让“传统”惊艳“时尚”

钟小鸿

古老的甲骨文被陈教授团队以全新的技术设计成具有审美效果的表情包，被南粤中学用于表达宣传标语，成为网络流行语，引起热议。这件事让我们看到在时尚中融入传统元素的效果之惊艳。时尚并不意味着对传统的摒弃，当科技使传统文化推陈出新，让传统文化融入现代生活，流行的时尚就会更具文化内涵。

其实，“时尚”从来就不是“无源之水，无本之木”，它孕育于过往，脱胎于传统，而引领风气于当下。因此，“时尚”与“传统”并不是非此即彼，它更有可能是你中有我，我中有你。陈教授设计的甲骨文表情包之所以受到学生们的欢迎，正是因为古老的象形文字使励志标语不再是抽象的文字符号，图像感极强，显得十分呆萌可爱。而这种呆萌可爱，正是时下最“时尚”、最受欢迎的潮流。

当传统元素融入时尚潮流，“时尚”将不再浅薄轻佻，它有了根基，变得厚重，而有根基的“时尚”能走得更远。第63届戛纳电影节上，范冰冰以一身极富中国传统元素的黄色龙袍亮相，引起了各界关注。第二年，她又以同样极具中国传统特色的仙鹤图案大红袍出征戛纳，又是惊艳全场！这成功的造型，让范冰冰在时尚界声名鹊起，赢得了国际声誉。可见，传统元素融入时尚之中，往往能使时尚的东西更具特色，产生令人意想不到的“惊艳”效果，使时尚的东西更具有影响力。

而“时尚”恰当地吸纳传统的元素，也能使传统得到传承与发展。我们有理由相信，陈教授团队对甲骨文字的创造性应用，一定能使人们重新把关注的目光投向这一古老的象形文字，使它不再只是冷冰冰地躺在博物馆的橱窗里，而是活跃在电脑手机的荧屏上，重新回到人们的视线中。

在广州，坐上游轮夜游珠江，透过珠江两岸辉煌的灯饰和繁华的街区去感受千年商都经久不衰的魅力，是一种时尚。而珠江上的游轮以“红船”最为著名。“红船”之所以著名，是因为这不是一般的游轮，它是一个移动的水上剧场，表演的是广州最传统的地方戏曲——粤剧。古老的粤剧与现代的游輪完美结合，使“红船”成为广州旅游的一张名片。而粤剧这一传统的戏曲艺术也随着登上“红船”的游客们走向四方。

让“传统”惊艳“时尚”，让“时尚”发扬“传统”，人类宝贵的文化遗产，将生生不息，源远流长！

作文紧扣材料，主题鲜明，思想很有深度。在布局谋篇上，考生成功运用并列式结构，在提出中心论点后，用三个分论点从不同的侧面精准扣合材料旨意，清晰地表达了创新传统并融入时尚，时尚就会变得厚重而更具文化内涵的观点。作文条理清晰，语言精练准确，表达活泼而有气势，形式整齐美观，所举事例新鲜经典、针对性强，有效地增强了作文的说服力。

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

梅葆玖——京剧大师梅兰芳最小的孩子，他十岁学戏，是梅派衣钵唯一的家传继承人。他用82年的生命历程书写了一个词——传承，在戏剧评论家的眼中，他是当之无愧的“大师”。就是他全面继承了梅兰芳先生的梅派艺术，不论是唱腔、表演，还是塑造人物。生前，面对“缺少新戏”、“保守”的质疑，他说，“我何尝不愿意演新戏，但是我爸爸给我留下这么多的戏，我得把它一一继承过来”。2016年4月25日，梅葆玖先生逝世，享年82岁，他一生培养了49个弟子，曾说：“我对父亲有了交代，也给了梅派，给了京剧一个交代。”戏剧导演田沁鑫致梅葆玖先生的挽词写道：“有一种失去，是一种审美的覆亡，流走了，一份眉梢上的韵致，零散在眼中的风月，浅笑唇边的一抹线条。中国，一份古典，走远了。”

上述材料引发了你对“传统文化的传承”怎样的思考或感悟？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

审题立意：

本题材料由两部分组成，一是重点讲梅葆玖先生尽毕生之力传承中国古典戏曲表演艺术，一是田沁鑫先生对梅葆玖去世的惋惜，“一份古典，走远了”道出了梅葆玖离世对中国传统文化的影响。综合两则材料的倾向，考生可以重点论述“传统文化与传承”，也可以谈“传承与创新”，可结合戏曲、书法、剪纸、刺绣等中国传统技艺的现状来谈。

2.阅读下面的材料，按要求作文。

近段时间，社会上出现了一些颇受争议的仪式：上海某小学“孝敬文化节”活动中，全体学生向自己的父母长辈行三拜九叩之礼，然后膝行至父母面前聆听教诲、互动交流;河南某中学为弘扬传统文化，要求学生每天跪拜孔子;三峡大学首届国学班开班，35名学生身穿传统汉服齐诵拜师帖，向12位导师鞠躬奉茶，行拜师礼。

对于现代生活中重拾传统礼仪的做法，你有怎样的感受、理解和思考？请就此写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。

审题立意：

1.学生践行古代礼仪是在继承和弘扬传统礼仪文化，是一道独特风景，是普及传统礼仪知识、传承古代礼仪文化的体现。

2.让学生践行古代礼仪的初衷值得肯定，在弘扬传统礼仪文化上的积极表现应该肯定、支持，但照搬照抄的弘扬方式仍需商榷。

3.把古代的传统礼仪加以改进创新，再运用到现代教育活动中，让古老的礼仪传统既保留其优秀基因和合理内核，又变得简单易行，才能让现代人更容易接受。