微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用

【摘要】当今时代是一个信息技术发达的时代，随着信息技术在我们身边不断的应用，越来越多的可以发现信息技术的优越性。如今信息技术已经逐渐渗透到了我们国家的教育学领域，而信息技术被应用到教育学领域的最为显著的表现为微视频教学资源被应用到了初中英语课堂教学中。为了使得更多人看到信息化技术带给我们国家教育事业的转机，本文针对“微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用”这一话题展开了一个深刻的讨论，使得更多的人能够明确意识到信息技术带给我们不一样的课堂感受。

【关键词】微视频教学资源;初中英语课堂教学;应用

【作者简介】何卫平，台州市椒江区章安中学。

一、微视频教学资源在初中英语课堂存在的优势

我们在对初中学生学习英语的目的进行了一个调查后发现，更多的学生所谈到的学好英语的目的是能听懂英语、看懂英语、会说英语、会写英语。总结起来，无非是听、说、读、写，而在传统的英语教学过程中，单单凭借英语教师在课堂上进行的一些简单的讲解很难使学生真正意义上掌握英语这门学科的具体学习内容。

英语这门学科本身就不同于其他的一些必修学科，它是一门语言性的学科，倘若就像其他学科一样仅仅通过老师课堂上的一些讲解，学生学习起来就会十分吃力。这些都不利于学生学好英语这门学科。而当我们引入微视频教学资源时，通过视频教学给更多学生提供了一些听觉和视觉上的教学资料，可以增强课堂上的吸引力，培养起学生学习英语的兴趣。色彩鲜艳的一些动态英语视频可以给学生们的英语课堂提供更多的色彩，丰富他们的课堂生活。在此种模式之下，初中学生会把英语学科作为一门兴趣爱好型的学科，而不会出现在过去传统教学过程中，学生难以对英语这门学科产生兴趣的消极现象。因此，我们可以看到微视频教学资源给英语教师们的教学工作减轻了很多难度。同我们过去的英语教学模式相比，我们可以看到在过去传统的英语教学模式中，我们仅仅是以英语教师课堂上的讲解为主要教学模式，学生仅仅处于一个听者的地位，这种教学模式下学生的学习积极性很难被调动起来。而随后我们利用起微视频的教学资源，给予了学生英语课堂上更多的美感的享受，大大改变了传统的教学手段，使得学生可以在课堂上感受先进的信息化技术。

二、构建多样化的教学资源展示方式

为了丰富学生们的初中英语教学课堂，初中英语老师需要充分利用起来微视频教学资源。定期给学生展示一些与英语课程相关联的一些视频短片，如早间英语新闻、英语趣闻趣事、具有教育意义的英语视频、激励类的英文歌曲等。这些都可以作为一些课堂教学资源来利用一些课堂时间，或者是课后时间来展示给学生们。通过把这些简短的英文视频应用到初中英语课堂的教学过程中，可以大大提高学生学习英语的兴趣，调动他们的积极性，增强授课效率。当然在选择微视频资源时，英语教师要有针对性地进行选择，选择出一些适合学生观看的积极性的微视频教学资源。必要时，初中英语老师可以为学生制作一些与英语课堂教学内容相关联的一些课堂展示，使得课堂教学可以深入人心。在选择英语视频资源时要注意检查视频中的一些英语词汇是否专业，是否符合学生的理解程度。以上这些选择视频资源过程中需要考虑到的因素，都是需要我们所关注的。例如英语教师可以采用一些新鲜的教学模式来优化他的教学课堂，课堂形式可以多样化，英语教师可以采用小组竞赛制、演讲类教学。这些都可以在很大程度上调动学生的积极性，同时微视频资源可以提供给学生更多的创作空间，他们可以利用微视频资源寻找一些与自身展示需要的视频。

在英语课堂上构建出多样化的教学资源展示方式会在很大程度上丰富课堂教学的模式，给同学们提供更多的有效信息，将传统的英语教学方式变得生动有趣，更加适合所有的初中学生的学习。作为一名合格的初中英语老师要不断完善自己的教学模式，给予学生更多的学习英语上的帮助。相信在这种模式的课堂贯穿之下并持之以恒，更多的学生将会在这其中受益颇深。让我们一起拭目以待吧，期待着更加合理的教学模式在外面的初中课堂中开展起来。

