青少年“培根铸魂”要抓早抓小

刘文

作者简介：刘文，男，汉族，张掖市甘州区人，中共党员，大专学历，甘州区第十七届人大代表。1981年参加工作，任教于甘州区沙井镇寺儿沟学校，期间取得甘肃省广播电视大学教育管理大专学历。1988年6月调至甘州区招生委员会办公室工作，先后任招办副主任、副局长、招办主任等职务，甘肃省“园丁奖”获得者。2014年5月至今，任甘州区教育局党组书記、区教育党工委书记、局长、区教育工作领导小组秘书组组长。

少年强则国强。“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培”，在中小学开好、办“活”思政课，把社会主义核心价值观融入学生“血脉”，是落实立德树人根本任务的关键环节，也是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，更是时代赋予基层教育工作者的光荣使命和责任。

张掖市甘州区教育局坚定贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，为实现“凝聚人心、完善人格、开发智力、造福人民”的工作目标，重点针对长期以来疏于德、弱于音体美、缺于劳的问题，立足区域教育工作实际，换思路、改办法、搭平台、通途径，将中小学生思想政治教育贯穿于学校教育教学全过程，持续推进立德树人回归社会、回归家庭、回归生活。

一是聚焦社会主义核心价值观为青少年培根铸魂。甘州区教育系统始终铭记“不忘初心、牢记使命”，牢牢把握“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一政治命题，坚持把中小学思想政治教育摆在素质教育的首要位置，以社会主义核心价值观引领师生筑梦未来，持续激发全区青少年血脉传承革命文化红色基因、中华民族优秀文化基因的内生动力，围绕坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质精准发力，统筹安排校内教育和校外实习实训、社会实践、研学旅行等活动，为青少年健康成长不断前进提供坚强的思想保证、强大的精神力量和丰润的道德滋养，基本形成了以德育体验为主导、文化建设为主线、课程改革为主体、绿色阅读为渠道、阳光体育为阵地的“五位一体”的素质教育格局，为培养合格的社会主义建设者和接班人打下了坚实的基础。

二是聚焦德育生成抓实抓细青少年养成教育。“天下大事，必作于细”，为开好、办“活”思政课，我们把《中小学生守则》《中小学德育工作指南》《中小学文明礼仪教育指导纲要》具体细化到学生养成教育的每一个环节，从“洒扫应对”细处落笔、“坐立行走”薄弱处着手，制订印发了《甘州区中小学德育工作实施方案》《甘州区关于加强中小学生养成教育规范学生行为习惯工作方案》，让规范内化于心，外化于形，全面推动德育体系化发展。同时，统筹课堂、校园、社团、家庭、社会五大教育阵地，建立“青少年道德讲堂”“留守儿童之家”，充分利用本土自然资源、文化资源、红西路军战斗遗址等爱国主义教育基，开展党史、国史、改革开放史教育，引导教育学生地听党话、跟党走。社会主义核心价值观“24字人知人晓工程”和未成年人思想道德建设“金种子”工程已成为学校文化建设的金字招牌，师生社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育落地见效，思政课程、学科课程、优秀传统文化课程、实践课程“四位一体”的德育课程体系全面建成，全区青少年爱国爱党、爱社会主义，崇德向善、见贤思齐的教育环境已蔚然成风。

三是聚焦队伍建设撒播青少年阳光成长的“金种子”。办好思政课，关键在教师。“让最优秀的人培养出更优秀的人”是甘州教育管理层对教师教育最本质的认识。要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，必须要建设和培育一支高素质专业化创新型教师队伍。十八大以来，甘州区始终坚持以“四有好教师”“四个引路人”和“四个相统一”统领教师队伍建设，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。为了破解“疏于德、弱于音体美、缺于劳”的困局，补齐音体美等学科教师短板，从2014年起，甘州区教育局从教师能力提升这一关键点破题，构建区域“行政+学会+基地”教师专业发展培训模式，集中本区域优势资源，建立18个学科研训基地，搭建10余个省外教师跟岗研修平台，4年培训教师4.5万人次，实现了县域内教师快速成长，做到了教师专业发展“一个不少”。同时，通过建立把骨干教师和后备干部培养成党员、把党员教师培养成业务骨干的“双培养”机制，建立落实全员班主任制度，不断壮大思政工作队伍，充分发挥党团、少队“红色之家”的吸引力，不断增强青少年的归属感，真正实现了哪里有学生，教育引导就跟进到哪里的思政工作目标。

青少年是祖国的未来、民族的希望。理直气壮真抓实抓，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是每个教育人的神圣使命！为青少年“培根铸魂”，我们在路上。

编辑：蔡扬宗