研究新媒体环境下大学生思政工作面临的挑战

朱静宜

摘要：新媒体作为一种信息传播形式在现代化社会已经非常普遍，它深刻影响了大学生的思想认识和日常生活，因此在这种新媒体环境下，大学生思政工作担任着重要职责。虽然大学生思政工作在新媒体环境下取得了一定的进步，但同样面临着很多挑战。本文以大学生思政工作为内容，分析在新媒体这一全新的环境大学生思政工作面临的挑战，由此提出在这种环境下大学生思政工作应对的策略。

关键词：新媒体环境;大学生;思政工作;挑战

大学生思政工作是高校发展的重要组成部分，这一工作影响学生的思想意识和个人成长，因此深受教育者的关注。而新媒体的出现影响了这一工作的发展方向，不仅丰富了思政工作的内容，还优化了思政教育的方式。但同时在新媒体环境下，大学生的思想受到了很大的冲击，信息的开放和共享冲击着学生的观念和认识，这给高校思政工作的开展带来了很大的困难。面对新媒体环境下的机遇和挑战，思政教育者需要采取有效的应对措施，提升个人的媒体素养，强化思政工作实施的质量。

1 新媒体环境下大学生思政工作面临的挑战

1.1 虚拟和交互环境促使学生信任危机和人格障碍愈加明显

在新媒体环境下，较为明显的是互动性便捷且渠道多样，同时具有明显的虚拟性，大众依靠匿名就可以在不同的空间展开讨论，所以在言行上难以规范，而且无法确保言论的真实性，同时经常会散播一些虚假的信息。长期如此，在新媒体的环境下，大众彼此之间会发生严重的信任危机，很多人对彼此之间交流持怀疑态度。这种环境从而影响了大学生之间的交往，在互动交流中不仅缺乏真诚，还会因为不承担责任而产生欺骗心理，这种情态对于人际关系的构建极为不利。此外，在虚拟空间匿名的人会同时和不同的人沟通，间接的沟通方式下不用承担责任，从而减轻了大学生的心理压力，推动他们更加直率地和他人互动。但是当和现实发生矛盾时，个体就会产生不同的人格，从而产生心理落差和危机，严重情况下会发生人格障碍。

1.2 开放和多元空间导致大学生的价值取向出现偏差

开放是新媒体环境下网络的特征之一，所以大众获取的信息是多维度的，各种负面和正面的信息大量存在，而且使用的手机也会在不知名的情况下接收到多种骚扰和诈骗短信。特别是校园贷款这种不良软件通过微博、微信等多种途径渗入了大学生活，满足了一些虚荣心较强、缺乏节制习惯的大学生心理，还有网红的各种行为都影响着大学生的思维习惯。在这种丰富多样的多媒体环境下，大学生原有的价值观念受到了冲击，思想意识也更加的开放，从而有了不一样的追求。而这种不良价值观念的传播则严重影响了大学生的价值取向，这一阶段部分学生的思辨能力并不强，很容易被诱导。

1.3 思政教学内容缺乏完善性，教学手段固化

原有的思政教学工作基本依靠教师在课堂或是固定的场所进行宣传，他们的主体地位具有权威性，是学生思想政治的关键引导者以及核心人物。但是在新媒体环境下，学生选择的渠道被拓宽。本身大学生对新鲜事物具有强烈的好奇心和体验意识，同时也具有快速接收的能力，成为了新媒体环境下某些新型元素的推广者，从而在很大程度上开始了自我教育，在网络不同渠道中，比如贴吧、论坛、微博等上面发表个人的言论，参与多样化的话题讨论。从而与传统的思政教育权威者产生了碰撞，他们宣讲的主体地位受到了影响，为思政工作的开展增加了难度。同时对教育者的综合素质提出了更高的要求，原有的思政教育内容需要做出调整才能适应学生多样化、开放的思维这一要求，固化的教学手段也需要在多媒体环境下做出变动。

