云南农业大学学生广场舞项目推广策略研究

黄艳红 黄自兰

【摘 要】广场舞是目前流行的新兴项目，本文对大学生广场舞运动的现状进行了研究，从参与广场舞的时间与次数、参加广场舞锻炼的动机、广场舞锻炼指导教师等层面进行了调查，提出加大对场地的保障、大力宣传鼓励学生、成立广场舞协会、重视专业指导等推广策略。研究结果表明：大部分学生对广场舞持喜爱的态度，主动参与到广场舞的活动中，以积极的态度接受广场舞的推广，大部分教师支持广场舞项目在学校的推广，增进与社会体育的交往、实现社会化发展以及提高广场舞群体的整体素质水平具有重要的实用价值。

【关键词】云南农业大学广场舞推广策略

该调查报告以云南农业大学学生作为调查群体，推广云南农业大学广场舞项目，以扩大学生广场舞锻炼人口，贯彻全民健身计划纲要，促进新型运动发展，对云南农业大学学生对广场舞项目推广的相关问题通过实验、调查、走访各学院得出结论。

一、引言

近年来，随着人们物质生活水平的提高，当代大学生在学习之余生活应充满活力与朝气，广场舞这一体育项目对于其他项目场地设施要求相对较为简单。如今传统的高校体育教学主要以篮球，足球为主，教学形式单一，教学理念比较落后，广场舞应时而红反映出时代需要，成为了当今时代全民健身的新型运动，呈现百花争艳的文化景象。广场舞是舞蹈艺术中最庞大的系统，属于大众性舞蹈，其与专业技巧性舞蹈有着本质的区别，以集体舞为主要表现形式、以娱乐健身为目的，具有集体性、随意性、娱乐性、多样性、开放性，扎根于广大群众的社会生活之中，对丰富大学生的文化生活及促进文化建设方面起着重要作用。

二、选题意义与目的

（一）選题意义

1.理论意义

高校的体育是大学的必修课之一，也是高校学生运动的重要途径。广场舞的要求不但相对于其他课程较为简单，学生参与没有顾虑，而且具有多样性与观赏性，还可以调动学生的积极性，这不仅可以丰富学校的体育文化，还能够带动学生参与到体育运动当中，重建自己的朋友圈，增强学生对美好生活的向往与追求。

2.实践意义

现代大学生的时间比较充裕，上课时间和学习时间都比较轻松和自由，学校生活过于简单，这会让学生之间的交流越来越少。广场舞所具有的趣味性、灵活性等特点恰好可以促进学生之间的交流与合作，所体现出来的趣味性是其它传统的体育运动无可比拟的，更重要的是广场舞所具有的音乐性能激发人的潜能，有促进学生凝聚力、提高审美价值增加良性休闲娱乐兴趣等多种意义。

（二）研究目的

本文的研究方法有：文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法，分别从以下几个方面对云南农业大学的师生进行调查：一、学生对广场舞的认知度；二、老师对广场舞项目推广的态度；三、云南农业大学广场舞师资力量的现状以及访谈相关的老师和学生对于云南农业大学广场舞项目推广的一些问题，结合问卷调查与访谈的结果进行分析对比，得出推广对策。

三、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以云南农业大学大一至大三共200名学生为研究对象，充分对云南农业大学学生对广场舞项目推广的相关问题通过实验、调查、走访各学院得出结论。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过查阅了大量学校广场舞及体育学理论等相关资料，并查阅了近期学术期刊相关广场舞发展的100多份相关文献，了解国内外广场舞相关的研究成果，通过资料的查询掌国内外广场舞发展的现状，较全面地了解了广场舞发展的理论与实践的现实状况，为本研究提供了充足的理论依据。

2.访谈法

根据本研究的目的和任务，对广场舞理论、广场舞研究的专家、学者、教师就广场舞现状等方面进行了交流，全面了解云南农业大学学生广场舞现状，咨询相关广场舞发展的相关问题，为论文的研究提出了建设性的意见。

3.问卷调查法

根据研究目的和内容的要求，在访谈的基础上，按问卷调查法的原理及原则进行了问卷设计，针对云南农业大学广场舞等情况拟定了调查问卷，然后在此基础上咨询有关专家、学者的意见，对初拟问卷16个问题加以修改、补充，最后确定为正式调查问卷，问卷经过云南农业大学体育学院诸位老师的检验之后，问卷形式采用选择进行，被调查者根据自己的实际情况进行选择和填写，本次问卷调查向学生派发问卷共200份，共发放四个学院，其中水利学院50份，烟草学院50份，经济管理学院50份，动物科学技术学院50份，共收回有效问卷187份，有效问卷回收率为93.5%。

