新时期下语文课堂教学的改革和创新

黎志龙

语文教育是当代教育的重中之重，语文教学的内容即汉语教学。汉语教育对整个中华民族而言有着十分重要的作用，关系到我们民族的未来。初中语文更是中考的基础科目之一，分值所占比重在逐年上升，显示出初中语文科目的重要地位。纵观现阶段初中语文的教学现状，其情况不容乐观。首先受应试教育的束缚，初中语文教学存在过于功利化的现象，无论是教师还是学生，都唯分数论，而忽视了语文的教化作用。其次教学资源分配不平衡，存在地域之间、城乡之间的差距。最后教学理念陈旧落后，没有跟上时代要求，导致学生学习效果不佳。这些问题都是当前急需解决的问题。

随着新课程标准改革的深入进行，初中语文的教学形势也发生了很大的改变，传统的教学方式和理念已经不符合当下语文教学的需求，为了紧跟新时代的要求，提高初中语文教学的质量，要求当前的初中语文教育工作者要转变教学理念，更新教学方式，依据当前的初中语文教学形势探索可行的教学方案。语文作为基础学科，对于学生构建完整的知识体系有着重要的作用。我们要转变思想，尽可能消除初中语文的功利性，让初中语文教育真正发挥作用。本文就当前初中语文的教学现状，结合初中语文教学实践，提几点建议供大家参考。

一、紧跟时代，提升教学水平

在新课改的环境下，初中语文教师应该积极响应教学改革的要求，结合教学实践，改变过去陈旧的教学观念和教学方式，树立先进的教学理念。结合初中语文学科的特点改良自己的教学内容和方法，在课堂上，注意调动学生的积极性和营造有利于学生学习的课堂氛围，端正教学态度，把握学科深度，为学生树立语文学科的正面形象。教师自身应该有意识地提升自己的教学水平，通过阅读文化作品和其他途径积极提高自己的审美品位和文学素养，不断丰富自己的知识积累和儲备，以便更好地为初中语文教学服务。对于教材的内容要深入挖掘，为学生灌输作品深层次的内涵，不要只停留在浅层次的形式教学。

例如，在讲授毛主席的诗词《七律·长征》时，不应该只是停留在诗词的艺术角度，应该更加深入地向学生讲授诗词中所蕴含的丰富感情，体验老一辈革命家的壮丽情怀。教师只有紧跟着时代的脚步，以负责的态度，不仅仅将教师这个职业作为一个谋生的职业，更要将教师视为一个为国家培养人才，建设人才队伍的一份事业去看待，才能更好地做好初中语文教学工作。

二、实事求是，摸索教学方案

教师在教学的过程中要充分考虑学生的实际情况，新课程规定学生是课堂的主体，因此教师要充分尊重学生的主体地位。在教学开始前，首先应该调查和摸清学生的学情，即学生需要什么，学生想要什么，怎么教学生才能更好的接受。在传统的教学方法中，大部分教师在教学过程中以“教”为重点，即从自身的角度出发来解读教材，在课前备课的过程中，以自己的知识基础来理解教材，没有考虑到学生的知识水平。此外许多教师在课堂上没有尊重学生的主体地位，习惯成为教学课堂的“主导者”，在教学中只依据自己的主观感受来教学，这样实际上的教学效果很差。教师必须充分根据这些学生的实际情况制定差异化和多样化的教学方法，使教学不再单一和主观，具备针对性和实效性，只有这样才能真正满足学生多样化的学习需求。

三、尊重学生，营造教学氛围

语文学科属于语言文字类的教学内容，其本身确实很枯燥，再加上传统教学方式的古板固化，使得大部分的语文教学课堂十分乏味无聊，以至于不少学生没有了学习语文的兴趣和欲望。我们无法改变内容枯燥的事实，但是却可以通过创新教学方法的方式来营造有利于课堂教学的氛围，吸引学生的注意力。因此在教学过程中要认识和尊重学生的主体地位，通过各种科学的手段来激发学生参与课堂教学互动的积极性。

例如，可以采用游戏教学的方法，在不耽误正常教学的情况下，选择适合的小游戏在课堂运用，这样不仅可以吸引学生的注意力，使学生参与课堂互动，还可以引导学生避免死记硬背，自主地去探索语文知识的乐趣。也可以通过小组合作学习的方式，让学生向大家分享自己的看法和观点，可以避免教师讲，学生听这样单向的授课模式，既尊重了学生的主体地位，发挥了他们的个性，又提升了课堂气氛，有利于课堂教学。

随着教学改革的深入发展，初中语文教学也发生了很大的转变。要想构建有效的教学课堂，既提高学生学习成绩，又培养学生的语文核心素养，必须做到关注学生的实际需求，进行多样化教学，针对差异和不足加以平衡和改进。现阶段我国教育事业的不断发展，对人才的语文素质要求越来越高。初中是一个非常特殊的教学时期，更应该顺应改革的潮流，结合现阶段的具体情况做出相应的改变。只有本着树德育人的崇高理念，坚持创新教学方法，才能提升教学水平。教师在教学方面也要坚持不断学习，提升专业水平，在课堂中积极营造有利于学生学习的课堂氛围。

作者单位：江西省寻乌县晨光中学（342200）