王丽丹
随着现代科技的发展,我国逐步迈入信息化时代。为了推动信息技术与农业农村全面深度融合,农业部于2016年实施了《“十三五”全国农业农村信息化发展规划》。以新媒体为媒介的农业信息传播成为了农业农村信息化发展中的重要一环。
新媒体是一个相对的概念。随着时代的发展,我国农村地区的基础设施建设也逐步完善。在互联网时代的大背景下,手机应用软件已逐渐成为农民获取农业信息和休闲娱乐的主要方式。出于普遍性的考虑,本文所涉及的新媒体主要指以手机、平板电脑等移动数据终端为基础、以互联网为载体的应用软件,比如“抖音”、“快手”等视频传播软件、“今日头条”等新闻软件,以及“微信”、“新浪微博”等社交软件等等。
1、现状及问题
(1)农业信息在各主流平台上受关注程度较低
在信息技术和互联网技术飞速发展的大背景下,手机应用软件对于农民来说虽然正在代替传统的报纸、广播、电视等传统媒体传播方式,但是农业信息并没有在各主流应用软件上受到广泛关注。大部分应用软件上几乎找不到关于“三农”的信息,即使是那些有专门农业板块的应用软件,这些农业板块也很少被农民所关注。手机应用软件对于农民来说,更多的是休闲娱乐的方式,而非获取与农业生产相关的信息的渠道,其娱乐性大于其实用性。
(2)主流平台上的农业信息过于单一
从广义方面来讲,农业信息包含了农业信息包含了农业生产技术信息、农产品市场信息、农业生产经营管理信息、农村法规政策信息、农民生活消费信息、农村文化信息、农村教育信息等等。而目前在各主流平台上传播的农业信息基本都是个人账户的农产品线上销售信息,其面向对象主要是非农用户,其目的主要是为了线上销售农产品和个人盈利。而真正面向农民的农业信息则几乎没有在主流平台上出现。
(3)农业信息的可靠度较低
对于那些有專门农业信息板块的平台,其信息的准确性和真实性也有待考究。相比于更具有权威性的电视新闻播报和官方报纸上的信息刊登,一条由应用软件编辑写的新闻信息并没有很可靠的真实性保证。对于那些以个人账户名义线上销售农产品的信息,其可靠性也没有保障。因为并没有质量监管部门对其销售的产品进行监督,卖家也不需要对其产品的质量负责。
2、原因分析
(1)农民自身受教育程度不高
由于农民的受教育程度普遍偏低,在互联网的信息浪潮下,他们更多的是被动地接受应用软件按照流量受欢迎程度排名的信息,而不是根据自己的生活生产需求去寻求信息。这就导致很多农民根本不知道在这些应用软件里可以获取农业信息。除此以外,较低的受教育程度还导致其对趣味性、娱乐性较强的信息的偏好。而农业信息往往不具有趣味性和娱乐性,从而导致在面对娱乐新闻和农业新闻的选择时,农民更多地去选择把时间花在阅读娱乐新闻上。
(2)应用软件平台主要以盈利为目的
由于应用软件平台大部分都是以盈利为目的,其信息推送都是按照所有用户的喜好来排名的。而农民用户在所有互联网用户中所占比重较少,农民关注的相关信息很少会在醒目的位置找到。即使是个人用户的农产品线上销售信息,也是需要该用户用夸张、幽默的方式来博得关注和流量,才能被推送到醒目的位置。
(3)对应用软件平台监管不足
一些应用软件平台的编辑为了博得眼球和关注,不惜牺牲信息的真实性。而农民又缺乏辨别信息真伪的能力,从而使得农民始终对网络信息存在疑虑。另外,对于线上售卖农产品的个人用户,其产品的可靠性也在买家心中打问号。以上现象的根本原因都是因为相关软件平台缺乏对信息的监管和线上产品的监管。
3、对策
(1)加强对农民的信息技术教育和互联网宣传
各级政府应加强对农民的继续教育,特别是互联网和信息技术的教育,让手机不只是农民生活中的娱乐工具,更是获取农业生产信息的渠道。此外,各级政府应加强宣传以互联网和信息技术为基础的现代智慧农业,充分发挥科技在农业生产中的作用。
(2)政府加强社交账号的管理和信息发布
各级政府应在各主流软件平台建立其官方账户,用于宣传农业法规信息、农业政策信息,并建立一些官方的、具有权威性的账户,传播农业生产技术信息、农业教育信息、农业文化信息等等,以满足农民的各种需求。此外,应在相关应用软件平台上开设专门的农业板块,用于发布政府的官方信息。
(3)应用软件平台加强监管
对于应用软件平台而言,应加强对信息的监管,而不是一味地追求流量和关注。对缺乏真实性的信息进行及时的处理,对相关编辑人员实行问责制度。另外,对线上农产品广告信息进行相应的质量控制,对信誉较低、评价较差的卖家及时进行查处。
综上所述,新媒体在农业传播中的应用对于农业的发展走向具有重要意义,促进农民与时俱进,使农业向科学化、技术化、信息化发展,是以农业促进经济的良好方式。做好新媒体在农业传播中的应用,是将农业推广到更大平台的体现,将小农经济变成交流经济,以加强农村基础设施、创新农业机制、提升农民文化素质等手段不断发展新媒体在农业传播中的应用,传播最新农业技术,才能更加促进农业增收和农业本土化发展。
(作者单位:311300浙江农林大学)