云南省高校韩国语教育现状

刘全荃

【摘要】云南省的高校韩国语教育虽不及沿海发达城市，但在经济全球化深入发展的今天具有广阔的发展前景。文章从本科学历教育、专科学历教育及校内选修课、第二外语课程等方面对云南省高校内开展的韩国语教育现状进行了调查分析，总结了制约发展的问题所在，并尝试提出了解决方案。

【关键词】韩国语学历教育;韩国语选修课;第二外语

一、绪论

1916年，40多名韩国爱国志士齐聚云南陆军讲武堂接受教育，这大概是云南省与韩国最早的交流[1]。由于地理位置的不便，进入现代社会后云南与韩国之间的关系远不及当年。

虽然目前云南省内暂无韩国大企业，但随着全球化的发展，云南省在2009年和2013年相继与韩国全罗北道、忠清南道签订了MOU，为两国经济、贸易、文化等领域的交流提供了平台。省内举办的各类国际博览会上，韩国企业入驻的展位总是热闹非凡，开设韩国语专业的高校也总是能收到需要学生作为商务谈判翻译的请求，社会上外语培训班的韩国语课程越来越受年轻人的欢迎。

云南省内高校的韩国语教育历史较短，曾开设过韩国语专业的高校仅5所，现仅有1所大学还在继续招生，但校内韩国语选修课炙手可热。笔者认为，最重要的原因是日益扩大的韩国大众文化影响以及居民消费价格指数的上涨，这使赴韩留学的性价比比以前更高。

作为当地的一名一线韩国语教育者，笔者撰写此文旨在为云南省的韩国语教育发展贡献绵薄之力。以下对云南省高校内开展的韩国语教育的现状进行调查，分析其中暴露出的问题，并尝试提出解决方案。

二、高校韩国语学历教育现状

云南省内开展的高校韩国语学历教育分为两部分：一是具有韩国语（朝鲜语）专业学士学位授予资质的本科大学，二是开设和韩国语（朝鲜语）相关专業的专科院校。

（一）本科专业教育

云南省内开设韩国语专业的本科大学有云南师范大学文理学院（简称文理学院）和云南师范大学商学院（简称商学院）。文理学院和商学院都是具有四年制本科学位授予资格的民办高校。

文理学院从2006年开始招收四年制本科朝鲜语专业，现有专职讲师3名，外教2名，在校生50人。开设有基础朝鲜语、视听说、国家概况等涉及语言、文学、翻译等领域的专业课。每年5-6月举办“韩国一日文化节”和韩国语演讲比赛。最近3年内超过76%的学生通过了TOPIK四级，学校在2017年获得省内唯一的“全国高等学校朝鲜语专业四/八级考试”考点资格，首批参与此次考试的专业在校生专四通过率74%，专八通过率33%。学校与韩国湖西大学、又石大学、培材大学等高校建立了友好交流关系。每年成绩优异者可选择1年的交换生项目或“2+2双学位”项目赴韩留学，对方学校提供50%-100%奖学金。2011年开始，专业学生每年参加“中国—南亚博览会”，负责翻译、销售等工作。同时，学校从去年开始实行完全学分制，学生可选择一门外语作为辅修专业，朝鲜语专业深受其他专业学生的青睐。

商学院2011年开设韩国语专业，2015年停止招生，现有专职讲师1名，兼职讲师2-3名，无外教，在校生6人。曾开设初/中/高级韩国语、听说、阅读和写作、TOPIK、商务韩国语等课程。校内举办过几届“韩国文化节”，过半数韩国语专业学生通过了TOPIK高级。

（二）专科专业教育

云南省开设韩国语专业的专科院校有云南外事外语职业学院（简称“外事外语学院”）、云南旅游职业学院（简称“旅游学院”）和昆明学院。

2014年，外事外语学院开设5年制中专和3年制大专应用韩国语专业，三年后停止招生，现有专职讲师4名，外教1名，在校生50名左右（退学率较高），曾开设基础韩国语、旅游韩国语、韩中翻译、韩国文化等课程。专业内部每年会举办多国语言演讲比赛。

2012年，旅游学院开设3年制大专韩国语导游专业，2017年停止招生，现有专职讲师1名，外教1名，76名在校生的TOPIK成绩处于初级水平。校内举办过“韩国语导游词比赛”。

2005年，昆明学院开设3年制大专韩国语导游专业，2014年停止招生，现有专职讲师1名，兼职讲师1名，无外教。该校在从专科大学升级为本科大学的过程中，由于专业结构的调整，取消了韩国语专业教育，只保留第二外语课程，且开设情况相对稳定。

三、其他校内韩国语课程开设现状

文理学院开设选修课“大学韩国语”，4学期制，每周4课时，每学期2个班，50名/班;同时开设有面向其他外语专业生的第二外语“朝鲜语”，4学期制，每周4课时，每学期2个班，50名/班。

