建筑经济管理专业人才培养需求分析

刘洁玲

（陕西能源职业技术学院，陕西 咸阳 712000）

项目管理为基础，以先进的管理手段与方法为代表的建筑经济管理学科。该专业为建筑企业、工程咨询培养应用型技能人才。随着经济社会发展，人才培养方式和手段等都应适应经济社会对专业人才的需要。

1 建筑业人才需求稳定

建筑经济管理专业培养人才主要服务于建筑业、房地产业等两大行业，近年来，随着经济增长由高速增长向高质量发展转变，行业处于平稳发展的阶段，行业对人才的需求也呈现相同的发展趋势。建筑业人才需求总体趋势有降低的趋势，但房地产业的人才需求有增长的趋势（如图1 所示）。

资料来源：中国统计年鉴2013-2018

因此，从人才需求趋势来看，在可预见的未来，建筑经济管理专业人才需求量将会保持平稳的总体趋势，房地产业对专业人才的需求将会是未来的增长点。

2 建筑经济管理人才需求结构分析

该专业人才所从事的工作岗位主要包括施工员、造价员、资料员等。为了分析建筑行业对专业人才需求的结构，通过在建筑英才网（http://www.buildhr.com/） 中查询相关职位近期的需求量，以此来反映人才需求的基本结构（如图2 所示）。

图2 建筑业人才需求结构图

从图2 可以看出，建筑业对施工员、资料员的需求相对较高；造价员、材料员、监理员和测量员次之，制图员的需求相对较少。所以，在本专业人才培养时，从人才需求结构的角度看要以培养施工员、资料员、造价员为重点，兼顾培养材料员和监理员。

3 建筑经济管理人才知识结构需求分析

根据人才需求结构分析，实地调研施工单位、设计单位以及造价师事务所，了解建筑业对施工员、资料员、造价员等本专业人才的知识结构需求。通过调研、分析，发现建筑业对本专业人才的知识结构主要包括素质、专业知识和专业能力等方面。素质方面主要体现在要有正确的世界观、人生观、价值观，要有良好的职业素养。知识方面主要有具备建筑工程技术、经济、管理和法律方面的基本知识。能力方面主要是要具备分析、解决工程施工、招投标、和项目管理中具体问题的能力。

4 建筑经管理人才培养建议

4.1 对人才培养实施过程的建议

1） 构建以能力为本位的课程内容体系理论教学内容体系要围绕职业能力的培养，建立以能力为模块的相对独立的实践教学内容体系，将理论教学和实践教学的内容有机结合，形成以能力为本位的课程内容新体系；2） 建立校企合作的人才培养机制，实行“订单”式教育新模式，建立校企合作的人才培养能动机制，实行“订单”式培养的新模式，学校和企业共同承担培养责任、对学生实施校企双主体教育；3） 切实有效地加强师资队伍建设和实验实训基地建设“双师”素质的师资队伍是开展职业教育教学改革的关键。必须采取得力措施支持教师参与企业实践，提高他们的专业实践能力。同时聘请企业的工程技术与经营管理人员到学校任教，或担任实践教学的指导教师。

4.2 对人才培养方案和课程体系的建议

1） 构建课程体系，建立起既相对独立又密切联系的理论课程体系、实践课程体系和素质形成体系；2） 加强校内外实习基地的建设，建立起开放式的教育体系。

4.3 对修改课程体系的建议

优化课程体系，根据就业导向、能力本位的要求构建以培养技术应用能力为主线的理论课程体系和实践课程体系。

1） 理论课程体系：由必修公共课和专业课、专业选择模块、选修课组成。根据目前建筑市场人才需求情况，专业选择模块设置了建筑施工管理和工程预算两个专业方向，并以建筑施工管理为主设置课程；工程预算方向课程设在选修课中，可根据具体情况选择开设；2） 实践课程体系：增加理论课程内实践教学环节，加大实践课的教学力度。除以往的毕业实习外，增加认识实习和岗位实习，完善课程设计。