探析新课改下高中信息技术教学中存在的问题及对策

王丹

【摘 要】近年来计算机技术和网络技术不断更新进步，其中，网络大数据和云端技术发展迅猛，信息技术已经进入各个行业和领域中，并与人们的生活息息相关。在高中学习阶段中，信息技术是一门学生素质教育的重要课程，其教学效果也引起了相关教育部门的重视。随着信息技术的广泛应用，对教育教学工作也提出了更高的要求。本章主要讲述了新课改下高中信息技术教学中存在的问题及对策。

【关键词】新课改；高中；信息技术；问题；对策

近年来，我国在全国范围内都进行信息技术课程教学的改革，不但使新课改和素质教育的要求提高了，还使信息技术成为了时代发展的必然趋势。事实上，我国信息技术教学的历史并不久，起步也是比较晚的，不管是课程建设，还是教学实验和理论研究等方面都不够成熟。

一、新课改下高中信息技术教学中存在的问题

（一）信息技术教学方式单一

目前，高中信息技术的教学仍是传统单一的教学方式。信息技术作为实践性强的课程，在教学课程安排中，理论课与实践课安排不平衡，学生信息技术水平的提升受到了上机课时的限制。理论课主要是教师灌输式的向学生讲述课本上的知识点，学生被动接受知识点，这种情况下，学生只会感到枯燥，学习兴趣不强，很难真的将知识点应用到实践中去，影响了信息技术教学的质量。在机房实践操作时，教师缺少对学生上机操作的管理和指导，大部分学生实际是在上机操作课上自我上网娱乐，未能达到教学目的。

（二）对信息技术教学不够重视

高中教育对信息技术的重视程度较低，从学校来说，就对信息技术的教育没有足够的重视。因为高考科目中并没有信息技术，学校将更多的时间放在了高考考试学科上，让学生更多的将时间用在高考文化课上，信息技术课程安排较少，甚至有时还会占用信息技术课程的时间来上文化课，导致学生上机课十分缺少。

（三）信息技术教学内容滞后

现阶段，普通高中的信息技术教材基本实现了统一，教材内容是实现知识传播和能力提升的载体，但这些教材的内容并没有跟上信息技术的发展，使学生所学习的内容与实际应用脱节。信息技术的发展速度很快，電脑的系统和软件的功能也在逐渐更新换代，但是教师在教学备课中，全部照搬课本内容，缺少对软件和系统新功能的了解，致使学生的学习内容落后，跟不上信息技术的脚步。在教学中，还缺少延展性思维，只按照课本讲解，没有做到扩大学生的视野。

（四）实践操作不强

据调查，大部分教师将大量的时间和精力放在了理论课上，忽视了学生的实践动手能力。虽然理论课程和实践课程一样重要，但对于信息技术来说，实践课程能够更高效的完成教学任务，而且理论课与实践课并没有得到学校平等的对待。此外，我国高中学校内的计算机教学设备虽然比较齐全，但在实际教学中没有得到充分的利用，合理发挥其作用，影响上机实践操作，导致信息技术教学质量得不到提高。

二、高中信息技术教学中存在问题的应对策略

（一）积极创新教学方式

由于信息技术课程教学单一，针对这一问题要提高教学质量首先要创新教学方法，合理安排教学课程。根据实际教学需求，以学生为课程的主体，为学生提供更好的学习氛围，转换多种教学方法，丰富教学内容，提高学生对这门课程的积极性及主动性。还应合理安排理论课程和实践课程的时间，尽量多为学生的上机操作争取机会，增强学生的实践操作能力，在课上做好管理和指导工作，避免学生上网自娱自乐，还可以在课后布置适当的上机操作练习作业，例如，安排学生制作电子卡片等，将信息技术应用到实际生活中，增强学生的学习兴趣。

（二）重视高中信息技术的教学 培养学生的综合素质

随着信息技术的高速发展，重视高中信息技术的教学也是培养学生的综合素质的途径。学校以及教师要转变教学思想和方法，合理的安排信息技术课程，以学生为学习主体，重点培养学生的实践能力和兴趣，调动学生学习的积极性，注重学生个体差异，根据学生的学习情况制定合理的教学方案，规划合理的教学目标和内容，根据教学目标的指导，结合理论课和实践课，使学生意识到学习信息技术的重要性，鼓励和支持学生学习，提高学生的信息技术水平。

（三）实时更新内容 保证信息技术教学与时俱进

信息技术课程不同于其他科目，知识的更新换代速度十分快，但实际上教材的出版跟不上信息技术的变化，因此，教学老师在备课时，要与时俱进，开拓思维，更新和丰富课堂内容，由此，教师要多关注实际操作软件的功能更新情况，课上实际操作指导，使学生尽快掌握所学内容；同时多收集最新信息技术的素材，丰富课堂知识，拓宽学生的知识视野。

（四）注重实践 提高学生信息技术的应用能力

提高学生信息技术的应用能力，掌握信息技术，实践是最有效的方法。受传统教学的影响，理论大于实践，为了转变这一教学思想，学校和教师要为学生争取更多的实践上机操作的机会，使学生在实践中不断提高对信息技术的理解和掌握。比如，在办公软件的教学讲解中，可以加入一些学生感兴趣的内容，让学生自主设计喜欢的操作内容，以评比的方式让学生自己讲解设计想法等，提高学生的学习兴趣。

三、结束语

新课改的实施，对教师和学生来说，既是机遇又是挑战，高中时段的学习，对人才的培养有着十分重要的影响，对学生的素质提升有非常重要。在高中信息技术教学中，相关教育人员要大胆的创新和改革，结合理论和实践，使用新的教学方式和思维，培养学生的动手操作能力。以长远发展为目标，重视细节工作，打好基础，落实教育目标，提高素质教育，更好的适应信息技术新时代的发展。

【参考文献】

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