考场作文怎样让阅卷老师“一见钟情”

邱建农

语文成绩会直接影响高考的总分，而作文分数的多少又在很大程度上决定语文成绩的高低。一篇优秀的考场作文取决于考生多方面的能力，如审题立意能力、选材构思能力、行文布局能力、语言表达能力等。这些能力的形成，不仅要靠考生平时的日积月累为之“蓄能”，而且要靠长期勤学苦练为之“淬火”。从这一点上来说，写作的“三尺冰”确实非“一日之寒”。

但是，考生如果想要掌握一些写作方面的策略，学习一些简便易行的方法技巧，在考场上随机应变，充分发挥自己的潜能，展示自己的写作亮点，让文章显示出一定的特色，从而博取阅卷老师的认同，还是可以临阵磨枪、临时抱佛脚的。

从阅卷老师反映的情况来看，以下亮点会让他们“一见钟情”。

亮点一：巧用新颖标题

常言道：“人靠衣装，文靠题装。”好的标题会让评卷者眼睛为之一亮，精神为之一振。拟题的方法多种多样。考生可以运用修辞让标题文采飞扬。如：炖好艺术的“腊八粥”/海棠依旧？绿肥红瘦？/周庄，那一抹绿/小心这把双刃剑/‘‘诚信”漂流记/我闻到了阳光的味道/诚信——生命的双桅船/抉择，生命中最美的璎珞……

可以借用广告语、歌词、诗文名句等。如：生命“诚”可贵/去留肝胆两昆仑/明明白自我的心/一句话，一辈子/神曲/孔雀东南飞/痛苦并快乐着……

还可以化用名言警句，从而增加文章的亮点。如：诚信所至，金石为开/若为人生故，诚信不可抛/诚以养德，信以修身/怎一个情字了得……

亮点二：整齐句式开头

清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一見而惊，不敢弃去。”文章开头一般要“开门见山”“开宗明义”。整句会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气势及节奏感。因此，使用整齐句式开头，既可以展示考生的阅读广度，又会使文章充满诗意和文采，从而增强表现力，能够给阅卷老师留下深刻的印象。

考生可以引用经典诗文，或采用含蓄隽永的语句，形成排比句式。

例1

每当路过海关，倾听着洪亮的钟声，我感到时间的庄严;每当听到学校的上课铃声，前脚刚跨进大门时，我感到时间的紧迫;每当在迷途中徘徊，猛然抬头，我却发现时间的飞逝。

——《时间啊，时间》

例2可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的锦簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去那些“杂体”，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！我说，杂，就是一种生命的奇迹。

——《杂是一种生命的奇迹》

亮点三：多用中心句

高考作文评卷时间紧，任务重，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致，反复地看，而往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。中心句是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。因此，每个段落最好用中心句开头，这样“一目了然”，层次也很清楚。有的考生用小标题来代替中心句，也算一种办法。

在以“杂”为话题作文时，一名考生将文章分为三个部分，然后在每个部分的开头使用了如下的中心句：杂，意味着变化;杂，意味着进步;杂，也是一种美。

另一名考生论述的三个角度则是：要“杂”，就要有海纳百川的勇气和胸襟;要“杂”，就要有贯通古今的眼光;要“杂”，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。

可以说，阅卷老师只要看到这几个中心句，便可以对这两名考生的写作思路有大概的了解，从而给出分数。反之，如果阅卷老师在短时间内寻找不到文章的主要观点的话，评分的时候很有可能就会苛刻一点。

亮点四：化用诗文名句

要使文章有文采，并有文化底蕴，一个有效的方法就是恰当地借用或化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些诗文名句言简意赅，寓意深刻，可以以一当十，丰富文章的内容，唤起读者的联想与思考。

例3 翻开灿若繁星的古典诗文，让我感慨万千的当属离别之作了。江淹千帆过尽一言以蔽之：“黯然销魂者，唯别而已矣。”王勃壮怀高歌：“无为在歧路，儿女共沾巾。”柳永则深情哀怨：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”还有人捶胸顿足：“扬鞭那忍骤花骢。”当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。不论漂泊何地，只祈如水如船。还有人温柔地耳语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵泳不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。

——《万象人生坚守自我》

例4

当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升，无垠的天幕上缀满星星时，倚栏凭吊的我总禁不住思绪满怀……我遥问天际的月亮：寂寞是什么？曾经，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧、天涯依旧、物是人非的空虚心境吧！曾经，有李白唏嘘“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空、万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾经，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院、国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。这是不是她的心声？寂寞到底是什么？我无法回答。

——《寂寞的意韵》

亮点五：妙用“媚语”结尾

李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别……”所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师眼前一亮。

例5 听，那是波涛里的胜利之歌;看，那是人性之美的画卷。翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。面对大海，聆听、欣赏、品味……

例6

扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声。礁石间，狂风里，我张开双臂，用流着我沸腾的热血的心，拥抱博爱——紧紧地——一生无悔。

虽然“文无定法”，但“文有章法”。总之，考场作文怎样出新，取决于考题所规定的内容、文章的性质和考生独特的构思。考生只要掌握一定的写作方法，写出自己的独特感受，就应该能够写出让阅卷老师“一见钟情”的作文来。

（作者系江苏省前黄高级中学国际分校高级教师）