钱穆这样教作文

唐宝民

大学者钱穆早年曾在一所小学任教，负责教学生作文。他教作文，有一套独特方法。

钱穆告诉大家：“作文和说话一样，嘴里怎么说，笔下就怎么写。这就是作文。”随后，他给大家布置了一道作文题：今天的午饭。学生的作文交上来后，钱穆选出一篇佳作展示在公布栏。那篇佳作中有这样的内容：“今天午饭，吃紅烧猪肉，味道很好，可惜咸了些。”钱穆告诉大家：“作文必须有曲折，就像这篇作文的最后一句一样。”

一天，钱穆在课堂上给大家讲林纾《技击余闻》中的一个故事。钱穆口述故事梗概，要求学生们记下。故事的大意是：有五兄弟，大哥披挂上阵，二哥又披挂上阵，三哥也披挂上阵，四哥同样披挂上阵，五弟随之也披挂上阵。大家都按照钱穆所说的记下了。但是，钱穆告诉大家：“作文虽然如同说话，但有时说话可以重复，作文要求简洁。”于是，他在黑板上写下了林纾的原文，其实就是一句话：五兄弟披挂上阵。

一次，钱穆带学生到郊外采风，那里有近百棵苍松。钱穆要求学生都坐在一棵树下，静观四周的景色，然后把观察到的写下来。之后，他让大家围坐在一起，陈述、讨论：何处有同学忽略了，何处有同学遗忘了……过了一会儿，钱穆告诉大家：“今天还有一景，你们都没有注意。你们听到头顶的风声了吗？”于是，钱穆让大家仔细听，并判断与平常听到的风声有什么不同。钱穆告诉大家：“松针细，又多隙，这种风穿松针而过，其声飒然，与别处不同。这就叫‘松风。”回去后，钱穆让学生以“松风”为题写作文。

有一天下雨，钱穆说：“今天本来应当出去采风，但下雨了，不能出去。”钱穆让学生坐在走廊上看雨，并问学生：“今天看到的是什么雨？”学生们回答：“黄梅雨。”钱穆又问：“黄梅雨与其他雨有什么不同？”学生们你一言我一语，陆续回答。接下来，钱穆让大家讨论，然后下笔写作文。大家都收获很大。

一次，钱穆让大家坐在一起，轮流讲故事。那些故事可以是亲自经历的，也可以是听来的……讲完后，钱穆要求学生选择最动人的故事写作文。写完后，大家互相观摩，讨论。

钱穆在教学生写作文的过程中，没有对学生进行灌输，而是把生活引入教学。这样既能加深学生的印象，又能使学生对作文课产生兴趣，收到了事半功倍的效果。