小学班主任与学生和谐关系的构建策略探析

黄朝功

广西百色市田东县林逢镇中心小学 广西 百色 531503

小学生处于人生观、世界观和价值观初步形成的阶段，因此，班主任应该重视对小学生的管理，妥善管理好与学生之间的关系，从而帮助他们树立正确的三观，健康的成长、快乐的学习。基于此，本文将对构建小学班主任与学生和谐关系的策略进行探析。

一、教育教学公平，打造民主平等

班主任在进行班级管理的过程中应该注重教育教学的公正公平，热爱每一位学生，尊重每一位学生，从而打造民主平等的班级氛围。

在班级管理中，发现班级上只有少数的学生在课堂上表现突出，得到老师的赞扬，而其他的学生沉默不语，默默听老师讲话，这样的班级氛围不利于学生发展。于是，在一次班级活动中，特意播放了学生喜欢的神话故事视频，激发全班学生的学习兴趣。视频播放完后，让学生们回答都看到了那些历史英雄，这些人为什么会成为历史英雄，你还知道哪些英雄人物的事迹?学生们纷纷举手回答，平日最胆小的学生表现也很积极，于是，邀请她回答问题，并且表扬了她，使她增强了自信心。再比如，进行班干部选拔的时候，会给每名学生选拔和投票的权利。在进行班级投票中，让每名学生将自己的匿名票投到一个纸箱里。在投票结束后，挑选几名学生，一名学生念每个学生所投票的学生，其他学生分别记录每个候选人投票数量。通过这种方式保证了班干部选拔的公正公平。

总之，在本次教学实践的过程中，班主任努力做到教育教学的公平公正，从而打造了民主平等的班级氛围。

二、深入了解学生，勤于联系沟通

班主任在进行班级管理的过程中，要深入的了解学生，勤于与学生联系沟通，从而了解学生心里的真实想法，采取合理性的管理策略，帮助学生健康快乐的成长。

在进行班级管理的过程中，发现有一名学生经常上学迟到，对此我并没有对他们进行直接性的批评和教育，而是委婉的向这名学生问询上学迟到的原因。一开始，这名学生对老师的问题回答的支支吾吾，只是保证以后上学绝对不迟到了，并没有说出具体的原因。为此，我向这名学生的好朋友询问具体的原因，通过这名学生的好朋友，才了解到，原来是这名学生遇到了一只受伤的流浪猫，本来这名学生想要把这只流浪猫收养在家里，但是爸爸妈妈不允许，于是这名学生只好将这只流浪猫放在公园的一个亭子里。因为流浪猫受伤了，所以这名学生每天上学前都要去公园的亭子里去照顾并且喂养这只流浪猫，从而导致她上学经常迟到。了解到具体的原因后，便找到了这名学生，与她进行了深入的交流。笔者向这名学生建议将流浪猫放在小动物收容所，并且为她找了几家不错的小动物收容所，经过笔者的建议和劝解，这名学生决定将这只流浪猫放在了一家流浪猫收容所。在往后的日子里，发现这名学生上学再也没有迟到过，并且经常与我分享这只流浪猫在小动物收容所的状况，从而进一步加深了笔者与这名学生的关系。

总之，在本次教学实践的过程中，教师通过深入的了解学生并与学生进行深入的沟通，不仅帮助了学生提高学习的积极性，而且构建了学生与教师的和谐关系。

三、以爱感化学生，重视德育教育

培养学生的道德品质是班主任教学目标之一，因此，班主任在进行教学时应该以爱感化学生，注重对学生的德育教育。

刚担任班主任时，所教学的班级中有一名“问题生”——宋某。宋某上学经常迟到，而且不知悔改；上课不注意听讲，打扰他人学习；脾气暴躁，经常打架斗殴，等等。为了改正宋某身上的恶习，我制定了一个长期的规划。在学习方面，把宋某从最后一个座位调到了第一个座位，让宋某被迫好好听讲。要求宋某不要打扰其他同学听讲，尽量上课集中注意力。而且，还成立了学习互助小组，帮助宋某补习功课。在我的引导下，宋某的成绩有所提升。在日常生活方面，积极的与宋某相处，并在与宋某的接触中了解到他喜欢帮助弱小，喜欢小动物的优点。于是，让宋某担任了班级动物管理员，让宋某负责小动物们的生活。因为需要管理小动物，宋某每天都早起，由此他成为了班级上最早到的学生。宋某的性格发生了变化，变得更加懂事乖巧。总之，班主任在班级管理中应该转变粗暴的管理手段，通过德育教育感化学生，培养学生的道德品质和学习成绩。

综上，在教学实践中，班主任不仅要注重关注学生的学习情况，还要注重关注学生的心理发展变化，通过与学生构建和谐的师生关系，从而帮助高中生提升学习水平，树立正确的世界观、人生观和价值观。