4.数理统计法

根据体育统计学原理对调查所得数据资料利用Excel进行常规的统计处理，简洁明了的体现出问卷调查的结果。

四、结果与分析

（一）学生对广场舞项目推广接受程度分析

1.学生对广场舞的认知程度

通过对学生在广场舞的认知方面的调查，通过四个方面，主要从电视、网络，朋友、同学，体育课教学和其它途径进行调查。

根据表1可知，学生们对排舞的认知途径主要有电视网络、朋友与同学介绍、体育课程老师的讲述中了解。其中通过电视、网络途径了解广场舞的人数有65人，占被调查人数的比重为32.5%，通过朋友同学的介绍从而了解广场舞的有56人，占被调查人数的28%，通过体育课了解广场舞的有42人，占被调查人数的32.5%，通过其它途径了解广场舞的有37人，占被调查人数的18.5%。以上数据可看出，通过电视、网络了解的同学比较多，所以很多学生对广场舞项目都并不陌生。由此可见，大多数学生对广场舞还是有一定的了解。

2.学生对广场舞的喜欢程度分析

根据表3可知，非常喜欢广场舞的学生有67人，占被调查人数的35.8%，对广场舞表示喜欢的人有104人，占被调查人数的55.6%，而表示不怎么喜欢排舞的有29人，占被调查人数的15.6%，以上数据表明，学生对于广场舞的认可程度还是比较高的。由此可见，广场舞是一种比较受学生喜爱的运动。

（二）学校管理者、教师对广场舞项目推广接受程度分析

根据表4可知，大部分领导与教师还是比较接受广场舞在农业大学的开展，教师接受人数的有13人，占65%，教师认为一般的是6人，占30%，不接受的仅仅1个人，占5%。

学校管理者对于广场舞的认知很重要，广场舞作为一项新兴的运动项目，不管是自身价值还是魅力都深受学生的喜爱，广场舞的音乐以及舞蹈风格都比较适合现代课程改革，形式灵活，运动难度系数较低，需要的场地设施等要求不高，最主要的是非常受学生的喜爱。

五、云南农业大学广场舞项目实际应用价值

广场舞健身文化的形成来源于生活并传承于生活，广场舞是一项具有健身价值的集体活动，在全民健身运动的推动与促进下，呈现出蓬勃发展的良好姿态。广场舞的推广与流行极大丰富社会精神文化生活，体现了社会的进步与发展。

（一）促进学校与社会接触与交流

在文明、运动、活力新型运动发展的引领下，实现学校与社会的充分接触与融合，提高自身对体育的适应程度，形成独特风格的舞蹈形式，其蓬勃发展的态势显现出全民健身运动发展的趋势，形成融思想教育、观赏艺术为主题的舞蹈形式。促进广大学生对广场舞的接纳与认可，在轻松愉悦中满足他们的审美心理，挖掘蕴藏在群众中的舞蹈创造智慧和灵感。

（二）广场舞具有娱乐身心价值

将具有代表性的体育健身项目引入到学校当中，并在校园加以推广，促进社会体育元素的有机融入，进而为推动学校体育发展提供必要的助力与保障。现下很多广场舞都类似于跟随音乐节拍进行舞蹈的运动，广场舞是全身性的活动，动作节奏都相对舒缓，无论是身体素质本身非常好的人还是身体素质相对较差的都能适应运动强度，在运动中建立乐观、自由、豁达的性格，促进身体素质强化以及身体水平协调。

（三）提高广场舞学生群体整体素质水平

将广场舞引入到校园，不仅能够有效地加大宣传力度，提高认知程度，拓展广场舞运动的发展领域，而且能确保学生较为完善的广场舞运动体系的构建，引领风尚、传播文明，传递满满的正能量，促进学生在广场舞运动中的实践能力、编排能力、创新能力，进而全面提高广场舞参与者的整体素质。

（四）拓宽云南农业大学大学生交流平台

当今社会，人与人之间的沟通与理解的方法与途径已成为社会的一大课题。大学生现在缺乏了人与人之间的交流与情感，为增进人与人之间的交流与情感，推广广场舞是十分受欢迎的，推动广场舞存在巨大机遇和土壤，同学们愿意接受和尝试这种早已在生活中司空见惯的“大妈们”的娱乐形式，因为广场舞具有审美的显性价值，它超越了民族、时代、阶级的界限，以自由的形式，平静祥和的氛围，使人产生情感上的沟通和联系。