三、使教学过程更加完善

新版英语教材要求我们对学生开展新模式应用在英语教学工作中。教师要明确教学要以教材为基本教学理念。在教材的基础上为学生寻找一些难度相匹配的微视频资源，给以学生对课本内容更多的了解与掌握。通过课上的一些关于英语教材的微视频的展示，可以更好的培养起学生们学习英语的兴趣爱好，增强他们的自主学习能力。例如在对于Id like some noodkes的教学中，我们可以在进行单词以及语法的教学的同时向同学们提供一些国外餐厅就食的微视频。这样不但可以使同学们增加对于英语学习的兴趣同时也可使得同学们对于上课时所学的词汇以及语法更加了解。同时多样化的微视频资源可以使得英语教学课堂摆脱传统教学模式中的不足，跨入一个新的时代。同时，通过视频资源教学模式可以加深学生的记忆，为学生提供一个良好的学习空间。学生在对词汇进行通读之后会在很大程度增强他们对文章的基本掌握程度。随后通过再次循环播放与阅读相关的视频可以帮助老師构建出与阅读氛围相关的情景。教师可以在课堂上进行一些相关的情景提问，通过让学生观看一些英文视频，随堂提问一些学生，从视频上提取到了哪些信息，同时要鼓励学生经常性的观看一些英文电影和视频，这些都有助于他们英语水平能力的提高。同时课堂上要要求学生每天进行必要的跟读阶段，可以帮助他们从根本上提高自己的口语能力，这对他们在之后的学习英语的学习生活中会起到很大的作用。

四、微视频资源的选材

初中阶段的教学对于学生的发展与学习来说是比较重要的，尤其是英语学科的学习，初中英语还是处于较为简单的阶段，对于学生来说也比较容易理解。随着社会的进步与科技的发展，信息技术产品进入人们的生活，同时也为教学带来了更多的资源。比如，微视频教学就是信息时代下的产物，也是近几年出现的教学产品。初中英语教师在选择微视频资源时要注意优先选择一些与教学资源相配合的视频资源。当然这要求初中英语教师对课本的主要内容有一个详细的掌握，这样会在很大程度上方便他们在选择视频资源时选择一些适合学生学习的微视频。我们最重视的课堂上的英语教学课件是否与教材所配套。在找寻微视频资源作为英语课堂教学资源时需要更多的为学生考虑，去找一些适合初中英语难度的微视频资源，减少超纲的视频资源的出现。为了使得微视频资源可以更加贴近课本的教学理念，英语老师需要查询一些与英语课本内容相配套的微视频资源。此种视频资源可以在很大程度上对学生的学习单元章节的内容起到辅助作用。由此我们可以看到教学引入的工作十分重要，初中英语老师要在日常教学过程中不断完善自身的教学经验，为学生提供更多的与英语这门学科有关的课外资源。给以学生更多的视觉上与听觉上的享受，相信不久之后，我们的初中英语的教学工作将会有一个新的发展高度。而这离不开初中英语老师的辛勤劳作与信息时代背景下微视频教学资源带给我们的好处。

五、明确教学目标

英语教师在教学过程中要树立一个明确的教学目标，在每个学期的教学过程中都应该为学生制定一定的教学任务。在学生完成基本课堂任务的同时，可以利用微视频资源给他们看一些课外娱乐性的英语视频，丰富学生们的英语课堂。当然了此种福利的前提是每个学生都必须按照老师的要求完成课堂任务。区别于我们传统的初中英语教学模式，我们可以看到微视频教学资源带给初中英语课堂更多的趣味性。生动活跃的视频式英语教学给学生们提供了更多的畅想空间以及视觉上的享受。大大拉近了学生同英语这门学科之间的距离。我们可以看到，微视频教学模式的多样化以及视频带来的生动化教学更加受到广大师生的青睐。因此英语教师需要明确自己教学的目标，以更好的调动学生的学习兴趣为基本目标，开设出微视频资源可以让同学们看到不一样的英语，进而在学习过程中爱上英语这门学科。同时要注意及时对学生们展开一些小规模的课堂测试，通过随堂测试可以对学生们学习英语这门学科的基本情况有一个数据性的掌握。为了可以帮助学生们提高英语成绩，英语教师要不断加强对学生们的教学力度，采取适应学生学习的教学模式。鼓励学生与老师进行一些课堂性的互动工作，及时与老师进行沟通交流，有不懂得的问题及时在课堂上提出。相信不久之后英语这门学科将会成为我们的强项学科，我们国家的整体英语水平都会有一个新的提高。

六、小结

本文针对微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用进行了讨论与分析，首先分析了微视频教学资源在初中英语课堂存在的优势，这些优势能够促进教师在初中英语课堂中的教学，提高学生对学习英语的兴趣，其次探讨了构建多样化的教学资源展示方式，如何利用微视频将课堂内容展示给学生，有效的提高教学质量。另外，利用微视频教学能够使教学过程更加完善，能引起学生对学习英语的兴趣。最后，微视频与教学资源相配合的教学引入，更能达到教师的教学目的，提高学生的英语成绩。

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