昆明学院开设选修课“大学韩国语”，2学期制，每周4课时，每学期2-3个班，50-60名/班;同时开设面向英语专业生的第二外语“韩国语”，2学期制，每周4课时，每学期1个班，10-40名/班。

经管学院开设选修课“韩国语”，1学期制，每周2课时，每学期3-4个班，50名/班;同时开设第二外语“韩国语”，2学期制，每周4课时，每学期1个班，50名/班。

外事外语学院开设选修课“韩国语”，2学期制，每周2课时，每学期4-6个班，60名/班。

商学院开设选修课“大学韩国语”，2学期制，每周2课时，每学期6-8个班，50名/班。

综上，云南省的韩国语教育虽较沿海发达地区较为落后，但韩国语作为选修课，或是面向其他语种专业生开设的第二外语，正在逐步发展。大部分开设过韩国语专业的高校都同时开设有韩国语校内选修课，无论是2学期制还是4学期制，在基础语言课程上各校使用的教材和授课方式都大略相同。目前，韩国语作为选修课，每学期都有100-500名学生选课，比其他语种人气更高。

云南省公办大学中，现没有开设韩国语专业的学校。云南民族大学2002年开设了“3+1联合培养项目”，在全校选拔10名学生接受韩国大真大学派遣来的外教为期1年的基础语言教学，然后前往大真大学学习3年，但该项目已于2013年停办。

四、云南省韩国语教育的问题

经调查，云南省韩国语专业招生人数锐减。笔者通过充分了解其内部现状，发现以下问题。

第一，就业难。就业环境全面恶化是云南省韩国语教育的一个困难之处。就业岗位少，外省学生毕业后都回乡就职，而本省学生大多放弃原专业，或留学深造，或准备地方公务员考试。

第二，政府与学校的重视程度低。云南省地处西南边境，在与韩国的交流中，政府的援助不足。因此，在如今产学研相互合作融合的大学教育环境里，学校如果无法保障就业，维持外语专业办学将十分困难。

第三，教学经验丰富的高学历师资不足。省内韩国语教育专业毕业的教师并不多，教师的学历也普遍较低，学术研究能力较为落后。

第四，教学方法单一化。除韩中翻译、韩中文化比较、韩国语视听说等专业必修科目外，选修课或第二外语课程都以精读教学方式进行，教师的讲课方式依然依赖于教材与黑板。

第五，教育資料不足。各高校均缺少韩国文化、历史名著、畅销图书等书籍以及名师授课视频、各领域名人演讲等视听资料。

五、云南省韩国语教育的改善方案

云南省是茶马古道的起点，不仅以丰富多彩的少数民族文化及普洱茶名产地享誉海外，而且作为“一带一路”的核心地带，在中国的全球化发展方面也担任着重要的角色。随着韩中关系的持续进展，云南省应该更加重视具备韩国语能力和相关知识的人才培养[2]。

第一，韩国大企业的进军及就业机会的提供。笔者认为，改善云南省韩国语教育现状的首要任务是韩国大企业的招商引资，这不仅能扩大就业机会，而且将是一个与中国周边国家进行交流合作的好机会。

第二，培养符合社会需求的复合型人才。韩国语作为选修课或第二外语人气颇高。在学校层面，应该广泛宣传并制定相关政策，鼓励其他专业学生辅修韩国语，培养“语言+专业”人才。

第三，韩国教育界与政府的援助。韩国高校和政府在云南省定期举办留学说明会，设立奖学金制度，利用微信公众号等网络媒体积极宣传。

第四，韩国语教育者再教育。教育资质左右教育成败，教育经验丰富的高学历教师对学校研究及宣传效果有积极影响，且能吸引越来越多的学生前来学习。

第五，与韩国高校共享网络资源。通过网络视频形式实现韩国高校与国内高校在教学方法及教学资料方面的共享。韩国高校可派遣教学经验丰富的教师赴云南省高校传授先进教育理念。

第六，补充教学资料及书籍。各高校图书馆应该大量补充韩国语原文学习资料以及与韩国学、韩国文化、历史等相关的期刊、畅销图书等资料。

六、结论

云南省的韩国语教育虽仍处于落后阶段，但是从长期发展的角度来看，未来的发展前景很广阔。在经济全球化不断发展的今日，需要更多具备韩国语运用能力的人才，所以云南省和韩国的关系会变得更加密切。尽管不足之处还有很多，如缺少产学研相结合的体系化运作模式，但是相信在本地政府和韩中两国教育界的关心和帮助下，这些问题一定会得到解决的。

【参考文献】

[1]徐万民，张子建.云南陆军讲武堂与韩国民族解放运动[J].云南民族大学学报（哲学社会科学版），2005，22（05）：128-133.