现代媒体艺术在高中美术教学中的实践与探索

贺恒珍

摘要：制订新的《普通高中美术课程标准（实验稿）》对我国普通高中美术教育的培养目标作了重新的体现和定位，鼓励学生在艺术感受、艺术体验、参与合作、学习探究、思考模式、研究实践等学习状态的基础上，进一步加强美术理论知识与实践技能相结合，从多种角度体会美育课程的学习过程和方法，形成有益于青少年对社会情感，艺术态度和人生观、价值观。现代多媒体艺术课程的设立，符合时代发展的需要，对于体现社会主义核心价值观，以及构建高中美术教育的发展夯实了基础，体现了教育模式的多样性、选择性和时代性，为基础教育阶段的美术教育提供了全新的发展平台。

关键词：现代媒体艺术；情感价值；艺术创新；探索实践

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）12-0211-01

一、当前艺术教育发展的新方向

近年来，国际艺术教育的目标强调的是创造力的培养。现代媒体艺术的出现和快速发展为艺术课程中开展多样的实践和创新提供了更多的可能，注入了新鲜的活力。各类新技术、艺术表现新方式层出不穷，极大开拓了学生的艺术视野，拓展了学生的思维空间，激发了学生探索及创新的积极性。后现代主义艺术教育观强调，艺术教育的职责之一就是要引导学生建立对生活中各式视觉影像思考与解读的能力。这是对于当代基础教育中美术教育的方式和方法进行了重新的思考和定位，也是提出的新的要求和发展方向，同样也给我们的基础性艺术教育提出了新的挑战。

二、普通高中导入现代媒体艺术课程的目的和意义

现代媒体艺术课程的目的在于培养学生艺术创新意识和艺术实践能力，丰富中学生艺术课堂的表现形式，唤醒和提升学生的审美情感和美育价值观。现代媒体艺术作为中学阶段一门综合性的艺术课程，无论是在思维模式的艺术表达还是在学习手段的表现形式，都对学生对于艺术的学习和研究提出了更高的要求，它有别于传统艺术门类，要求学生要以更加积极的心态、熟练的操作技巧和方法、更加鲜明的艺术个性来重新审视自己对于艺术的理解和表达，用艺术、技术来创造美，创造生活。同时，通过对现代媒体艺术课程的学习和研究，结合学校的实际情况和青少年学生的心理特点，研发出艺术学习的新模块和新课程，紧紧抓住艺术教育的时代要求，培养学生的艺术个性和审美情感的需求，进一步的通过美育去感染人、改变人，不断的充实和完善青少年学生对于美的认知和追求。

三、现代媒体艺术课程的内容和价值

（一）现代媒体艺术课程的内容

“现代媒体艺术”是美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域，是指运用光学原理、电子技术等表达自己观点、思想和情感的新兴的视觉艺术形式。近年来，国内传统美术教育一直倾向于对学生绘画技巧的认知和训练，而现实情况却是在高中阶段很难提供足够的时间和空间进行这样的训练。反观西方发达国家的艺术教育，则更加注重对于青少年学生艺术创造能力的培养。而现代媒体艺术课程恰恰就可以在很大程度上解决这个矛盾。

在教育部颁布的《普通高中美术课程标准（实验）》一稿中明确要求现代媒体艺术作为模块学习走进我国普通高中美术教育史。其学习内容包括摄像、摄影和电脑绘画以及电脑艺术设计。进一步的完善了高中阶段的艺术教育的合理性和完整性。借助于科学技术的飞速发展，学生随时随地可以充分的利用身边的工具去感知这个世界的美，通过自己的眼睛去发现美、表现美。用照片、影像、幻灯片、网页、设计作品去记录生活中的艺术之美。同时还以通过阶段性的研究性学习，把自己对于美的认知渗透到生活中的各个角落，甚至是可以和其它学科相互结合，把抽象变成具象，把想象变成现实。相辅相成，相互渗透，形成学科之间的交流和共鸣，丰富课堂学习的效果，开拓课堂学习的视野和途径。

（二）现代媒体艺术课程的价值

1.现代媒体艺术艺术价值之一在于丰富了基础教育阶段的课堂艺术教学，符合现阶段课堂艺术教学的要求和特征。赋予了课堂艺术教学的丰富性、新鲜感和挑战性，和青少年学生对于艺术理解的心理特质相契合，进一步丰富了中学生对于艺术情感表达的多维度的要求。从教师的角度去理解，也进一步的对教师的教育教学水平提出了新的挑战，从课堂教学到校本课程的研发都将是一场新的艺术教育革命。

2.现代媒体艺术开创一个新的视觉传达模式。在网络时代飞速发展的今天，多媒体艺术已经渗透到生活中的任何一个角落，作为时代先锋的青少年群体是最直接的受益者，也是接受和理解运用新鲜事物最迅速的承载者和推动者。对青少年时期的艺术价值观和世界观起到了承上启下的关键作用，进一步的推动了艺术教育的多元化发展。同时，也为青少年的下一阶段的人生发展提供了坚实的基础，为社会资源的合理配置提供了更加优化的创造力资源。

3.现代媒体艺术为中国当代的艺术教育开拓了新的教育教学模式。人类社会的发展离不开先进技术和生产力的良性发展，而新技术和新设备的配置和利用是先进生产力发展的强进动力。高中阶段的艺术教育同样需要更广阔的发展空间和思路，无论是在教学教学内容上，还是在教育教学形式上，都给当代人提出了更高的要求和更多的可能性，提高教学效果、转变教学思维、促进教育教学的良性循环，这是时代给我们提供的良好机遇，也是时代赋予我们的责任。

人类社会的发展史也是人类教育的发展史，每一项新技术的应用和变革都必将经受社会的检验和思考，也必将在在人类教育发展史上留下浓墨重彩的一筆，这个过程是艰辛的，富有不确定性，还必须经过实践者亲自的去体验和总结，但是对于新鲜事物的认知和接受，青年人还应该抱有极大的热情和耐心，只要是能够在继承传统的基础上能够有所创新，我们都应该去大胆的接受和尝试。

现代媒体艺术顺应时代的发展需求，符合青少年心理发展的特征，积极响应艺术教育的改革思路。我们坚信它一定能够在某种程度上推动艺术教育教学向更快、更好、更加健康的道路上发展，形成具有中国特色的艺术教育内涵和特征，为实现社会主义核心价值观奠定坚实的美育基础。