（五）广场舞项目研究的先进性

据调查，农大及周边院校并没有广场舞培训机构或是协会，仅仅是艺术团、文化社以及社会人群等一些社团聚集了部分广场舞爱好者，且农大具有特殊性，虽然有各种学生组织的文艺演出，却缺乏了一个可以汇聚校园文化为一体的平台，推广广场舞，可以在学校建立一个以广场舞蹈文化为主，其他各种文化为辅的校园文化平台，通过对平台的搭建，促进校园文化的建设，也为校园文化的丰富提供了一个更好的生长的土壤。

六、云南农业大学广场舞项目推广策略分析

（一）组建校园广场舞推广部，加强对广场舞推广的规范化管理

校园是文化传输、知识积累的重要场所，教育在校园中占有绝对的主导地位。广场舞是大众健身运动的热门项目，需要校园这个特殊环境的整合与升华，制定科学的管理制度以及推广的实施细则。组建校园广场舞俱乐部或社团，制定科学有效的规划，建立与完善的规章制度，俱乐部的成员以校园广场舞兴趣群体为主，兼顾对新成员的宣传，用本身的魅力吸引与接纳他们加入，确保校园广场舞俱乐部的常态化发展。

（二）充分发挥学校的资源优势，推动广场舞的一体化发展

在全民健身的背景下，弘扬社会主义核心价值观，确保校园广场舞的常态化发展是实现广场舞在校园推广与普及的主要途径。学校要充分挖掘教学资源，有效地整合与运用，构建“一体化”教学模式，提高广场舞教学的实用价值，注重“以人为本”的理念，贯彻“全民健身计划”新型运动的发展，使得课内外两者间相互协同、相得益彰、同步发展，进而促进校园广场舞常态化发展态势的形成。

（三）提升学习角度，增进广场舞的发展保证

舞蹈组织者对当前群体舞蹈的发展方向进行关注，结合学生特点，选择适宜的广场舞发展方向。有针对性地不断改进和优化，研究更为丰富的舞蹈形式，让广场舞保持丰富价值，提高社会群众的参与热情。

（四）推出题材丰富的舞种，形成特色风格的广场舞文化

以广场舞比赛为先导，广场舞从一开始的自由发展，逐步改革和调整形成具有一定规模的集体展演项目，营造良好的氛围，提升了广场舞整体水平，为广场舞朝规范化、规模化方向发展创造了条件。在同一的比赛平台，展开合理的竞争，其作用价值可以促进广场舞的良性发展，使新型运动走入大学，保持广场舞的创新步伐，以社团的方式，建立统一和固定的广场舞群体。

七、结论与建议

（一）结论

广场舞对校园的发展有着积极作用与价值，属于群体性强和寓教于乐的运动项目，在参与学生的健康、乐观、自由、豁达的性格提升方面有着积极和显著的效果。校园广场舞的推广需要全部高校的共同参与，促进全民健身新型运动的开展。云南农业大学学生广场舞项目推广能够有效提高学校体育教学对社会体育元素吸收与接纳，还能够使广场舞这一深受广大民众所喜闻乐见的体育健身项目得以有效地传承，呈现出健康持久的发展态势。参与者在传达青春和生命里的活思想、正能量、真情感的，用自己的肢体语言表达民族繁荣、社会和谐、校园团结，推进精神文明建设。

（二）建议

1.充分发挥广场舞的优势，引导和推动建立广场舞协会及相关管理组织，有计划有明确的目标加大宣传力度。

2.制定相关政策，鼓励群众自我管理；创建一个广场舞互动平台（如QQ群、微信、微博），第一时间发布有关广场舞的各种信息，实现资源共享，促进同学之间的交流与互动。

3.在学校，要对广场舞进校园活动充分重视，推出题材丰富的广场舞种，积极提供场地与人员的支持，加强学生的自我表现能力以及自信心，并为广场舞的推广，提供多媒体教室，方便师生交流。

4.通过对云南农业大学广场舞进行研究，根据云南农业大学广场舞项目推广提出相应的策略，建立完善的云南农业大学广场舞的推广机构。

5.广场舞作为从人民群众中首先兴起并迅速为人民群众所喜爱的健身形式在搞好校园各方面建设的同时，注重与已经活跃在社会上的专业人们的交流，定期邀请他们到校园内与同学们进行交流。

【参考文献】

[1]邵兰燕.广场舞的类型及其文化功能[J].福建艺术，2011（05）：60.

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[3]惠彤.赴英国伦敦学习考察引发的思考[J].北京舞蹈学院学报，2012（04）：115-118.