高校艺术设计类专业实验室管理制度相关问题的探讨

吕军

摘要：为了有效地管理好高校艺术设计实验室，最大化利用实验室的资源和平台。梳理和分析了国内高校艺术设计类专业实验室的管理现状和存在的问题，对于如何加强艺术设计实验室管理机制的改进，从更新管理理念、完善管理制度、建设网络管理系统、加强专业实验技术队伍等五个方面进行深入合理的探索和研究。归纳和总结了高校艺术设计专业实验室的管理措施和具体管理办法。该措施和方法将对促进艺术设计实验室在辅助教学科研、服务管理等方面起到积极作用。

关键词：高等教育 艺术设计 实验室管理

中图分类号：C931.3 文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2019）07-0089-03

引言

近年来，随着艺术学独立成为第1 3大学科门类，艺术设计一级学科也逐渐建立和完善发展了自己的学科体系，其中，艺术设计实验室成为学科体系中的重要组成部分。与理工类实验室和文科实验室相比，艺术设计实验室既有理工实验室的科学性、系统性和创造性，也有文科实验室的感性和社会性，因此，对于艺术设计实验室的建构与管理等方面的研究成为目前高等艺术专业教育的热点。

本文的研究是为了有效地管理好高校艺术设计实验室，最大化利用实验室的资源和平台。梳理和分析了国内高校艺术设计类专业实验室的管理现状和存在的问题，对于如何加强艺术设计实验室管理机制的改进，从更新管理理念、完善管理制度、建设网络管理系统、加强专业实验技术队伍等五个方面进行深入合理的探索和研究。归纳和总结了高校艺术设计专业实验室的管理措施和具体管理办法。该措施和方法将对促进艺术设计实验室在辅助教学科研、服务管理等方面起到积极的作用。

一、科学构建高等院校艺术设计类专业实验室的重要性分析

高等院校艺术设计类专业实验室承担着艺术学学科体系建设、教学实践、科学研究、人才培养、服务社会等一系列任务，其学科重要性在于既是学科理论与实践的结合点，也是学科人才培养的基地和载体。

（一）是高等艺术设计教育创新体系的重要组成部分

艺术设计教育创新体系的建设，需要依靠高等学校创立各类实验室，这些各种类实验室的创立，既对国民经济的发展有着促进作用，同时也有利于生产、学习、社会影响力和研发发展能力的稳步提高。从生产来看，可以让学生在学习阶段，利用身边便利条件将可实施性成果变为实体，进而申请专利以待社会生产积累。在学习方面，理论同实践相互结合，促进学生的综合学习能力完备创造思维的锻炼和培养。对于社会而言，以学校学院为基础依托形成特色，有助于提高学校教学特色软实力，进而形成带动作用，促进学校学院科技研发的创造力和交流热情，形成以实验室为点，带动研发创造的不同线性门类，以不同的线性门类，组合成知识学科区域面交叉碰撞的积极氛围，图1为江南大学设计学院产品设计艺术实验教学中心。基于此，高校实验室的规划和管理具有举足轻重的位置。

（二）是高等艺术与设计教育人才培养的基地和载体

因为高校艺术设计类相关实验室，是进行知识创新和人才培养的重要基地与载体，同时也是促进社会市场经济增长的技术源泉和重要动力，图2为江南大学设计学院虚拟现实实验室。

所以，高校艺术设计重点实验室的构建与管理机制等问题是至关重要的。只有完善的构建和科学的管理，才有利于艺术设计学科的发展，这不仅能够促进艺术设计学科在基础领域理论研究的深入发展，而且在现实应用方面具有立足性，可为制订艺术设计发展战略和政策提供科学依据和实践数据，具有统计性和类比作用，案例的累积和筛选，可以大大减少失误，提供更为有价值的基本元素。并成为教学现实创作发展的基石，有利于学生在本科阶段对于专业技能的直观认识和切身提高，为走出学校社会应用作为铺垫的积累。因为对于学生的专业技能培训和实践是提高高等教育教学质量的必要途径和重要环节，更是高校艺术与设计的专业学生所必须掌握的专业技能之一。只有通过出色的专业技能实践，才是有效的实力。而艺术与设计专业技能的训练与培养，必须要依托艺术与设计专业实验室，其不仅是高校艺术类学生进行专业技术训练的实验室，更是高校艺术类学生创新实践能力培养的孵化器，因此，加强艺术与设计类专业实验室的科学管理，势必会提高学生专业训练与专业实践的积极性与主动性。那么，如何创新优化艺术设计实验室的管理是许多高校专业实验技术人员现实情况下应该认真思考的问题。

