浅谈高效课堂如何建立新型的师生关系

陈宝仓

摘 要：新型的师生关系是新课程改革首先要解决的问题，也是素质教育的必然要求，只有转变观念，营造民主、和谐的课堂教学氛围，用多元化的教学策略，给予学生足够的时间和空间，才能提升课堂教学效率，提高教学质量。

关键词：高效课堂；新型师生关系；教学策略

随着素质教育的不断深化，新课程理念的指导作用日趋突出，传统的“三中心”的课堂教学理念已经严重制约了课堂教学有效的实施，成了课程改革的最大瓶颈。而新型的课堂师生关系、教学方法和策略随之而出。教师课堂教学观念和教学行为的变革与创新成了促进课堂教学目标实现的关键环节。以“学生为本”“学生为中心”是三维目标有效落实的教学理念。实践证明，当一个学习者充分受到他人的尊重，长期处于别人的关注下，他就能根据自己的经验，去努力构建自己的知识结构，不断充实自己。而多元化的教学策略能充分激发学生的学习动机，极大地提高教学效率和效果。下面笔者结合一线教师教育教学经验，就如何构建新型的师生关系，谈谈自己浅显的看法。

一、营造和谐民主氛围，拉近师生的距离

在学校众多人际关系中和谐的师生关系是最基本和最重要的关系。它对学校的精神面貌、内涵发展、特色发展起着决定性的作用，具有极其特殊的意义。新型的师生关系建立在教师和学生平等的人格基础上、民主的交流互动中、和谐的相处氛围上。所以构建新型的师生关系，是推动教学改革、提高教学质量的必然要求，意义重大。

1.树立师生民主和谐的观念

首先，民主和谐的师生关系是建立在平等基础上的，每个学生都是有尊严的个体，尊重每个学生就要尊重学生的个体差异，学生是有差异的，不论是学习风格还是社会背景都千差万别，只有尊重了学生的差异，才能按照他们学习的动机、期望和目标，采取适合他们所需的教学方法实施差别教育，促进他们不同程度的提高和发展。

其次，充分地理解每一位学生是建立在民主和谐的观念的基础上的，理解是人与人之间交往的桥梁和纽带。作为正在成长的个体，学生无论是知识结构的构建还是社会经验的积累都是有局限性的，而这种缺陷就需要在接受教育的过程中有效地弥补，教育的过程需要教师的理解。理解他们的青涩，理解他们的叛逆，包容他们的过失。只有理解了他们，才能发现他们的闪光点，因材施教，挖掘他们沉睡的潜能，激发创新精神；只有理解他们，才能帮助他们查漏补缺，找出犯错误的原因，针对问题，有的放矢，接受有效的教育。

2.树立新理念，确立新角色

任何改革首先要解决的问题是转变思想观念。教育教学改革也不例外，在教育实践中，教师要有全新的教育理念，良好的个人综合素质和积极探索、创新改革的精神，这需要广大教师终身学习，不断提高自身理论知识和实践经验，以及教学方法，全新的教学策略，把新型的教学理念不断渗入到课堂教育教学活动中。在全新的教学模式中，学生积极主动地探究知识、构建知识。教师也要积极转变观念，成为学生学习的良师益友和合作伙伴。为提高课堂教学效率打下坚实的基础。

二、采取多元化的教学策略，调动学生学习的积极性

教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。它贯穿于围绕教学目标而展开的课堂综合资源有效使用的全过程。而教学过程并不是独立的，它是一个相互联系，相互作用的整体，牵一发而动全身，任何一个教学的过程都会牵涉到其他过程。因此，在教学策略的选择和制定的过程中，我们必须统观教学的全过程，整合资源，綜合考虑各资源之间的相互关系。这就需要多元化的教学策略和多元化的教学目标。教学目标多元化要求在整合教学目标时首先要与文本充分地对话、与编者对话、与课标对话，目标的设计要有针对性、层次性、可操作性，而且要具有精确性。多元化的教学目标具有引领作用，是一堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据。只有在有效的目标前提下，我们才能追求教学策略与方法、教学活动等形式的有效性。唯有这样，我们的课堂教学才会焕发出生命的活力，凸显学习者个性精神的张扬。其次，教学方法实施的多元化策略。教学方法实施是教学成败的关键所在，它是教学过程中最灵活最机动的部分。多元化的教学方法包括情境的体验多元化、设问质疑多元化、媒体使用的多元化等。教法在很大程度上呈交叉关系，因此教师在具体运用中要用综合、全局的眼光，使其相辅相成，发挥最大的作用。最后，评价的多元化。包括激励性评价主体要多元化，激励性评价标准要多元化，激励性评价语言要多样化。

三、提供充分的时间和足够的空间，培养学生创造性

在传统的课堂教学中学生是客体，教师采用满堂灌输、机械重复的训练方式进行教学，从而割裂了教与学的互动、反馈过程，制约了学生进行合作学习、自律学习的动机与能力，阻碍了学生学习的发展。学生不会搜集资料和处理信息，不会用自己喜欢的方法获取新知识，影响了学生分析问题、解决问题及合作交流能力的提高。所以，在教学实践中，教师要给学生搭建一个自主学习的平台，给学生充足的时间，在实践活动中让学生自己在切身的经历探索中，构建自己的知识体系，学会自主、合作、探究，学会搜集资料，整理资料，加工提取信息，在自主学习的过程中，培养自身的创造性。

总之，建立民主、平等的新型师生关系应该从教师做起，转变教师思想观念是突破口。我们要有热爱学生、无私奉献的精神，这样学生才会热爱我们；我们要理解学生、尊重学生，这样学生才会信任我们。如此一来，师生之间的关系才会协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。

编辑 刘晓宇