以就业为导向

陈俊宇

摘 要：本文首先分析了国内高职院校室内设计专业的发展和就业现状，并分析归纳出所存在的问题，同时结合就业岗位需要来探讨，将专业人才培养方案以及教学模式进行改革创新。论证过程中以惠州经济职业技术学院室内设计专业为研究背景，提出了校企合作、共同培养、设置个性化的课程、将专家引入学校交流指导、加强双师型教师建设等措施，通过实践提升了学生的职业素质更好地为将来就业打下坚实的基础。

关键词：民办高职;室内设计;教学模式

0 引言

西方国家很多年前就将职业教育和高等教育区分开来，但在我国起步较晚，发展较慢，存在着生源参差不齐等各种情况。在人才培养方面，理论课程与实践课程相互脱离，导致学生不能够将所学的专业知识融入实践操作中，限制了专业能力的全面发展。随着现在室内设计行业的不断的转型和发展，细分出许多不同方向和领域，然而学生在校期间没有针对性的学习和锻炼，在就业阶段出现了样样都懂，样样不精的状况，无法满足企业的需求。

1 室内设计专业人才培养方向以及职业能力分析

室内设计专业才培养的方向主要以当前行业市场的几大分类为目标，主要有：室内装饰设计、软装陈设设计、全屋定制设计、效果图表现设计、营销型设计师以及现场施工管理等。涉及的岗位基本有：施工图绘图员、设计师助理、效果图绘图员、谈单型设计师、施工现场监理等。

通过在学校的几年学习以及顶岗实习的锻炼后应当具备以下职业能力：空间功能划分布置的能力、结合美学知识运用到空间的能力、绘图软件使用表现能力、材料及施工工艺的控制能力、项目预算能力、沟通和协调能力等。

2 高职室内设计专业教学模式的改革与创新

高职院校室内设计专业的教学模式与行业一样需要不断的改革和创新，目的是为了培养出具有一定审美能力和理论基础、基本实践操作能力、创新思维的人才，来适应社会的需要和行业的发展。以下是以我校室内设计专业为例的几个改革和创新方向：

2.1 推进“校企合作、共同培养”

根据高职教育的培养目的和发展定位，教学模式一定要理论教学与实践教学相同步，以实践为主，将专业知识分为各个模块按需要进行组合，配合所需要的理论进行指导和总结。同时，学校引进企业专家进行引导和交流，在一些时间课程中，聘請企业的专业技术人才担任外聘教师对学生进行指导和培训，将行业内最新的理念和技术传达给学生，让学生对未来发展提前树立好目标和做好相应的准备。

以惠州经济职业技术学院为建筑室内设计专业教学模式为例，该专业与惠州华宁装饰集团达成合作伙伴关系，在学生培训、交流讲座、参观学习、宣传推广方面进行了长期深度的合作，学生的专业能力得到了提高、就业适应能力大大加强。

随着专业水平的提升，不断与行业内的许多优秀企业、知名品牌建立了良好互信的合作关系，例如广东美科工程有限公司、广东华宁装饰集团、广东家丽雅装饰设计有限公司、欧派橱柜等等。逐渐消除了高校与企业之间的隔阂，搭建共同创新的教学模式。几年下来，室内设计专业建构了富有成效的校企合作育人平台，在专业建设、人才培养、教学质量等方面，都取得可喜的进步。

2.2 根据具体就业方向设置相应课程

以就业为导向，以专业技能为重点，将室内设计专业的课程体系采用“课程内容模块化，能力培养项目化，实践指导个性化”的教学模式，以当实际项目的流程入手。将学生在该教学模块中涉及的理论知识和实践技能相结合，导入项目制教学，使学生得到充分学习和锻炼。换句话说，课程就是按照室内设计工作岗位完成工作任务所需要的技能、理论、素质进行研究分析和归纳总结，制定出课程内容的教学模块，让整个教学的过程都围绕设计项目的工作任务开展，使学生在实际项目中能够综合运用所学的知识技能，培养学生基本的职业素养，解决学生专业基础知识与职业岗位基本技能的衔接问题，同时也锻炼了学生的创新能力、团队协作能力以及综合职业能力。指导老师在教授学生的同时也要注意各个学生之间的性格差异和个人特长，尽快能的引导学生扬长避短，科学安排学习任务，逐步培养出各具特色的专业人才。

该专业根据近些年行业的变化，市场的走向来优化现有人才培养计划，构建科学合理的课程体系，设立个性化课程选择，提升学生在就业当中的竞争力和适应性。

通多优化整合课程设置，根据行业的发展和市场导向来建立科学合理的教学体系，因材施教，学生按照自己的职业规划来选择个性化课程，打造室内设计专业办学特色。

2.3 以“大讲堂”的模式，将业内专家带入课堂

通过校企合作，将行业专家请入学校，不定期举行与专业相关的专题讲座以及交流会，并且在一些实训课程中按照行业的标准和要求，对学生的学习过程给予及时的指导，确保学生的实践操作过程不至于单一化、模式化。通过专家的引导，实践现场的指导示范，传授经验，进一步启发和引导学生对该专业的兴趣以及积极性。

3 结语

全国职业教育工作会议已经召开，我们要响应习主席的号召，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。中华民族伟大复兴的中国梦离不开教育的发展，我国的职业教育迎来了一片蓝天，这对于我们每一个教师而言都是一个全新的挑战。我们应当坚守岗位，努力耕耘，潜心研究，探索更加科学的教育模式和课程设置，扎扎实实走好每一步，为职业教育的明天添砖加瓦。

参考文献：

[1] 张林.室内设计教学中存在的主要问题与对策思考[J].教育与职业，2011（5）：111-112.

[2] 严霄蕙，马骏，马洁.以工作过程为导向的酒店教学研究[J].当代经济，2008（04）.