关于提升高职服装设计专业师生技能的实践

摘 要：服装设计专业是一门重视实践应用的专业，高职院校的教学体系也很重视学生实践技能的培养，以工学结合的方式培养学生，使学生具备独立设计作品的能力。但随着社会的发展进步，高职院校因师资力量匮乏等原因，教师与毕业生的专业技能都难以跟上社会的发展。高职院校的师生面临着巨大的挑战，大家需要不断积极探索，寻求更好的教学模式，不断提升高职师生的专业技能。

关键词：高职教育;服装设计;技能;实践

0 引言

近年来，各行各业不断发展，企业规模不断扩大，企业的一线生产建设、管理服务工作需要大量专业的技能人才参与进来。为了满足市场的需求，高职院校努力培养爱岗敬业和德智体美劳全面发展的技能型人才，但是仍有部分毕业生的工作实践能力达不到企业的期望，難以顺利就业，所以提升高职院校毕业生的实践技能一事迫在眉睫。本文就如何提升高职服装设计专业师生技能，提出以下几种实践方案。

1 进行课程体系改革

改变传统的教学观念，树立能力为主的教学观念，要在课程体系改革工作中贯彻始终。按照这一理念，设计相应的教学大纲，教学大纲中应对专业课程及实践环节有所侧重，促进学生对相关职业技能的有效掌握。同时实践部分要对接企业，使学生的技能与企业实际需要对接。在实践环节中，做好前期计划，包括学生的岗位安排、代工师傅分配、实践时间等，并不断完善实践教学体系。

2 加大师资力量投入

高职院校教师是职业教育的传授者，对于学生的发展至关重要，对教师队伍的投入直接关系到接受教育的学生。具体的投入可以从人才引进、技术升级和设备更新等方面入手。相关专业可以引进理论知识和实践技能过关的紧缺型人才，全面指导学科任务;除此之外，学校也可以组织相关教师进入企业进行调研学习，掌握行业发展的真实情况，制定更加贴近实际的教学方案;学校也应对自身的软硬件实力进行更新，积极提升教学品质。

加强对师生思想认知的引导，加深师生对于提升自身实践能力的重要性的认识。只有教师的教学能力水平高，学生才能更加轻松地学习到更多知识，掌握更扎实的技能。为了促进教师的实践技能不断发展，需要建立相应的考核制度，定期对教师进行考核。一方面可以鞭策教师不断学习，另一方面能够及时将不合格的教师剔除出来，建立高水平的教师队伍。在日常教学过程中，加强对师生的管理，在师生中间营造一种严格认真的教学氛围。

3 改善专业技能实践教学环节

专业技能学习是职业教育中的重中之重，经过职业教育的学生应该掌握该专业基础的技能，满足相关企业的要求。但是高职院校普遍存在毕业生所掌握的技能与相关企业要求不匹配的情况，针对这样的现状，高职院校应该做到积极改善。院校可以从实践教学环节下手，在教学过程中引进当前企业所使用的相关的工艺技术，让学生学到与当前社会接轨的技能，保证教学内容实用先进。可以采取校企合作的方式，开展实践教学环节，既能使学生的实践技能有所提高，又能为企业培养符合企业要求的人才。此外，也要改变实践教学的教学理念。首先应注重教学环节的实用性，学生实践学习环节从实际出发，根据企业实际工作选择实用性高的实践项目，使学生的实践环节与企业的实际工作紧密联系。其次，培养学生自主创新意识。在日常教学过程中，教师会布置给学生一些自主实践的项目，教师可以在这些项目上，适当调整项目的自主创新程度，使其更有利于学生发挥个人特长。同时，教师在点评过程中，应该对学生的创新点给予足够的鼓励和表扬，激发学生的自主创新能力。

4 深化校企合作，改善实训条件，建设实训基地

校企合作共同培养学生的实践技能，对于院校和企业也是一种双赢的选择。学生可以学到相关的职业技能，企业可以从满足企业相关工作岗位要求的人才当中择优录取。高职院校也要重视与实践训练相关的教学条件的改善，教学条件的提升不仅可以创造更好的教学环境，而且可以调动师生教学积极性，这对师生专业技能的提升大有帮助。功能健全的实训基地是开展系统实践环节的保障，学校在发展过程中，要对此有足够的认识。为了提升师生职业技能，高职院校应该加大对实训基地建设的投入，配套符合发展需要的实训设备，使实训基地更好地为师生服务。

5 改善现有的专业技能考核方法

现有的专业技能考核方法过于单一，不能有效地激发师生对职业技能继续探索学习的积极性，还需要对其不断完善，具体可以从以下几个方面改善：首先丰富考核主体，以前的技能考核只是对学生进行考核，以考核结果衡量学生对专业技能的掌握是否合格，从而督促学生积极学习专业技能，现在可以让老师也进行相关考核，督促教师不断继续学习，深化其对专业技能的掌握;其次增加考核指标，通过这些指标更加细致地反映师生对于专业技能的综合掌握情况;最后是对考核形式适当灵活处理，使学生可以选择自己擅长的方式进行专业技能考核，旨在激发学生学习兴趣及创新能力。

参考文献：

[1] 佚名.中国高职服装设计人才培养途径探赜[J].成才之路，2018，585（29）：10.

[2] 张艳.高职服装专业特色化发展与学生职业素质能力培养研究[J].祖国，2018（3）.

作者简介：周瑞，湖北武汉人，硕士，主要研究方向：服装设计。