炫出自己的语言风采

李阳海

创作一篇佳作犹如建造一座精美的大厦，谋篇布局恰似大厦的框架结构，而语言则是不可缺少的装潢。语言出彩的风格多种多样，华丽、绚烂是一种美;通俗、朴实是一种美;生动、活泼是一种美;工整、典雅是一种美;辛辣、幽默是一种美;尖刻、犀利是一种美;含蓄、隽永是一种美……

如何让作文语言更加绚丽多彩、赏心悦目，得到高分？笔者建议同学们采用以下方法来美化自己的作文语言。

一、诗意语言，给人美感

诗意，即诗情画意，它可以给人带来美的意境、美的享受。它必须具有强烈的审美价值：“给人以美感。”换句话说，也就是能唤起人们感情上的共知、共鸣的东西;诗意语言还具有音乐性，既有内在音乐性即情绪的律动，又有外在音乐性即声音的回环（押韵、节奏和声调）。

2018年山东济南市一中考佳作《从未止步》中有这样一段文字：“月夜已深，他人梦正酣，我挑灯夜战，孜孜求取不倦;黎明渐至，他人犹睡梦里，我披衣起身，笔走龙蛇不休。”此段文字，字字珠玑，富有诗意，精练有味，极富张力，为文章增姿添彩。

2017年山东青岛市一中考佳作《失败诚可贵》中运用了“拖着那迷茫的影子，留下落寞的背影”“月下的城市，静谧而恬淡”等句子，渲染气氛，富有诗意。2017年山东日照市一中考佳作《值得珍藏的财富》中运用了“不求百花争艳，只做梅花便好”等典雅的句子，极富诗意，优美耐读。

二、哲理语言，给人启发

哲理化表达是感性与理性的水乳交融，是文学与哲学的相交谐和。中考作文中有许多文章语言优美华丽，且富有哲理，给人以思考和启发，我们也可以从中看到作者对生活的态度和认识。

2018年广东广州市一中考佳作《原来这么简单》中有些语言很有哲理，如：“有时候，我们不仅仅是需要一双明亮的眼睛，我们更需要一扇能够打开那灵魂深处的窗户，亮出自己那删繁就简的心。”这富有哲理的语言其实也是文章要表現的主题，让人思考，给人启发。

2018年四川绵阳市一中考佳作《好物未必占有》，考生在文中将文章题目的意思拓展为“放下执念，好物我们未必占有，也许是人生之幸”，观点新颖、深刻，具有哲思意味，给人以启迪。

2018年山东日照市一中考佳作《踮起脚尖，去爱这个世界》中有一个富有哲理的句子：“世间最隽永的姿态，莫过于一撇一捺一个‘人字。人之立世，只有自己站起来，拥有站立的姿态与高度之后，才能紧握自己的命运，让生命成为世界的归属。”可以说，文章用语优美隽永，充满哲理，读之如饮甘霖。

2017年重庆市一中考佳作《舍得，让幸福生活更长久》充满哲理，给人启示，其中有这样精彩的一段：“我从它们的话中明白了生活中要有舍和得，这样才能平衡。生活如此，人生更是如此。我们应保持冷静的头脑，放平心态，勇于放弃，从舍和得中开启幸福生活。”

三、运用修辞，文采飞扬

绚丽的语言离不开丰富的词汇，而丰富的词汇又离不开多种修辞手法。

2018年河南一中考佳作《最懂我的那个人》，语言优美，文采飞扬。文中引用了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”等诗词名句，彰显了文采。此外，文中还有很多排比句，既增强了文章的气势，又将事件集中陈述，较好地突出了人物的形象。

2018年山东潍坊市一中考佳作《蝴蝶的颜色》，或用拟人，如“窗外的风很嚣张地叫着来撕我的窗帘”;或用比喻，如“最后一节课的下课铃声像年迈老人的咳嗽声，嘶哑而破碎”，形象生动，让人读后难以忘怀。

2017年新疆一中考佳作《沉醉在雨的世界里》，几乎每一个自然段都以比喻句开头。“春雨是一杯醇香的清茶，我沉醉在其中，醉在它的娇柔。”“夏雨，是一杯冰得彻底的雪碧，我沉醉其中，醉在那浸到骨头里的甘甜。”这些比喻句精妙贴切，让人回味无穷。2017年湖北宜昌市一中考佳作《我以水墨丹青为知己》，考生采用拟人的修辞手法，如：“在我眼里，水墨早已富有生命，而且有灵性，是一位情趣高雅、温文尔雅的女子。”这样的语言富有亲和力，让人更近地了解水墨。2017年福建一中考佳作《每个站点都有风景》，文章运用反复修辞，“面包会有的，房子会有的，一切都会有的”，这句话在文中反复出现，凸显了人物的性格，深化了主题。

四、诙谐幽默，情趣盎然

诙谐幽默是智慧的体现。如果能在文中适时地“幽他一默”，能极大地增强表达效果，使文章陡增亮色。

2017年山东济南市一中考佳作《醒来》，考生写自己每次与妈妈争吵，都是以“妈妈俯首称臣，我得意扬扬地继续玩”而告终，这里的“俯首称臣”“得意扬扬”用得巧妙，读来活泼风趣。2016年浙江温州市一中考佳作《下来玩》，语言诙谐幽默，如“臭味相投”“东北辣妹”“佳句频出，唾沫四溅”等，戏谑幽默，大大增强了文章的趣味性和感染力。

