基于产业链视角下高校毕业生就业国际化发展模式研究

大连医科大学中山学院 荣超 谷丽

国家在2016年出台了《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》和《推进共建“一带一路”教育行动》两个重要指导性文件。它是新中国成立以来我国教育对外开放事业发展的首个全面指导纲领性文件。2003年国务院出台的《中外合作办学条例》，中国的高等教育也逐渐向全球化发展。中外合作项目发展也将对国际化进程起到推动的作用。本文用SWOT分析法，从产业链角度对我院NPO项目国际化发展作出分析。SWOT分析法以往绝大多数应用与企业战略研究与竞争分析，近几年更多的被引用在高校的自我分析上，将SWOT分析方法引用到本院国际化发展模式中。NPO项目就业是以国外就业导向型模式的理性设计，对高校整体国际化氛围的培养发展具有重要的推动作用。

1 以就业为导向的高校国际化发展的必要性

1.1 高等教育的根本任务

高等教育的内在动能、基本功能和发展方向都是围绕培养适应社会发展的应用型人才。所以，大学生培养良好的实践动手能力，是其发展和将来就业的必需要素，但大学生的创新意识更是其自身发展的需要。培养大学生的创新实践能力，使之从传统的求职者转变为毕业等于就业的新起点。

1.2 为高等教育的人才培养提供参考价值

在当今社会发展迅速的时代，对人才的需求已经发生了很大的变化，人才培养必须与社会需求相对应。高等院校作为人才培养的最高机构，责无旁贷地肩负着培养具有适应社会需求的历史使命，因此，高等教育要以社会的需求为标准来培养人才，才能适应当今时代的发展。

1.3 提高高等教育的国际影响力

中国高等教育推向世界走向世界，需要各种国际化合作的项目。大量中国学生在国外生活、学习，会将中国文化带到国外，让更多的人了解我们中国的文化和教育；为满足国外学生在国内高校就读的需求和需要，会促使我们国内的高校用国际化的标准来要求教师和管理人员。

2 产业链视角下高校NPO项目国际化人才培养合作模式

2.1 产业链视角下搭建就业平台的国际化合作模式

为了促进国际化人才培养，笔者所在高校近年与日本NPO法人国际医疗福祉人材育成机构签署合作协议(以下简称NPO项目)。合作项目内容为护理学专业的学生通过学院的毕业考试及国家执业护士(中国)考试，并满足以后日语能力的需求后，即可赴日参加该机构免费提供的日语及日本护士资格考试的辅导课程，在通过日本的护士资格考试后，将留在该机构的合作伙伴医院从事护士工作。

将国内护理学专业人才输送到日本直接就业的模式就是国际化人才培养的目标。学生可以通过在日本医院的工作，学习国外一些先进的医疗技术和对日本文化上的认识。该模式最大的好处就是学生投入少、收益大，就业质量得以提高。目前，已经有二百余名中国的护士护理人员成功地走上了日本医院的工作岗位，并且非常努力地进行着工作，他们所在的医院领导也给予了他们很高的评价。

2.2 就业为导向的国际化人才培养模式产业链

产业链是产业经济学中的概念，包含了企业链、供需链价值链和空间链4个维度的概念。NPO国际化发展的产业链主要从供需链这一维度进行，是指大学生从入学到就业过程中所经历的学校日常教学和NPO项目中涉及到的学习等，每个环节通过合作增加附加值的活动过程，最终帮助毕业生成功实现出国就业大大地提高了高校毕业生的就业质量。另外，NPO项目国际化发展产业链中的个体追求都是自身效用最大化，他是各产业链节点中产生合作的动机，这种互利共赢的合作模式，形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型合作模式。从NPO项目国际化发展的产业链整体来看，每一个环节并不是独立存在的，他们之间都是相互联系和相互依赖合作的关系。

3 产业链视角下NPO项目国际化发展的SWOT分析

3.1 NPO项目国际化发展的内部优势(Strength)分析

3.1.1 学生毕业等于就业

面对国内日益严峻的就业形势，走出国门不失为一种不错的选择。日本医疗单位无论是技术水平还是工作环境比国内同类型医院都要好一些，同时薪水和福利待遇也会比国内平均水平高一些。因此，NPO项目的学生通过自身的努力，考取日语二级证书、毕业证和中国护士资格证就可以申请去日本就业学习。