二、高等院校艺术设计类专业实验室的管理创新和制度建设

为了实现和提高高等院校艺术与设计教育的可持续发展，加强艺术与设计类专业实验室管理工作的合理化和规范化，优化艺术设计类专业实验室管理机制，并不断进行科学合理的探索。因此，就艺术设计实验室管理改进的相关措施，笔者以江南大学设计学院艺术设计专业实验室为例，进行了较为细致的梳理、分析和总结。

（一）更新管理理念，加强集约化和规范化管理措施

目前，艺术设计实验室在运行的过程中，缺乏主动性。往往是服务于高校艺术教学的需要，在艺术教学当中普遍具有附属的性质，因而导致艺术设计的实验室管理存在不同的弊端。

在功用配置的方面存在单一性问题，不能够综合运用各种材料和技术的统筹，限制住实验室的调和能力;在资源配置中存在从属性问题，不能发挥实验室的主动性，限制住其自主特色的积累和发展;在工作方面存在重复性，单一枯燥的重复劳作，耗费大量时间和资源，缺乏针对力，且各种类机器和相关流程方面存在低效率性;对外存在封闭性的缺点，缺乏兄弟学科和相同学科之间的互动交流。

以上问题，较为客观地制约了艺术设计类专业实验室在自發性功能方面的发挥，因而导致艺术设计类的教学与科研水平不能在实践层面得到提高，缺乏优秀的实践作品的产出和优秀艺术设计人才的培养。

为此，高校应该在艺术设计实验室改革工作的过程中，着力加强对于艺术设计实验中心模式的构建，形成以不同材料或者不同技术、不同主题为核心的专题实验室，图3为江南大学设计学院艺术与设计实验中心。同时以实验室为辐射中心点，进而带动相关学科对应计划，在实验室中进行教师人员的授课和工作人员的安排，发挥专业人员的专业性，发现学生的可能性，从而由此实现高校艺术设计教育资源的合理配置，并促进艺术设计实验室利用率的提升，带动相关设备教学仪器的及时更新，促进艺术设计实验室科研能力的增强，实现艺术设计实验室朝着规范化、集约化、专业化的方向发展。

（二）提高管理认识，完善艺术设计实验室管理的制度建设

要为发展高校艺术设计教育提供助力，就要提高艺术设计实验室的运行效率，这其中首当其冲的应当是尽量完善艺术设计实验室的管理制度，这是因为在实际的教学与科研实践中，科学规范、系统细致的管理制度，是实验室良好运作的前提条件和有效保障。

我们在制定艺术设计实验室的管理制度时，要从国家教育部的实验室管理相关规定出发，同时要结合各高校艺术设计实验室自身的具体情况，做到有的放矢、因地制宜，具体问题具体对待，尽可能将实验室管理制度的制定做到科学化、规范化、精细化处理，并在制度的实行过程中加强监督，责任到人，进一步做到实验室运行的网络化和自主化，从而解除实验室管理人员的捆绑负担，进而促进管理人员更有效的工作实践和专业化的发挥。

艺术设计实验室在发展的过程中，应注意运行工作的规范，要进行科学化的制度管理，进行管理制度的创新，开展实验室管理工作，并进一步努力提升实验设备的利用率，使得机器发挥有效作用，不使机器滞留待用，实现艺术设计实验室资源的合理化使用，基础资源最大利用，从而创造最大教学价值和科研价值。在各种实验仪器和科研设备的使用过程中，必需要构建科学规范的登记制度，创立完备和准确的记录档案，并对艺术设计实验室所有人员、设备、经费、状态信息进行完全记录。同时要认真积极开展实验室设备和必需实验品的管理和维护，调配实验资源和助理实验员，保证艺术设计实验室能够准确化地合理运用，使教学更为科学化和专业化。完善实验技术管理人员的绩效考核制度，按照实验室管理水平、实验完成率、实验室利用率、实验人员评介等进行量化指标评估，加强专业能力的改進，并不断学习相应管理知识，以促进艺术设计实验室的优化管理。

艺术设计实验室的实验员其主要职责就是：1.严格遵守各项规章制度和实验安全操作规范，熟悉实验仪器设备的操作规程;2.辅助专业技术人员开展各种实验，保证实验质量，按时完成实验任务;3.对实验室中的设备进行分组并及时维护、保养;4.进行实验人员的核实、登记及外借设备的信息，记录实验过程;5.做好实验记录，及时出据实验报告，完成实验报告的入档工作;6.加强实验室实验人员的纪律监督，保证实验任务安全、有序、规范。

艺术设计实验室的实验员既是实验室管理员，也是专业技术的操作员，他们不仅要保障艺术设计实验室有序运行，还要对管理过程中出现的技术操作层面的问题进行落实。实验员要合理制订实验任务，要根据不同专业、不同层次学生、不同的实验目标，提前安排实验室任务，保证各项实验工作能够顺利开展。这种统筹安排，责任制、分工控制优化管理有利于保证艺术设计实验室的日常工作进度，建造一个良好宽松的艺术设计实验室环境，从而保证各个专业学科，可以充分有效地利用艺术设计实验室的空间和相关设备，保证学院各类学科的顺利进行和产品的开发探索。

