新疆高校毕业生来湘培养“四个认同”教育的有效方法和途径

本文为湖南省教育科学“十二五”规划2015年度湖南省教育科学研究基地专项课题《新疆来湘培养学员“四个认同”教育的研究》（编号：XJK015BJD017）

【摘 要】 新疆高校毕业生来湘培养“四个认同”的意义在于：这是地方民族高校实现人才培养的重要职责，有利于促进马克思主义思想教育，抵抗“三股势力”渗透。培养“四个认同”的方法和途径是：利用高校的思想政治理论课教育，展开对新疆高校毕业生的“四个认同”思想观念的培养;依托高校的校园文化建设，开展相关教育活动，使学生逐渐形成“四个认同”的价值观念与思想意识;通过参与社会调查等形式，使世界观、人生观及“四个认同”观念在实践中得到锻炼提升，达到其教育的目的。

【关键词】 新疆高校毕业生;来湘培养;“四个认同”教育;方法途径

“四个认同”，即对祖国认同、对中华民族认同、对中华文化认同和对中国特色社会主义道路认同。“四个认同”教育是地方民族高校思想政治教育的主要内容和重要任务之一，它对我国民族团结和国家稳定发展都有着十分重要的关系与影响。新疆地区作为我国少数民族分布主要地区之一，对新疆高校毕业生开展包含民族团结与爱国意识培养在内的“四个认同”教育尤为重要，尤其是在国内经济建设发展的重大机遇与挑战时期，面临着国际形势复杂多变、国内外各种矛盾相互交织、周边局势动荡不安等多种环境和情况，再加上西方反华势力在国内引导制造各种不利于民族团结和社会稳定的分裂活动或暴力、恐怖事件等，像西藏“3.14事件”与新疆“7.5事件”等就是典型的例证，对我国民族团结以及社会稳定造成了极大的不利影响。另一方面，湖南作為伟人故里，同时也是我国红色文化建设的重要基地，具有丰富且独特的思想政治教育资源优势，组织新疆高校毕业生来湘培养“四个认同”教育，充分发挥湖南高校文化传授与意识形态领域重要阵地的作用，从思想政治、专业知识技能以及汉语言文化教育等方面入手，并将民族团结教育作为其思想政治教育的重点，来实现新疆高校毕业生爱国意识的培养，帮助其形成正确的思想观念与价值认同，在促进毕业生健康成长和全面发展的同时，为我国的社会经济建设与民族团结、社会稳定等，发挥重要的人才支撑力量和作用，具有十分积极的意义。

一、新疆高校毕业生来湘培养“四个认同”教育的意义

1、“四个认同”教育是地方民族高校实现人才培养的重要职责

高校教育开展中，地方民族高校“四个认同”教育的强化提升，不仅是实现高校学生社会主义核心价值观培养的重要内容之一，同时也是高校教育的重要职责与任务组成，通过对高校学生开展“四个认同”教育，在对学生进行正确的思想政治意识和价值观念引导的同时，促进其健康成长和全面发展，进而为民族地区培养一批具有较高的思想政治素养和全面发展型人才，以推动我国民族地区的持续稳定发展，推动我国社会主义现代化建设稳步向前。高校教育开展的一个重要功能就是对学生民族凝聚力与集体意识的培养，而加强“四个认同”教育，在于促进民族团结与繁荣发展，能够使大学生在形成正确的思想观念与民族、国家认同的同时，影响并带动周围人树立“四个认同”。从而自觉维护国家的统一与民族团结，树立正确的人生观与价值观，实现其人生价值与理想。

2、“四个认同”教育有利于促进马克思主义教育，抵抗“三股势力”渗透

新疆是多民族、多宗教与多种文化并存的地区，在我国民族团结与社会稳定发展中具有十分重要的影响，不仅需要有坚强的政治领导和完备的法律体系、实力雄厚的物质基础等支持，还需要各民族的心理认同和思想统一。而马克思主义的国家观、民族观、历史观、宗教观和文化观教育中，在内容与精神内涵方面与“四个认同”教育有很多共同点，因此，对新疆高校毕业生开展“四个认同”教育，也有利于促进马克思主义“五观”教育的深化，促进大学生国家集体意识与大局意识和责任、法律、公民等意识的形成，强化作为高校毕业生应有的思想品质和道德素养。