2 新媒体环境下大学生思政工作应对策略

2.1 为思政工作开展构建校园信息化平台

相比较于传统的固定思政工作开展方式，新媒体环境下的大学生思政教育工作更加的高效、便利。因此学校必须以中国核心价值理念为指导，占领学生思想政治教育的关键地位，强力抑制负面信息的传播。高校针对思政工作要大力构建校园信息化平台。首先，校园网站需要融合娱乐、服务以及教育等功能，多样化的功能下，吸引学生注意力的同时融合积极的价值观念来影响学生。一些学校的思政教育网站内容单一、缺乏新意和时代特征，从而导致学生极少浏览的现象。在新媒体环境下的思政教育网络平台必须要符合大学生的特征，添加他们感兴趣且具有实用性的内容。其次，网络平台在加入思政教育内容的同时要利用不同的工具来增加特色，将文字、音乐、视频等融为一体，运用不同的新鲜元素来宣传国家思想政治教育工作，从间接层面来影响学生，促使他们形成正确的价值观。其次，高校还需要强化信息的监督。在构建校园信息化平台的过程中，要不断净化校园网络，进一步健全网络管理制度，从而保障校园信息化平台能够健康运行，成为思政工作开展的重要途径。

2.2 拓展学生和教育者沟通交流的途径

多样化的沟通渠道是新媒体环境下的重要表现之一，思政工作者则要善于利用这些渠道强化和学生之间的交流，通过各种APP及时掌握学生的思想动态以及他们关注的焦点，有针对性地去开展思政教育工作。思政工作者要避免一味去单方向地传播思想理念，必须借助深受大学生欢迎的交流方式观察他们在网络论坛、微博等上面的言论和价值取向，进而选择有利的并且易于大学生接受的思想来引导他们，在学生能够实施且全面接收到讯息的空间中传播正能量。辅导员是高校和学生沟通最为紧密的教育工作者，需要积极掌握学生的思想变化，在不良和虚假信息较多的网络环境下，要注重学生之间的沟通，为学生设置专门的沟通平台，和他们紧密互动，及时了解学生的真实想法和存在的困难，在网络平台上搭建师生沟通桥梁，平等地展开交流，促使思政教育工作更具亲和力。

2.3 提升思政工作者利用新媒体技术的能力

在新媒体环境下学生的思想意识发生了很大的变化，新型的网络技术不断出现影响着大学生的日常行为，思政工作者要提高这一工作的效力，必须要不断强化自身利用新媒体技术的能力，并且将新媒体技术融入日常的教育工作中。學校针对新型的环境和大学生的表现来加强思政教育工作者的整体素质，通过设置考核，使思政工作者充分认识网络，灵活使用网络技术来有效开展思政工作，提升这一工作的创新性和时代性。此外，思政教育工作者需要扎实理论技术，提升个人的政治敏感态度，能够准确地辨别新媒体环境下的不良信息，并且吸收积极有利的价值观念来引导学生。另一方面，在新媒体环境下，思政工作者要尤其注重个人道德素养的建立，作为核心引导者和实施者，要以正确的价值理念和优秀的素养为学生树立榜样，同时建立威信，使思想引导更具说服力。

3 结语

在高等教育中，大学生思政工作是不可缺少的一部分，在这一阶段部分学生的思想意识形态并不成熟，缺乏明辨是非的能力。特别是在新媒体环境下，网络信息繁杂，传播渠道多样，深刻影响着学生的思想和行为，这为思政工作的开展带来了很大的挑战。高校需要转变思想，采用灵活、多样的方法来应对新媒体环境给大学生思政工作带来的挑战，构建校园信息化平台，使大学生思政教育工作更加高效便利;拓展学生和教育者沟通交流的途径，使大学生思政教育工作更具亲和力;注重对思政工作者利用新媒体技术能力提升，将新媒体技术融入到大学生的思政工作中，使思政教育这项工作更具创新性和时代性，只有这样才能充分发挥思政工作的有效价值，为当代大学生正确思想政治观念的树立指明方向，培养出一批符合社会、时代需求的大学生。

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（作者单位：湖南科技职业学院）