动画在科教片中与实景的有机结合及应用分析

摘 要：科教片作为一项具有良好发展前景的文化产业，广受受众欢迎。动画与实景恰当结合是提升科教片观看效果的有效方式，同时也是一种科技水平较高的技术手段，但是实景中插入动画需要从剧情角度通盘考虑，不能为动画而动画，否则无法达到应有效果。本文在深入分析动画与实景的有机结合的基础上，较为详细地阐述了其理论与应用分析，希望对促进科教片发展起到一定的积极作用。

关键词：科教片;动画与实景;结合;理论;应用分析

当前很多科教片还是继续沿用形式单一的传统方法，缺乏多样性，难以满足观众的视觉需求。动画与实景的有机结合是在媒体技术高度发展的基础上形成的一种新手段，具有生动活泼、通俗直观的特点，如果能在科教片中得到较好应用，将大大提升科教片的制作水平，将许多内容较枯燥的科教内容以一种有趣的方式展现出来，从而更好地迎合当代观众的喜好。[1]因此，分析科教片中动画与实景的有机结合的理论与实践，对促进科教片发展具有积极的现实意义。

1 动画融入实景对科教片制作的影响

1.1 能够有效提升科教片的直观性

科教片由于其本身的内容属性，具有一定的普及性特点，因此，科教片最为重要的表现形式就是通俗易懂，能够将抽象复杂的理论具体化。在科教片制作过程中，应尽量使其内容和信息表述直观，尤其是在一些技术性较强的科教片中，更应采取动画表现手法来解释复杂的科学理论，将结构复杂的事物及抽象的科学原理，用通俗易懂的动画形式演示出来，通过与实景巧妙结合，观众可以真实直观地感受到事物的发展变化过程，提升了科教片的观赏性且便于人们理解接受。

1.2 具有明显的虚拟性特点

在科教片生产中，常遇到科技水平较高的课题，并且其内容很多都是基于科学家的合理推测和猜想，因此在现实生活中并没有相应的信息和影像。在拍摄制作过程中，如果完全按照单一的语言表述形式展开，会给观众一种枯燥的感觉，一般人在观赏时不能及时理解，严重影响观众的观看体验。在一些描述前沿科技的科教片中，由于当前技术水平尚未实现，因此在实景表现时存在难以解决的困难。因此，可运用动画虚拟手段，将科学家猜想或推测的理论以生动的形象表现出来，从而给予观众直观的视觉体验。

2 在科教片中应用动画存在的主要问题

2.1 繁简处理不妥当，表现失衡现象严重

动画与实景的合理融合对于提升科教片的制作效果、丰富观众的视觉体验具有重要作用，因此，许多创作人员都有过度依赖动画的情况。科教片中出现过多动画，甚至一些通俗和简单易懂的信息内容一味追求效果，也以动画的方式展现，从而使科教片的制作过于烦杂，也在一定程度上改变了科教片的属性，不仅没有发挥动画的积极作用，反而影响了影片叙事的整体效果。

2.2 动画与科教片内容不一致

对于科教片来说，插入动画只是一种制作表现手段，而不是影片的主要内容，而动画的运用，根本目的是提升科教片的可视效果。应用时应与科教片的内容保持高度的内在一致性，这种一致性一般表现在审美意义上的一致性以及表现理念上的高度契合性。但是在一些科教片中，动画的融入显然没有达到这样的效果，多数情况下反而影响了影片的流畅性、整体性，给人一种较为突兀的感觉。

3 科教片中動画与实景结合的实践策略

在科教片制作中，要想达到动画与实景的有机结合，需要对影片剧本的内容进行全方位规划，结合解说内容逐一列出实景镜头，在实景无法解决的片段中合理插入动画，帮助影片说理由浅入深地顺畅连接，提升科教片的观赏性和实用性。具体来说，可以采取以下两方面实践策略：

3.1 注重动画与实景内容的有机统一

在制作科教片时，首先应考虑受众群体的观看体验，要采取科学新颖的表现方式，让观众感受到科教片的真实感，体会其中所要表达的具体内容，最大限度地激发观众对科教片的观赏兴趣。注重动画位置前后镜头的融合，将动画与实景较好地融入全片，避免观众在欣赏影片时产生不自然的跳跃感。比如，山东农业影视中心拍摄的《综合防治盲蝽象》农业科教片中的动画，需要在盲蝽象大特写镜头中表现其是如何将口器插入植物体内吸取汁液的，作者通过3D Max软件模仿了动画前面实景盲蝽象的虚幻背景，使观众在不知不觉中进一步看清了盲蝽象的口器插入植物体内吸食汁液的清晰过程。

3.2 注重与实景色彩的搭配统一

色彩调整是科教片制作中的重要环节，全片合理的色彩搭配可以有效提升科教片的整体艺术效果，因此，在动画应用过程中，应该对其色彩搭配给予重点关注。具体来说，在动画的设计环节，应首先对影片整体的总色调进行研究，对每处动画的色调进行统一布局，使动画色彩与全片色调相吻合，比如实景镜头的明亮昏暗、色彩的鲜亮淡雅、焦点的虚实等。所以在应用动画时，应注重与这些镜头色调的有机统一，避免出现颜色突兀问题，以增强画面的整体性、协调性，给主题内容增光添彩。

4 结语

动画在科教片中的融合巧妙应用，可以大大提升科教片的整体表现效果，同时可以有效解决传统制作方法的多方面问题。在实际应用动画的过程中，要注重结合科教片的题材特点，在颜色搭配、内容表现等多个方面进行合理布局，以提高科教片的整体制作质量。

参考文献：

[1] 岳振.科教片中动画与实景融合的理论与实践研究[D].曲阜师范大学，2011.

[2] 花晖.论农业科教片的互动性创作——以CCTV-7部分节目为例[J].电视研究，2015（1）：25-27.

作者简介：王经科（1964—），男，山东临沂人，本科，二级动画设计师，研究方向：农业科教动画。