此外，我国国民经济的快速发展及国际地位的提升，要求以高校为阵地的文化传授与意识形态教育中，坚持对高校学生开展“四个认同”教育，从而使其贯穿于学生的思想和行动中，为我国民族地区的稳定繁荣、快速发展培养出更多高素质的优秀人才。

二、新疆高校毕业生来湘培养“四个认同”教育的方法和途径

首先，应注意利用高校的思想政治理论课教育，展开对新疆高校毕业生的“四个认同”思想观念的培养。高校的思想政治理论课是以大学生成长、成才规律为基础，按照从浅到深、从低到高的知识积累过程和教学体系特点而设置的，以对高校学生开展有效的思想政治理论教育。新疆高校毕业生来湘培养“四个认同”教育中，应注意利用高校的思想政治理论课程教学设计，将“四个认同”培养融入其教学实践中，突出重点教学内容，明确教学目标，注重教学的效果。在课程设置中，应注意以马克思主义的国家观和民族观为指导，在我国近现代史课程的教学中，注意引导学生理解并认同我国的统一的多民族的国家特征，正确认识各族人民团结一致，在中国共产党的领导下，与腐朽的封建统治阶级、与国内反动派、与帝国主义侵略者进行英勇斗争的革命历史，从而树立深切的民族自豪感与爱国意识。

其次，新疆高校毕业生来湘培养“四个认同”教育还可以依托高校的校园文化建设，开展相关教育活动，使学生逐渐形成“四个认同”的价值观念与思想意识。校园文化对高校学生世界观、人生观和价值观的形成有着非常重要的作用，校园文化具有不可忽视的教育力量，它在学生的思想意识与价值观念形成中具有重要的引导、凝聚、激励等潜移默化的作用，良好的校园文化环境，对大学生健康成长与全面发展有较大的助推作用，有利于激发大学生的学习热情、启发大学生的睿智思维和创造力，对高校思想政治教育的开展有着重要的促进作用。对新疆高校毕业生来湘培养“四个认同”教育，就是要在校园文化建设中，创造条件使大学生对不同民族的文化风俗进行接触，对不同民族文化认识、理解、包容和接纳，为民族文化交流与民族团结打下思想基础，形成民族团结和谐、共同发展繁荣的良好氛围，真正体会到民族团结、国家稳定与个人成长和发展的重要关系及意义，从而深化“四个认同”的教育内涵。

此外，对新疆高校毕业生开展“四个认同”教育中，还可将实践教学纳入其思想政治教育中，积极组织团日活动、党日活动或者是主题班会等，鼓励学生积极参与，在参与、演讲和辩论等多种形式下，促进“四个认同”教育理念的多方位展开，注意充分发挥大学生党员在其中的引领作用，还可通过参与社会调查等形式，认识社会、扩大视野、增强社会实践经验，使世界观、人生观及“四个认同”观念在实践中得到锻炼提升，达到其教育的目的。

三、结束语

总之，对新疆高校毕业生来湘培养“四个认同”教育的研究，有利于有效地实现对新疆高校毕业生的爱国意识以及正确价值观念的形成，从而促进我国民族团结和社会稳定发展，具有十分重要的作用和意义。

【参考文献】

[1] 雷镕甄.关于新时代高校本科毕业生思想政治教育工作新思路的探索[J].教育现代化，2018.5（48）371-372.

[2] 彭云，黄海平.基于新形势下毕业生思想政治教育新模式构建策略分析[J].智库时代，2018（38）32-34.

【作者简介】

王吉伟（1978.11—）男，汉族，湖南邵阳人，硕士研究生，湘潭医卫职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育.