（三）加强管理创新，构建艺术设计实验室网络管理系统

建立实验室互联网管理模式是高校实验室管理创新的重要表现，数据化实验体系的建立，能够促进艺术设计实验室专业实验数据和实验结果的有效流通和高效利用。艺术设计实验室可以利用高校内部网络，建立实验室网络管理系统，内联外通，既保证了信息互通、资源共享，也实现了资源利用最大化。通过实验室网络管理还可以实现端口登录、网络预约、云端数据存储与处理、网络资源利用等，也促进了学校各个学院之间的交流互动，进行多元化交流，更有利于外界搜索，可以加强对外学科交流，进行相互学习和管理借鉴。

（四）加快实验队伍专业化，建设高素质的艺术设计实验技术队伍

高校艺术设计实验室的专业化建设，离不开专业实验技术队伍的培育和建设。目前，很多高校的艺术设计实验室的管理人员来源庞杂，很多实验员本身并非艺术与设计专业科班出身，甚至不具备高等教育的资质。他们中的很多^专业素质低下，技术素养不高，管理意识淡薄，严重影响了艺术设计实验室的专业化发展方向和实验室现代化建设。为了改变这种现状，必须要建设一支思想上积极健康、责任意识强，技术上专业素质过硬、不断进取的专业实验技术队伍。要把具有较强的专业素质、较高的实验技术人员充实到艺术设计实验室工作，加强专业实验技术人才的梯队建设，将行政岗的实验管理员和工技岗实验员的权责分开，对行政岗员工加强创新能力和实践能力的培养，做好系统统计和使用记录的梳理;对艺术设计实验室人员制订实验室人员业务培训计划，发挥动手能力和制作能力，并定期对艺术设计实验室人员进行业务培训和考核。

（五）提高安全意识，建设艺术设计实验室安全保障体系

艺术设计实验室的工作发展，在保证工作质量和工作功效的同时，艺术设计实验室的安全问题是不可忽略的一个重要环节，并且一直是实践工作中至关重要的问题。由于高校实验教学和科研活动中存在的安全问题不像厂矿企业那么直观，更由于艺术设计实验室也不像理工科实验室那么突出，所以安全工作往往容易被忽视，这样的疏忽使得在平日教学过程中形成隐形问题，并积累成疾。近年来，有些高校实验室发生的安全事故不仅给师生人身安全造成了严重危害，还给个人和学校造成了巨大的经济和财产损失，严重影响了学校的正常工作秩序。艺术设计实验室管理必须坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强使用前的尝试培养和相关设备工具的知识教育，参与培训后方可使用机器，并且加强安全设施工具的保护。从多个方面，做到人防、制度防、技防的三位一体。所谓人防，就是指工作人员和工作辅助人员，要做到时刻巡查，看护学生使用机器并指导和督促;制度防，就是要建立前文严格系统的科学管理系统，定期进行机器检查和人员安排登记，并进行及时的更新换代;技防，就是要规范正确的使用技术，而且培养正确的应急措施。

高等学校的实验室作为高等人才培养的前沿阵地，在实验前、实验中和实验后都要不断加强学生的实验室安全和环保意识，将安全和环保等观念融入他们日常的教学活动中，让高校学生从开始接触和开始进行科研工作时，就树立良好的安全工作的保障意识。另外，由于艺术设计实验室所具有的专业性和特殊性，所以在安全教学实验工作中要特别注意到如电动设备、水电气等设施的安全使用，做到用前检查、用后养护，做到相关设备的正确使用，责任到人，加强教育和监管，配备安全防护消防设施。最后对实验室安全情况，要由专人负责定期抽查、平时检查和上级汇报，形成长效管理机制，常抓不懈。

结语

艺术设计实验室是高校艺术类专业教学和科研工作的重要基地，是高层次人才培养的孵化器，是高水平科研成果的试验田，实验室实验水平是衡量教学质量和科研水平的重要标志，其中，实验室管理制度的健全和管理水平的高低是保障实验任务正常、有序、高效实施的关键。

当然，高校艺术设计实验室的建设和管理不可能一蹴而就，这是一项繁复的系统工程，需要循序渐进、脚踏实地、不断创新地发展。在当今互联网+时代，除了做好上述几方面工作以外，还应该积极做好将实验成果转换成为社会实践和现实生产力等工作，不断探索行之有效的建设与管理模式，充分发挥艺术设计实验室对建设高水平教学和科研的平台支撑作用，不断改进和创新实验室管理制度，运用现代化管理理念，促进艺术设计实验室在教学科研等方面迈上新台阶。