项目化管理激发远程教育新活力

崔学文

加强党员教育管理是党的建设的基础性、根本性、经常性任务。辽宁省昌图县把“远程教育+”作为基层党建重点项目，充分利用远程教育资源优势和阵地作用，让远程教育不但有用、可用、能用，而且还能用好，从而推动党员教育管理工作在内容、载体、机制等方面形成特色、发挥实效。

昌图县紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使人民群众长期得实惠”的中心目标，切实发挥远程教育作用，有效传递党的声音，当好喉舌;开展务实管用的党员教育培训，活化教材;推出可学可复制的好典型，引领党建发展，树立导向;打造优良政治生态，优化环境，实现了“六个新”。一是党员素质有新提升，增强农村党员的政治意识、大局意识和发展意识;二是致富本领有新增强，通过学习使多数群众掌握一到两门实用技术;三是道德风尚有新面貌，引导基层党员群众讲文明、树新风、远离邪教组织;四是产品市场有新开拓，创新驱动“电商+微商+O2O（线上线下）”商业销售模式;五是产业结构有新调整，大力发展合作社、农业产业化龙头企业、家庭农场、专业大户等多种新型经营主体;六是群众致富有新步伐，实现优质资源共享，提高农民收入水平，共富建小康。

启动宣传，多端发力

统一党员思想。通过组织“三会一课”等方式，统一党员干部思想。扎扎实实开展远程教育学习，确保取得实际成效，真正做到思想认识有提升、具体问题得到解决，形成抓好现代远程教育的共识。落实学习项目。将每月10日定为“广场远教”日，利用LED电子显示屏寓教于乐地开展远程教育，扩大远程教育覆盖面和受众面，促使远程教育设备由室内向室外延伸，变室内集中式学习为室外开放式教育。将每月15日定为“农业远教”日，组织种植养殖大户和有发展意向的村民学习种植养殖等致富技术。将每月20日定为“红色远教”日，组织支部党员、预备党员、入党积极分子结合“红”字主题，播放革命历史节目，接受革命传统教育。将每月25日定为“合作社远教”日，组织正在经营或有经营意向的村民学习发展合作社经济的相关内容。将每年4月10日和7月10日定为“专家远教”日，邀请市、县领导和涉农相关专家为党员群众上课，让群众感到温暖、学到知识、得到实惠，提升群众满意度。结合中央、省、市远程教育平台教学资源，依托辽宁智慧党建APP，让党员群众根据自身的需求在手机平台上自主进行学习。建立党员远程教育微信群以及公众号，定期发送党建动态、惠农政策、科技知识、种植养殖技术等实用信息，同时将党员致富带头人、种植养殖大户吸收进来，针对种植养殖方面的具体问题开展答疑解惑。

组织实施，推进落实

党员集中统一学。定期组织党员干部到站点参加学习，将每月第一周的周五作为集中学习日，党员到村部参加统一学习。昌图县大多数远程教育活动室设置在村部，很多党员在晚饭后都喜欢跳广场舞、走步、健身。因此，我们充分利用党员健身娱乐后到村部休息这段时间，组织收看远程教育节目，党员也可以根据需求自行点播，这样既增强了学习的自主性，又增强了学习的实效性，也让远程教育站点不至成为摆设，真正能发挥作用。利用资料灵活学。发放相关学习资料，定期到村民活动集中的生产生活场所发放电子光盘、科普知识、农业信息等资料，使农民从中学到生产技术、改变生活陋习。邀请专家指导学。邀请农业生产、养殖业等相关方面专家，到村讲课，实践指导，引进新技术、新理念。发挥党员干部示范引领作用。“喊破嗓子，不如干出样子”，鼓励全村党员带头创办、领办农村专业合作社，发展各种类型的新经济组织，先富起来的党员要为农民搭建致富信息服务平台，把适合本村的市场信息及时传递给农民，提供技术服务平台，做好技术指导和产供销服务工作。选树典型，推进整体工作上台阶。发掘本村典型人物和事迹，写成事迹材料或拍摄特色专题片进行宣传报道，突出发挥远程教育的宣教作用，让群众从身边人的致富故事、学用实效中汲取成功经验，从而增强远程教育的吸引力，提升群众自主学习的积极性和干事创业的信心。

问题导向，立查立改

总结好初步成效，找准推进当中存在的突出问题。每月月底，由镇里的包村干部和专职党务干事深入到参加学习成员的家中进行学习调查及意见反馈，进一步了解党员群众的所思所想所盼所愿。不断调整工作思路和方法，提升工作水平和质量，增强远程教育节目的吸引力和实用性，提高党员群众参加学习的积极性。加强管理，确保站点运行正常。通过党员教育中心下乡调研、各镇督导检查、各站点在微信群和QQ群报修等形式，随时掌握站点运行情况。党员教育中心与县联通公司和各地联通分公司组成技术组，针对问题站点逐步排查和解决，清除僵尸站点，确保学用实效。整合资源，拓宽思路。组织本村党员、种植养殖大户等骨干力量，到经济发展好的先进地區学习参观，进一步开拓视野、启迪思路，切实提高综合致富带富能力，从而带动广大群众有针对性地开展学习并做好学用结合。

深入总结，全面推广

利用远程教育站点，推进产业化调整。选取经常学习后受益较明显的种植养殖大户、农业合作社等，对典型进行深入剖析，研究规律，重点总结开展学习前后思想明显转变、致富能力显著增强、社会风气明显好转、产品市场实现开拓、生产经营水平得到提高等方面的成熟做法和经验。召开现场会，推广典型经验。对利用远程教育学习后致富效果明显的农户党员，分类总结经验，召开现场会，推广至全镇，以带动其他村重视远程教育，有效利用平台学习。建立健全相关制度，保证工作全面推进。对各个阶段工作的完成情况建立检查制度，对参加学习的对象制定评比制度，形成比学赶超的良好氛围，作为评先选优的一项必备条件。进一步总结经验，提高总体工作水平。在远程教育学用取得一定成果之后，镇、村两级要根据本地实际情况，总结经验，培养典型，着力将全面先进、内涵丰富、特色鲜明、可在其他村“复制”的典型事迹和经验做法整理出来，适时进行宣传报道，确保远程教育学用转化取得实效。昌图县以红头文件形式下发了《打造亮中桥镇十间村实施方案》，将亮中桥镇十间村的项目推进方式在全县推广。通过项目化管理，昌图县现在已经打造了亮中桥镇十间村、东兴村，傅家镇五丰村，平安堡镇十里村，古榆树镇劳动村等117个示范点，打造了大四家子镇、长发镇、后窑镇等10个远程教育示范镇。抓点带面，扩大辐射范围，促进项目化管理全面提升。对示范站点占比较多的镇重点投入，促进全镇远程教育项目化管理的推进;对远程教育示范镇集中的片重点投入，以镇带镇，促进整片先进，最终实现全县远程教育工作水平和质量的整体提升。

（作者为辽宁省昌图县委常委、组织部部长 ）