美国妈妈巧用零花钱培养孩子责任感

让孩子做家务赚零花钱是很多美国家长仍在使用的教育方法，但是很多中国专家不鼓励将家务与零花钱挂钩，因为孩子完成自己力所能及和责任范围内的家务是应该的。做家务就有零花钱，是跟孩子暗示不想做家务的话，就可以不要那笔钱。这显然不是我们想要得到的教育结果。

但是如果孩子提出想要自己赚钱买东西，家长应该怎么做？

5岁女儿第一次问起“钱”

当女儿问这个问题之前，一位美国妈妈一直试图用一种特别的方式管理家庭——“嬉皮公社”：“我们都是家里的公民。作为公民，我们都有公民责任，而且公民责任是不得不履行的。”希望从小培养孩子们的职业道德，也希望他们不要成为被宠坏的孩子。

这位妈妈想把资本主义通过工作赚钱的现实与“为更伟大的利益作贡献”的理想结合起来。带着这个问题，她打电话给儿童发展专家请教。专家教给她一个有趣的实践方法，可以教会女儿赚钱、存钱和公益的相关知识，称之为“Give,Save,Spend”（给、存、花）。

方法很简单：

1.在三个透明的罐子上分别贴上“Give,Save,Spend”（给、存、花）三个标签；

2.用孩子的岁数除以3，得到每个罐子每周要放进的零花钱的金额。这位妈妈的女儿5岁，除以三是1.666，为了避免跟她解释“无穷”这个概念，于是将金额定为1.75美元。

3.每个星期给孩子三份零花钱，一共5.25美元，女儿要分别放1.75美元到三个罐子里。在分配零花钱这件事上，家长没有给孩子商量的余地，孩子必须将零花钱平均分到三个罐子里。

4.当“Save（存）”的罐子满了，就可以给她开一个银行账户；

5.当“Give（给）”的罐子满了，给孩子看看可以捐钱给哪些机构，并让她自己选择。这个女孩说，想将钱捐给动物收容所或者照顾被虐待过的马的地方（她喜欢马）。

6.让孩子自由花费“Spend（花）”罐子里的钱。有一天在超市排队付钱时，女儿突然说想要买一种零食。妈妈说：“当然可以，我们可以用你‘Spend’罐子里的钱来买。”女儿犹豫了一分钟说：“算了，我要把买东西的钱存起来买一个大大的独角兽公仔。”

7.如果孩子想赚额外的钱，可以给她一些正常家务以外的工作。比如清理秋千上的蜘蛛网，给她2美元。女儿会把外快赚到的钱放进“Spend”罐子里。

这个方法能教会孩子一些财务责任（储蓄和消费），慈善和同情心（给予），实用的数学知识，耐心和延时满足；还能教会孩子区分先后次序。

我们不能让孩子远离金钱，事实上，家长的责任是让孩子接触金钱。我们生活在美国这个消费主义永不消退的国家，这里的信用卡债务就像流行病一样（2015年，美国家庭平均信用卡债务超过16000美元）。除此之外，女孩在财务方面得到的教育和自信没有男孩的多，所以家长的责任就是对女儿进行财商教育。她需要认识钱，以及随之而来的决定、限制、失望、收获和自由。通过这个“存、给、花”的方法，不仅能继续教孩子辛勤工作，还能让她认识到钱的价值，帮助有需要的人。