北京市“一校一品”体育教学改革 成果展示活动举行

李海燕

关键词：北京市;“一校一品”;体育教学改革;成果展示

中图分类号：G623.8     文献标识码：D     文章编号：1005-2410（2019）06-0004-02

为全面落实习近平总书记在全国教育大会上强调的“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，深入推进国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中提出的“让学生熟练掌握一至两项运动技能，逐步形成‘一校一品‘一校多品教学模式，努力提高体育教学质量”的要求，2019年5月25日至28日，北京市举行了“一校一品”体育教学改革成果展示活动及研讨会。本次展示活动以国家体育场（鸟巢）为主会场，以密云、延庆、通州等北京市17个地区为分会场（即“1+17”）的展示模式，充分展现了首都青少年的健康精神风貌和学校体育教学改革成果。本次活动由北方工业大学附属学校等18所学校承办，北京市“一校一品”体育教学改革项目70所试点学校协办。来自全国学校体育联盟（教学改革）各实验区领导、实验校校长及体育教师1300人参加了展示活动和研讨会。

25日上午，密云区檀营满族蒙古乡中心小学召开了“让每个学生都精彩”民族体育全员运动会，一首诗朗诵和马头琴演奏将大会拉开了帷幕。运动会结合本校民族特点，开设了推铁环、跳竹竿接力、双飞舞、板鞋竞速等民族传统体育项目。富有民族特色的竹竿舞成为活动的亮点，整套动作优美中释放着力量、舒缓中蕴含着节奏，锻炼了学生的柔韧、协调、力量等身体素质。本次全员运动会的主题是“全员运动会，课程嘉年华;民族一家亲，我爱大中华”。民族体育全员运动会课程展示（德育、综合实践）分别由家长介绍孩子作品、由学生介绍综合实践及德育成果，为学生“民族体育全员运动会之旅”留下足迹。此次全员运动会由学校教师担任项目裁判员，家长担任志愿者，每名学生参加2～3个集体运动项目，真正实现了教师、学生和家长的全员参与。“全员运动会”从理念到操作、从流程到项目，面向全体学生的全面发展，促进学生实际获得。学校自3月份开展“全员运动会之旅”综合实践活动以来，让学生真问题、真研究、真体验，实现了多学科融合的课程综合发展模式。在开展全员运动会之旅的过程中，孩子们的发现探索能力得到提升;在准备运动项目的过程中，孩子们的自信心得到增强。

25日下午，北方工业大学附属学校在首钢篮球中心举行了“爱祖国强体魄，做自己赢未来——北方工业大学附属学校体育教学改革成果展示暨第二届微电影节颁奖典礼”，以“微电影节”的形式全方位展示了学校“一校一品”体育教学改革的阶段性成果。学生还现场展示了素质操、篮球操、武术操、课课练及新兴项目软式棒垒球、跆拳道，其中由30人组成的叠罗汉高达7层，体现了攀登者的勇敢，震撼了全场。北方工业大学附属学校自2016年加入北京市“一校一品”体育教学改革项目以来，从重常规、抓活动、出特色三个方面全面推进学校的体育工作，通过体育课堂延伸课外锻炼，以点带面全面提升学生的身体素质和综合素养。学校通过“抓关键”“重培训”“思促行”“重落实”四个“妙招儿”确保学校体育教学改革的实效。“一校一品”项目使得学校实现了从融合到优质、从优质到品牌的跨越发展，使得一所默默无闻的学校变成了石景山区、北京市乃至全国的“名”校。

26日下午，北京市“一校一品”体育成果展示活动在国家体育场（鸟巢）举行。展示活动主要呈现了北京第二实验小学的全员运动会和北京市“一校一品”实验校的优秀成果。首先一、二年级的同学们进行了“零点体育”的展示活动。2017年开始，学校根据学生多、场地小的情况，并结合现有器材设计了具有自身特色的零点体育内容，以体能练习为主，共设计了16个站点式练习，使学生能在有限的空间里做到最大化参与锻炼。同时，实验二小的同学们还进行了轮滑滑板大接力、毛毛虫大出动、投包入筐、最长的绳子等趣味比赛及素质操、书法操、红旗操等展演。芦咏莉校长提出的“体育是第一学科”的教育理念和“零点体育”体育课程改革，使得孩子们的领导能力、团队协作能力、身体素质和快乐体验都得到了提升。此外，北京农学院附属小学、昌平区崔村中心小学、海淀区双榆树第一小学、北京大学附属小学、北京第二实验小学通州分校、北京工业大学附属中学劲松分校、北京市第三十五中学、北京市大兴区庞各庄中学也分别进行了“一校一品”优秀成果展示。

北京市“一校一品”体育教学改革研讨会于26日上午在北苑酒店举行，研讨会由北京市“一校一品”项目首席专家、北京师范大学毛振明教授主持。北方工业大学附属学校、北京第二实验小学、北京市平谷區教委体美科、北京师范大学实验小学、北京大学附属小学等实验区（校）做了经验交流与分享。最后，北京市教委巡视员王定东委员做了重要讲话，他指出，北京市委市政府高度重视青少年健康成长，不断强化学校体育改革的政策保障，实行包括“一校一品”在内的多项具有北京特色的有力措施，为学校体育改革的全面加强创造了前所未有的历史时机。经过一段时间的实施，“一校一品”项目赢得了校长、家长、社会的各方认同，并取得了可喜成效，彰显了科学理念。目前“一校一品”体育教学改革项目还是面向小学和部分初中校进行试点推广，下一步北京计划将体育纳入基础教育课程综合改革统筹规划，促进“五育”课程融合发展、相互促进、协同育人。以“小学基础化、初中多样化、高中专项化”的课程设计思路，系统设计各学段相衔接的一体化体育课程体系。

北京市“一校一品”于2016年首次在全市16个区38所学校进行教改试点工作。专家团队根据调研中小学体育存在的主要问题，推进了全员运动会、新兴运动项目进校园、体育趣味课课练1260例、阳光快乐体育大课间、中小学生安全教育和快乐体育园地建设与锻炼课程等六个“面上工程”和学生体质提升“三精准”、“体育走班制”课程教学改革、体育立德树人和体育教师专业化成长等四项“深化工程”，力求在较短时间内迅速改变试点学校的体育面貌。

2019年，是北京市“一校一品”体育教学改革项目的中期考核阶段，是16个区及燕山地区70多所试点学校的成果总结和展示之年，是试点学校正式大幅度扩容之年，更是深入推进体育教学改革的攻坚时期，项目组将与未来的138所试点学校继续手拉手、肩并肩，响应习主席“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的伟大号召，沿着《“健康中国2030”规划纲要》的学校体育目标任务，严格按照北京市“一校一品”体育教学改革项目试点工作的各项要求，稳抓落实，不忘初心，为北京的教育现代化和学校体育现代化作出贡献，紧紧围绕北京作为全国政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心的定位开展系列工作，发挥首善之区应有的功能和作用。