基于云计算的中职数字教育资源优化配置研究

田蕊

摘 要：教育资源是关系中职学校办学效果及育人理念成败的关键要素，本文对中职学校教育资源的数字化建设进行了深入研究，提出了将传统教育资源与云计算技术深度融合，实现具备资源共享、信息互通和大数据分析应用等功能的中职数字教育资源云服务平台，新平台的建设将对促进中职学校教育教学改革及教育教学模式转变具有积极意义。

关键词：中职学校;数字教育资源;优化配置;云计算;云服务

中职教育资源是指为中等职业学校提供的人力、物力、财力资源的总称，其中人力、物力、财力是进行职业教育活动的物质基础[1]。当前各级中职学校在教育的管理、教学和科研过程中能够深入运用互联网+、云计算、大数据等现代信息技术，但教育资源的开放、共享、交互、协作力度仍然不够，教育资源优化配置建设的重要性愈加凸显。如何促进教育公平、推进教育均衡已成为中职学校教育能力持续提升的瓶颈。

一、中职数字教育资源配置现状

目前，中职学校数字教育资源建设呈现总量不足，存在区域差异和不均衡，在教育教学之中的支撑作用没有充分发挥，表现如下：

（一）信息化应用水平不均衡

由于各中职学校经费投入及重视程度的不同，数字教育资源应用呈现較大的不均衡，很多学校的学生网络在线学习系统、教学管理系统应用水平不高，造成信息化建设资源的极大浪费。

（二）教学资源库建设缺乏统一标准

在教育资源库建设上，很多学校因为缺乏统一的制作规范及标准，在资源的集成及部署推广应用上尚存在很大难度。

（三）数字教育资源集成共享度低

中职学校的业务系统及数字资源大多是围绕具体业务或教学场景建设的，由于缺乏专业的集成服务平台而导致不同学校重复低水平建设现象严重，资源共享程度低也限制了教育资源的优化配置及有效使用。

二、云计算计术

作为一种新兴的服务计算模型，云计算技术的核心体现在以数据和服务为中心，所有数据、软件及服务等都处于“云”端，并以统一的界面向大量用户提供服务。云计算技术能够提供动态的、可伸缩的、基于互联网的IT服务交付模式，按照服务模式分为IaaS（基础设施即服务）、PaaS（平台即服务）和SaaS（软件即服务）三种。

三、中职云计算数字化教育资源优化配置机制

国家对云计算技术的教育应用非常重视，国务院在2015年1月30日发布了《国务院关于促进云计算创新发展培育信息产业新业态的意见》，提出要促进云计算在我国的创新发展，从而培育信息产业的新业态，使信息资源得到更加高效利用。基于云计算的中职学校数字教育资源配置管理是一项系统化、工程化的工作，应参考以下环节进行。

（一）分层共建机制

建设区域和跨区域两个云服务中心，各中职学校负责区域云服务中心建设，以私有云形式对外呈现透明的技术接口，与其它区域云服务中心共同组成跨区域云技术中心，最终集成为中职学校数字教育公有资源云的一部分。

（二）数字化开发环境的搭建

区域云服务中心应能为建设者提供快速有效的开发部署和沟通环境，包括数字化资源标准规范管理服务、资源建设日志服务、个性化沟通管理服务、数据挖掘分析服务、资源推送服务及客户端协同开发工具等。

（三）数字资源共享管理机制

基于云计算的数字教育资源平台往往包含庞大的数字资源，因此建立科学有效的资源监管、评价和激励机制极为重要，应能对各种教育资源的内容及版权进行第三方的管控，能利用评价体系指标对教育资源的使用效果进行评定，能针对评价结果通过激励措施来促进数字教育资源建设质量的进一步提升。

四、中职数字教育资源云服务平台架构

（一）层次划分

1.管理层。包括计算资源管理、系统管理、用户管理、任务管理、安全管理、系统管理等模块，负责虚拟物理资源的管控、用户身份识别及信息管理、任务调度执行及生命周期管理、云端用户信息安全及资源服务的安全运行、网络设施及资源的维护等。

2.业务层。为用户提供各种教育教学资源共建共享所需的工具、软件和服务，如教学软件及其环境、教育资源集成开发环境、学生学习、交流及测评工具等。

3.用户接入层。将中职数字化教育资源建设涉及的各种服务按照统一的接口和标准进行封装，以Web服务的形式向用户进行推送，实现对用户透明、即时的资源访问界面及信息。

（二）平台功能

除底层计算资源存储与管理、系统服务管理、资源价值评估、教学软件服务、用户管理与计费等基本功能外，平台还应具备丰富的大数据分析功能，能对跨区域的数字教育资源进行分类、筛选及知识重组，能根据学习者类型对教育资源进行重构和呈现，达到“综合、丰富、优质、智能”的一体化云服务平台建设目标。

五、结束语

中职教育资源优化配置是实现中等职业学校教育改革快速发展的重要环节，可以看出，利用云计算对中职数字教育资源进行重组和管理，引入大数据等技术手段实现教育资源的智能化使用，必将推进中职学校教育资源的优化配置及利用程度，提升育人质量并发挥其在国家职业教育体系中的重要作用。

参考文献

[1] 梁美英，曹越.区域职业教育资源优化配置探究——以柳州职业教育资源为例[J].高教论坛，2016（4）：107-111.