云桌面在中等职业学校教学中的应用研究

唐承辉　简青青

摘 要：云计算是在传统的分布式计算的基础上融合了虚拟化技术以及SaaS（软件即服务）的产物。技术引领革命，技术引领业务，在社会的不断发展下，现代教育技术在学校教学中的应用越来越重要。大多数传统的多媒体教室、机房，采用的是分散的服务器或者个人电脑，导致维护时，人力成本和时间成本的大大提高。本文研究的机房网络系统设计中，运用了云计算技术和虚拟桌面技术部署的云桌面，依托高速网络，有效地改善了过去的问题和不足，实现了良好的进步和提升。

关键词：云计算 桌面虚拟化 传统机房 云桌面

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）03（c）-0183-02

1 研究背景

技术引领革命。随着云计算、大数据时代的到来和中等职业学校教育信息化建设的深入开展，传统的教学和管理模式已不能满足当前的教育教学的需要，云计算、虚拟桌面技术等先进的技术开始广泛应用于中，如何建设一套高性能、高安全性、高可靠性、可扩展性的网络承载平台，能够满足用户多样性的信息化需求，保证多媒体教室、计算机机房教学的平稳运行，已成为现代教育技术部门管理者需要研究的重要课题。而云计算、虚拟桌面技术在学校教学中的应用，突破了传统的设备管理理念，大大降低了设备的时间和空间限制。本文结合重庆工商学校的管理现状，研究在多媒体教室、机房管理中使用云桌面教学的效果。

2 云桌面

技术引领业务。在职业学校的信息化建设中，不仅将各种教学业务平台进行整合，而且需要对教学实训平台及软件进行统一的管理与实施，让学生的实训过程更加的高效。

按笔者的理解，云计算就是通过网络把基础设施、平台、软件、数据安全合法地“卖”出去，虚拟化就是实现IT资源利用效率和灵活性的最大化，虚拟桌面就是在服务器端托管并统一管理虚拟化过后的用户桌面，而云桌面则是虚拟化技术和云计算技术相结合后的典型应用。

在云桌面模式下，系统维护部门是从数据中心直接对众多的桌面进行管理。通过这种方式，现场技术支持的工作得以减少，提高了解决故障的效率。同时，桌面用户可以随时随地访问自己的桌面及应用，保证了数据的可靠性和安全性，方便教师在教学、备课中的教学应用。

3 传统教室存在的问题

3.1 安装的时间成本高

大多数传统的多媒体教室，都是从本地硬盘启动，系统是独立的，不能兼顾到不同课程的个性化需求。中等职业学校的计算机机房，通常都涉及到多个专业或多门课程，每门课程用到的软件也不尽相同，在安装和更新计算机操作系统、各类应用软件时，耗费了大量的时间。此外，学校的计算机很多时候是分不同批次购买的，品牌不同、型号不同，操作系统可能需要单独安装，更是增加了时间成本。

3.2 管理、维护的人力成本高

由于学校各部门的办公楼和教学楼基本都是分散的，学校安排的专业技术人员又有限，他们为了尽量提高多媒体教室、机房的使用率，保障教育教学的顺利进行，只有疲于奔命，同时管理着几十甚至上百间媒体教室另加几十间机房。

3.3 稳定性、安全性存在隐患

由于中职学校机房的电脑需要满足不同的上课需求，导致应用软件的安装数量过多以及各类软件间的兼容问题严重，从而使得系统的运转效率降低，并让系统在兼容性和稳定性上造成隐患。

另外，多媒体教室、计算机机房使用频繁，虽然都有一定的安全措施，比如安装杀毒软件、设置还原保护等，然而，木马病毒是不断升级变化的，且PC上有多种外接接口，在没有有效的管理手段能禁止非法随身移动存储设备接入的情况下，计算机系统极易被病毒和木马感染入侵。

3.4 高能耗、高排放

一台普通个人电脑的功耗约200W，并且每台电脑每天的运行时间平均在6～8h，而一般学校教室加机房都是至少几百甚至数千台电脑，这样，一个学校一年的耗电量，将是一个多么大的数值？在当今倡导绿色环保、低碳经济的大环境下，这又是一个亟待解决的问题。

4 云桌面的设计实现

我校公共多媒体教室、计算机专业机房、部分计算机专业课教师共400余个机位，均采用了华为桌面云管理系统，通过桌面虚拟化和应用虚拟化，将实时实地的终端管理和维护变为可通过网络随时随地且仅针对虚拟磁盘模板的管理与维护。云桌面系统将传统的“各自为政”式的分散管理变为“中央集权”式的集中管理。面对不同的使用环境，管理员可在服务端创造多个模版及多个分组，为用户提供个性化服务。

5 云桌面在教育教學中的应用效果

5.1 更方便、安全的管理

云桌面的计算只发生在服务器端，教学资源也都集中在服务器上，这样管理员只需管理和维护服务器即可，管理的效率得以提高，管理和维护的人力成本也大大降低。

针对不同需求的用户群，只需要封装几个不同的模版，即可批量发布虚拟机，有更新需求时，只需要在模版机上进行更新即可，大大降低了安装和管理的时间成本。

由于云桌面最终传递的只是计算过后的图像，所有的数据和计算均发生在数据中心的服务器上，这样，机密的数据和信息根本不需要在网络中传输，提高了数据的安全性。

5.2 更宽敞、安静的教学环境

云桌面系统的绝大部分功能设施都集中在中心机房，用瘦终端替代了传统的主机，这样相当于节约了主机的空间，给学生一个更加宽松舒适的学习环境。

传统个人电脑里老化的机械化硬件及风扇，产生很大的噪音，而瘦终端的内部没有任何机械的硬件，所以不会产生任何影响学生学习的噪音，给师生提供了一个安静的教学环境。

5.3 更低的功耗和售后维护成本

接入桌面虚拟化的每一个瘦终端耗电低，一般在5～30W之间，降低了环境的整体温度和碳排放，充分体现了学校对国家节能减排、绿色环保理念的响应。

瘦终端因本身没有各种可拆卸部件，降低了产品的损坏率，同时也降低了售后维护成本。

6 结语

在当今信息化高速发展的云计算机时代，如何让多媒体教室、计算机机房的管理维护从“劳动密集型”转化为“服务管理型”，提高管理效率，降低管理工作量，是现代教育技术部门管理者的主要任务和挑战。云桌面的应用对今后中职学校多媒体教室、机房的维护和管理模式将起到极大的发展和推动作用。

参考文献

[1] 孙飞龙.虚拟桌面技术在高校教育教学中的应用[J].无线互联科技，2017（7）：131-132.

[2] 焦敏，周小明，武文娟，等.虚拟云桌面在实验教学中的应用与实践[J].中国现代教育装备，2018（13）：7-9，12.

[3] 姜凡俊.云桌面技术在高校机房教学管理中的应用[D].东华大学，2016.