3.1.2 掌握一门新语言

对于中国的大学生来说，世界通用语言——英语的听说读写能力是必备的，而日语却不是人人都会进行学习的。参加NPO项目不仅能够有机会出国，更加实际的是在大学期间又可以多掌握一门语言技能，将来在就业的时候会得到更多的机会。

3.1.3 开拓学生眼界，提高学校知名度

学生通过国际化项目出国后，一方面有利于学生增长见识，开阔眼界，提高交流与协作的能力，培养学生的视野；另一方面学生赴日留学后，有利于扩大国内学校影响力和知名度，把国内高校推向世界。

3.1.4 有助于国际间友好交流

NPO学生赴日就业后将我们中华民族悠久的历史文化加以弘扬，成为推动两国友好关系的力量，成为增进友谊的纽带，成为促进两国人民相互学习的桥梁，为促进中日友好贡献一份微薄之力。

3.2 NPO项目国际化发展的劣势(Weakness)分析

3.2.1 自身能力不强，教师国际化水平低

NPO项目在国内医科类院校起步较晚，这导致NPO项目在国内医科类院校办学规模和层次一般，办学思想和定位相对滞后。而大部分医科类院校教学硬件设施不够，师资队伍匮乏。目前，NPO项目的教师主要由中青年专职教师组成，与资历深，学历高的老教授在教育国际化的问题上缺少一些经验。同时，中青年教师缺乏国际教育的经历，很少有出国交流的机会，这也是导致国际化水平低的原因之一。

3.2.2 专业的局限性

NPO法人自从2005年开始从事在中国的各大名门医科大学招聘，但是只针对护理学专业的应届毕业生来日本进行培训，然后经过考试上岗工作。目前已经和国内的20几所高等院校进行着合作：各大医科大学向他们推荐本校的应届护士专业的毕业学生，他们负责办理学生们来日本的各种手续和到达日本的学习，工作和日常生活管理。

3.3 NPO项目国际化发展的机会(Opportunity)分析

3.3.1 政策支持

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施，丰富发展了我国教育理论体系，为国际化发展进行了系统的设计，并为下一步发展指明了方向。随着高等教育的不断发展，在贯彻落实党的十九大精神背景下，做好新时期高等教育对外开放和人力资源强国战略的深入推进，高等教会作为教育中的最高层次必然将进入历史舞台，高等教育国际化人才培养模式发展也将进一步推动辽宁经济的发展。

3.3.2 国内就业形势严峻，毕业生就业压力大

随着高校培养从精英式教育到大众化教育的转变，每年毕业生人数在逐年递增。其中，2019年毕业生将达到834万，再创新高。而市场需求却没有明显的增加和变化，社会供需矛盾仍然突出，学生就业压力仍然很大。面对国内工作岗位没有明显增加的情况，毕业生们要同具有工作经验的待就业人员进行竞争，显然是没有优势的。而国外就业成为毕业生的一个就业渠道。

3.4 NPO项目国际化发展的威胁(Threat)分析

3.4.1 学校知名度低

笔者所在高校始建于1999年7月，是辽宁省首批9所试点国有民营分院之一。经历了近20年的发展，虽然通过自身努力取得了一些良好的社会知名度和信誉。但社会对独立学院高校始终还是持有怀疑的态度，能选择在民办高校的留学生人数更是屈指可数。

3.4.2 学生学习压力大

NPO项目的学生在校学习期间，不仅仅要学习护理学专业课的知识，还要利用课外时间学习好日语，这样无疑给学生增加了巨大的压力。

4 产业链视角下以就业导向发展的国际化人 才培养模式的成效

笔者所在学校经过几年来的实践研究，已经初步形成了以就业为导向的国际化人才培养模式产业链条。学校把国外社会的需求融入到护理学专业本科教学的人才培养计划中，有力的保障了学生的学习。通过顺畅的国外就业途径，大大地提高和改变了学生们学习第二外语的兴趣，将熟练掌握外语变成了就业的工具，成为了自己在当前就业竞争环境下的手段。学生们学习态度的改变，从被动的学习变成了自己主动学习，为了培养自己的就业竞争能力而学习。新生入学后，通过新生第一堂课和入学教育的介绍使学生提前了解NPO项目的就业情况。进入学习阶段后与学哥学姐的交流发现国际化人才培养的目标和国外就业对他们来讲并不是遥不可及，通过努力是可以实现自己国外就业的。目前，本校NPO项目就业是以国外就业导向型模式的理性设计，对我国高等教育国际化人才的培养具有重要的推动作用，并由此对提升本校的国际知名度产生良好的效果。