体育游戏对初中体育教学的促进作用

金泽圻

摘要：体育游戏因为比较符合中国初中学生心理需求和生理需要，可以帮助教师补充正常体育教学中的不足，活跃教学氛围，缓解中学生体力与心理压力，提高学生进行体育锻炼的参与度。因此教师可以对体育游戏进行合理安排，适时应用，令初中体育教学张弛有度，既能达到教学目的，又有趣味性，本文就体育游戏在初中体育教学中的促进作用进行简要分析，希望能给各位同仁提供一些帮助。

关键词：体育游戏;初中体育教学

1 体育游戏在实际教学中的作用

1.1 激发初中学生的运动热情

根据教学内容增加体育游戏，一方面学生对体育学习的热情、主动性被激发，另一方面促使学生更快的掌握运动要领，动作技能，例如，进行中长跑的训练时，比拼学生的耐力与持久力，教师可以将一些体育小游戏加进来，在进行一段时间训练后，用小游戏让学生放松紧绷的腿部肌肉，劳逸结合，做一些拉伸的动作，缓解身体紧张的状态，在长跑结束后合理利用时间进行团队协作的游戏，让学生放松身心，提升团队协作力。这样学生不仅能够掌握长跑的技能动作，还颠覆了之前觉得长跑枯燥乏味的印象，喜欢上长跑。

1.2 帮助初中学生掌握运动技能

不仅仅是体育，其他学科都面临着，知识要是教师单方面传授的话，让学生在反复中容易失去兴趣并且不能进行深入的学习，为防止这种情况的继续发生，在初中体育教学中教师可以进行一些体育游戏将运动的技能与动作让学生通过体验掌握并记牢，帮助学生层层深入将运动技能与体育知识结合起来，形成系统的体系，方便理解与运用。例如，进行篮球这种球类运动时，进行竞赛游戏，运球呀，接力之类的，在过程中引导学生怎么操作更容易发力，更容易运球，在进行延伸渗透其他球类的知识，让学生学会触类旁通。

2 体育游戏融入教学中的策略

2.1 利用体育游戏有效丰富体育教学内容

体育教学之前都会进行一些热身活動，为了让肌肉放松，缓解运动后的不适，以及防止关节扭伤，肌肉拉伤等等，这时候教师就可以富有动感的游戏吸引学生的注意力，让学生尽情放松，为即将进行的体育教学做准备，帮助学生调整好身心状态。例如：教师可以将传统的跑步方式改变为接力跑，绕障碍跑等等，丰富体育教学内容，增加课堂教学的趣味性。同时教师可以在贴合初中学生身心特点，在安全的前提下改变游戏规则等等，通过对学生的游戏训练完成体育教学任务，并能够提升学生的兴趣度，让学生的运动能力、心理素质得到提升。例如：将足球射门的竞赛游戏添加进球类运动的训练中，分好组，男女比例均衡，规定时间，看看哪一组会获胜，哪一组的射进门的球多，简单的游戏也最能激发学生们的胜负欲，在游戏中，教师可以对学生们的动作进行指导，怎样的角度射门准确率会高，让学生们在游戏里实践学到足球射门技能，体验足球运动的有趣，还能够让学生体会到自己肢体动作的优势与不足，在游戏中进行改进，从而真正掌握足球运动技能。

2.2 利用体育游戏有效融洽师生关系

利用体育游戏促进教师与学生的平等对话，尤其是竞赛式的游戏教师也进行公平的评判，共同参与到游戏中，没有师生只有游戏的参与者，在游戏中扮演相应的角色，在角色中建立建立和谐的关系，同时教师要摒弃高高在上的心态，融人学生，与学生一起游戏、欢乐。例如，学生在学习了长跑相关的技能后，使其能够有效培养学生坚强的意志以及耐力，教师可以选择与跑有关的体育游戏，如追逐游戏、越野识图跑等，教师积极参与其中，能够使学生更加注重体育运动。

2.3 利用体育游戏有效增加教学的实用性

其实体育游戏也是初中体育教学的实践活动，教师一定要科学合理的安排游戏活动，帮助实现教学目的、完成教学任务，在此基础上，适量适时的加入游戏活动，充分发挥游戏的娱乐性，趣味性以及将知识用于实践的实用性。这样教师在考虑班级实际情况后做出判断，结合教学内容融入什么游戏，例如：如果想要每一位学生都能参与到，可以用轮流性比赛游戏：排球传递、丢手帕等游戏;如果场地有限，体育设施较少，就可以选择不需要太多器械的，学生的简单队形就可以解决的游戏，如大风吹、反口令练习等;利用多种形式的游戏，满足课程要求的同时，让学生们在游戏中获得运动体验，改进发力方式，协调身体，掌握运动技能，锻炼身体，强化身体素质，同时也能够在游戏中获得快乐，开阔心境。

3 结语

因此，体育游戏在初中体育教学中的合理运用，促使教师进行不断探索创新，促进体育教学顺利展开，除了提高学生体育运动的参与度之外，也是学生在游戏中实际应用体育知识，发挥体育技能的过程，不仅能够提升初中学生的身体素养，还让学生的精神状态得到洗涤，为学生更好的适应压力性情况做好铺垫，为进入社会做好准备。

参考文献

[1]杨宝伟.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].中华少年，2017：214.

[2]黄勇.浅析体育游戏对初中体育教学的重要作用[J].新课程（教育学术），2017，000（009）：38.