微信在现代医学教育中的运用分析

张慧丽

摘 要：近年来，我国互联网科技取得了世界瞩目的成就，互联网科技在很大程度上极大的改变了人们的生活方式，网络已经逐渐渗透进人们生活当中的方方面面，微时代背景下人们生活中最为常见的便是“微博”与“微信”，且仍在不断地向各个行业拓展，其延伸功能仍在不断的更新，有效的提升了人们的生活水平，使得我国信息时代的发展又向前迈进了一大步。在丰富人们生活的同时，也改变了人们的思维模式以及教学方法，只有不断的创新改进传统的医学教育，顺应时代潮流，才能够适应当下快节奏的发展，为我国医学事业培养出高素质的人才。

关键词：医学教育 微信 教育创新

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）04（c）-0234-02

人们的生活水平在不断提高的同时，思维模式也在不断的变化，开始追求高质量的健康生活，健康问题越来越受到人们的重视，且本身我国就属于人口大国，且人口数量仍在不断攀升，各行各业对于医生数量和素养提出了更高的要求，这就需要加大医学人才的培养力度。随着各大高校的医学专业不断进行扩招，使得学生数量已经处于超额状态，部分高校存在着教育资源紧缺的现象，师资力量薄弱，不能够提供高质量的教学模式，而微时代下的新媒体已经成为人们生活与学习的重要载体，高校应当利用网络的高效，使其成为医学教育的有利工具，促进学生综合能力的提升。

1 医学生在教育培养过程中存在的问题

随着人们对健康问题的重视，社会对医生的需求量仍在不断的增加，加上我国国情的特殊性，使得这一问题逐渐变得突出，医生需求量在不断扩大的同时，使得各大高校以及医院教育者逐渐面临着巨大的挑战，其中最为主要的便是如何将一名医学生进行专业化的培养，使其能够逐渐掌握专业知识以及实践操作能力，并能够独立承担医疗工作，而这一过程所需要的时间是极为漫长的，对教育工作者而，是极大的挑战。国内传统医学教育的时间为本科五年制，前两年的时间内主要学习基础理论课程，中间的两年主要学习的方向是临床课程，只有极少的时间才能够进入临床，接触到病人，最后的一年是临床实习期，但是由于许多外界因素的影响，使得大部分的学生在最后的一年临床实习期当中，只是走马观花式的学习，游走于各个科室之间，熟悉整个医院的部门职责以及流程，不能够快速的成长，不具备专科医生的专业素养以及实战经验，仍需不断的努力，完善自身的不足。而这样的现象在很大程度上是由于高校和医院传统的教学模式造成的，受到传统思想的影响较深。教师认为学生刚进入医学行业，要多锻炼，多接触不同科室，甚至是任其发展，这些想法都存在一定的片面性，不利于医学生的快速成长[1]。

2 微信教学在医学教育中的应用优势

微信推出的时间虽然不久，但是其发展蔓延的速度却是人们无法想象的。随着微信应用的广泛普及，使得广大医学教育从业者开始将其运用于教学当中，其教学模式是基于微信的基础功能至上的新教学模式。通过相关数据研究可以得出，微信教学模式能够有效的提升学生的专业理论知识以及临床实际操作能力。微信教学模式能够充分利用学生课堂外的时间，且内容新颖有趣，区别于传统的枯燥教学方式，极大的吸引了学生在课外能够自主学习[2]。微信功能多样化，且传播范围广，不受地域和时间限制，可以使学生有效利用日常生活中的时间进行自主学习，对提升医学教育的质量有着深远的影响。目前，微信教学处于探索阶段，教学方式仍有待进一步完善，加上许多客观因素的影响，基于微信教学在医学教育中的应用还需不断的努力。

3 微信在医学教育中的应用措施以及意义

3.1 利用微信的高效即时性

医学学科具有较强的科学性以及专业性，其内容复杂繁多。因此，在學习过程中，必须要投入更多的精力，才能够更好的掌握其要领。在学习过程中，一旦出现问题不能有效解决，便会使得整个学习进度处于停滞不前的状态，对于学习的内容如果没有理解透彻，会使得后面的学习变得艰难，甚至是产生许多歧义。传统的教学模式当中，使得学生在学习过程中，往往只是记忆学习，并没有加深理解，而非理解式的学习，内容很容易被混淆或者遗忘，不利于医学的学习，这种学习方式有待改进。当前，大多数的医学院教师几乎都是医教相结合，除了上课之外还有着临床医疗方面的工作。国内学生的学习氛围仍存在诸多问题，大部分学生对于学习问题不能够做到及时有效的解决，而微信的即时性便能有效的解决这一问题，能够快速地将问题传达给教师或者同学，利用微信的高效性，有效提升学生的学习效率，丰富自身知识储备，教师能够及时了解学生的学习情况，并对相关问题及时进行解答，加强了教师与学生之间的活动，极大的提高了教学效果，使得资源能够实现共享。

3.2 充分利用微信的广泛性，有针对性的引导

新媒体依靠其自身强大的信息资源渠道，为学习者提供了更广阔的空间，创造无限的可能。因此，新媒体能够给学习者提供更多的资源，如微博、照片、视频以及文字等。医学行业由于其特殊性，使得其处于不断更新完善的状态。因此需要从业者不断的学习，进行自我充电。微信涵盖内容极其广泛，通过微信传播广的特点，对核心知识进行分享，实现实时学习，及时了解医学发展现状。医院知识以及内容范围广，且内容具备丰富多样性的特点，学生应当具备一定的筛选能力，有计划性地进行学习，不能盲目的浏览，才能够提升学习效率。在教学过程中，教师可以通过微信，有针对性地进行交流学习，采用一对一的方式，对于重点知识可以及时进行分享，同学之间可以进行相互交流解疑，对学习资源进行整合，筛选适合学生的学习资源，尊重学生的差异化，因材施教，对于学生学习过程中遇到的问题以及认知偏差，及时进行引导，帮助学生由浅到深，积极探索的能力，将网络资源使用效率最大化[3]。

3.3 充分利用微信的丰富功能建立实践操作平台

对于医学工作而言，健康检查以及操作是医学教育当中最基础的技能，且应当注意每一个细节，一旦发生操作不符合规范的情况，便有可能造成判断失误，严重的话会造成不同程度的医疗事故。因此，在学习过程中，学生应当具备不怕犯错的精神，同时，对于教师指出的相关问题要及时进行纠正，逐渐加深理解，不能抱着得过且过的心态。教师可以利用微信的丰富功能，建立“微信实践操作平台”，将学生在学习以及操作过程中的表现或者是错误记录下来，通过照片以及视频进行保存，对于其中的错误细节进行指正，制定操作错误集锦，或是学生之间进行相互改正，从错误当中吸取经验，提升自身的知识。而清晰直观的看到别的学生所出现的错误，有利于总结和改正。

4 结语

通常情况下，医学教育周期较长，教育资源有限，因此医学教育者要积极改进教学模式，应当充分利用微信的时效性以及教学资源的丰富性等优势，不断的完善医学教育模式，使得资源共享最大化，充分发挥微信在现代医学教育改革创新中的作用。

参考文献

[1] 张卫平.微信在现代医学教育中的应用模式探索[J].科技传播，2015（10）：138-139.

[2] 朱建设. 微信在现代医学教育中的应用模式探索[J]. 南风， 2016（17）：118-119.

[3] 佚名. 基于微信公众平台的"互联网+"在医学检验教学中的探索与应用[J]. 中华医学教育杂志， 2018， 38（6）：860-864.