五、句式灵活，错落有致

写作时灵活地运用长句短句、整句散句以及叠音词等来变换节奏，会使文章灵动而有意蕴，读来朗朗上口。

2018年四川绵阳市一中考佳作《好物未必占有》，采用长句、短句的配合，排比句、反问句比比皆是，引用自然贴切，抒情恰到好处，如：“好物的‘好的标准是什么？是位子、票子吗？是房子、车子吗？是面子、儿子吗？如果是这些，那么，你倾其一生，即使占有了它们，你的心灵也早已蒙垢了，扭曲了，迷茫了。”

2017年山东潍坊市一中考佳作《不可骄，不可馁》，文章开头的“细雨桃芽出，微风嫩柳斜”，吴仁父亲的临终嘱托“年成好，谢苍天;不自傲，仍勤勉”等，都是整句，节奏感很强，读来朗朗上口，且还具有整齐美和音韵美。有一年浙江杭州市中考作文是材料作文，要求考生根据材料自己拟题作文（文字材料略）。一考生以“走一步，再走一步”为题，在文中写出了这样一段精彩的文字：“‘罗马不是一日建成的。大千世界的生命道出了这样一个哲理：竹竿高擎，长一节，再长一节是它的理想，最终它触摸了天空;雄鹰扑打着翅膀，飞高点儿，再飞高点儿是它的目标，最终它冲上了云层;鱼儿摆动，游一尺，再游一尺是它的信念，最终它拥抱了大海……学习上的困难对于我是磨砺、是困境，我无法逃避，唯有坚持走一步，再走一步……”这段文字有长句，有短句，再加上排比句的运用，使得语言富于变化，读起来节奏铿锵，具有一种妙不可言的音韵美。

【佳作展示】

安然握住

沈阳一考生

不知不觉，我们迎来了凉爽而又愁人的秋天，天下起了绵绵秋雨……

撑一把伞，走在铺满秋雨的路上，别有一番诗情画意。然而想着火热的夏的逝去，想着时光流逝的匆匆，一种无以名状的伤感袭上我的心头。此时，秋雨也像女孩伤心的眼泪，充满愁苦地诉说着，滴落着。

漫步在秋雨中，我始终感到有一丝寒意。走了一会，我停在公园的一排椅子前，虽是星期天，但因为下雨，公园里几乎没有游客，只有几位清洁工。几棵常青树在秋雨的浸润下显得异常精神，仿佛在向我深深诉说：秋天寒凉但不单调。我想，人也是如此吧。

走过公园，我叫了一辆三轮车。起初车夫并不太热心，他说：“你坐别的车吧。”我央求道：“天气不好，很难等车，师傅你就搭我一程吧！”他这才答应了。上了他的车，他一邊娴熟地驾驶着三轮车，一边问我：“去哪儿？”当时还沉“浸”在秋雨中的我，漫不经心地说：“新华书店。”我坐在车上撑着伞，他却只穿着一件灰大褂，雨水浸透了他的衣服。我想为他打伞，可最终还是没有这样做。

冒着淅淅沥沥的秋雨，不觉已到了新华书店，我问他多少钱。“5元。”他干脆地说。我从身上掏出10元钱给他。他翻了翻口袋，只有2元，他看了看我说：“我零钱不够，还差3元呢。”说着他从车前的箱子里取出一束花，说：“今天是我女儿9岁的生日，这是我给她买的生日礼物，一共10朵，给你1朵，当是补给你的3元钱，好吗？”我愣住了，原来今天是他女儿的生日，怪不得他一开始不想拉我，他一定是急着回家给女儿庆生吧。看着他湿透了的衣服，我的脸变烫了，落在脸上的秋雨变得温和了。于是，我安然握住他的花，静静地撑着伞，望着他渐渐远去的身影消失在雨中。我到书店买完书，又安然握住那朵被打湿的花上了公共汽车，坐在一个靠窗的座位上，望着窗外绵绵的秋雨，想起了那位陌生的三轮车夫，身心暖和多了……

下了车回到教室，站在走廊上望着淅淅沥沥的雨，似乎想起什么——花，赶快去找，找了许久也没找到，也许落在车上了，但愿有心人能拾到它，将它“安然握住”。

秋雨中的鲜花，令我收获了一种“安然握住”的情感，让我心头一直暖洋洋的。

【点评】

文章紧扣“安然”，写出作者心情的变化：“一丝寒意”→“变烫了”→“暖和多了”→“心头一直暖洋洋的”。这些心理变化，较好地写出“我”在“安然握住”秋雨中的鲜花时的温暖感觉。这一事件从生活中采撷而来，真情实感自然流诸笔端。

作者写“绵绵秋雨”之景的同时，也注入了自己的喜怒哀乐，注入了自己对“景”的褒贬态度。作者寄情于物，借物载情，达到了“一切景语皆情语”之效。

文章多处运用比喻、对比、引用等修辞手法，不仅使文章更具语言美，而且又像珠子一样串起了整篇文章，形成层次分明、结构清晰的特色。