电子商务教学中的创新思维及创业引导分析

王奇 李振华 徐璟璟 王雪琳

摘  要：电子商务中主要采用的是企业和企业之间采用的信息交换系统，后期经过成熟的运用之后，才会让电子商务成为一个独立的名词。实施电子商务教学时，不仅需要对传统的教学精华进行汲取，还需要引入网络教学模式，让学生的电子商务能力能够有质的提升。

关键词：电子商务;创新思维;创业引导;分析

基金项目：天水师范学院一般项目“市场营销专业（电子商务方向）校内实践教学研究”（SYJY2018B25），天水师范学院电子商务核心课程教学团队阶段性成果。

现阶段的电子商务在不断发展不断进步，但是电子商务的教学中还存在一些问题，为了对这些问题进行解决，就需要对电子商务的教学实施详细的分析。为了让电子商务能够得到较大化的发展，使学生在毕业之后能够拥有更好的就业机会。对电子商务进行教学的过程中，需要积极运用创新思维，给学生的创业提供正确的指导，培养一批高技能的人才，让其能够满足社会的发展。

一、电子商务教学中的创新思维的重要意义

计算机网络科技技术在电子媒体的普及之下，让很多的教育领域中逐渐引用了网络科技技术，这就让传统的教学方法跟不上时代的需求。通过电子商务教学，可以让学生的创新思维不断提升，确保学生能够实现人生的理想，对自己的学习制定一个良好的目标。进行职业教育的过程中，教学中最重要的环节就是电子商务的教育，这种教育和电子商务的发展具有紧密的关联[1]。高等院校需要对电子商务的课程做出具体的规划，合理对这门课程进行安排，让学生能够具有合理的计算机网络基础。执行电子商务教学的过程中，教师更需要对电子商务做好相关训练，对电子商务的教学做好改善，让教学的内容能够丰富，充分激发学生的创新思维。

二、电子商务传统教学方法中的弊端

因特网不断发展的规模之下，社会已经向着信息化、数字化、网络化的时代发展，这种发展会对人的生活、学习、工作全部进行改变。因此，传统的学习方法不是唯一的方式，传统学习中文字是主要的媒介，电子媒体不断的发展中，充当媒介的主要是声音、影音，这种发展主要是以网络科技为主要的重心。利用计算机作为传播媒介对整个教学活动进行辅助。教师需要在电子商务的模式中对课程进行选择和安排，使用在線课程的同时能够使用实体课程，学生完全可以利用虚拟网络自主学习，让教师的教学变得更加方便，让学生的学习也更加轻松。能够打破传统教学的限制，这样课堂教学会具有良好的满意度。电子商务教学可以让教师和学生都找到适合自身学习的方法，对学习的进度做好良好的安排，给师生提供一个新的通道。

处于这个瞬息万变的世界中，科技的发展属于一日千里的局势，信息的积累已经是成千上万，也就是说信息在极度变迁，这种变迁会影响人们生活的方方面面。信息的设备会快速普及，家庭、学校会遍及各个角落，处处都会有电子商务应用过的痕迹[2]。电子商务具体的发展属于已经代表国家现代化程度，校园中也弥漫起一股电子商务的风潮，学校中的全体师生都不可避免的需要涉足这场风浪中，人们就会有更多的机会接触电子商务，享受电子商务带来的便利。教师在教学中应用电子商务已经是一种必然的趋势，课堂上对角色的扮演也会逐渐演变成对学生学习的指导。

三、电子商务教学中实施创业引导的具体措施

（一）提高电子商务的认同感

学生对自己所学的专业具有一定的认同，这样学生才会具有一定的热情，从而更加积极的创业。教师需要在课堂上展示一些成功的案例，将学生对电子商务的热情充分的激发出来。直观的对电子商务进行展示，对社会上的消费模式实施有效的改变，让学生能够积极的实现创新，对创业有一个更加深入的认识，对自身所学的专业能够具有较高的认同感。学校需要在校内构建实习基地，让电子商务的运营模式不断提高，并将其流程以及场景融入其中，让学生能够在非常真实的环境下完成技能方面的实践以及培训，让学生对学习能够具有较强的积极性，给学生的创业提供有力的指导。电子商务实践教学中，需要对学生加大引导，让学生掌握网上开店的方式，促进学生对外进行沟通和交流，培养学生创业方面的能力。给学生打造一个良好的创业平台，设置专业的实验室、淘宝创业实验室，从各个方面让学生的创业能力全面提升。对学生不足的地方加以补充，让理论给具体的实践提供相应的基础，从实践中发现不足，通过实践进行学习，从而形成一个有效的循环，让学生能够具有较强的电子商务创业能力。

（二）培养学生的创新思维

学生的创新思维十分重要，只有让学生充分认识到创新的重要性，才能够具有较高的认识，学校需要对学生极大鼓励，让学生参加各种创业方面的比赛，将学生创新方面的激情有力的激发出来。例如：学校可以定期举行创业方面的大赛，以比赛的形式对学生进行引导，让学生树立“唯有创新，才能创业”的观念。学校需要对社会上创业成功的学生进行组织，让这些学生回学校进行创业方面的讲解，分享自己成功的经验，还可以举办一些有关创业的讲座，给电子商务的创业营造一个良好的氛围，让学生能够形成良好的创新思维。学生进行创业的过程中，需要将电子商务的运营水平不断提升，对学生的思维模式实施创新，让整个教学质量能够不断提升。对计算机通讯软件加大利用，拉近人们互相之间的距离，给人们创造更大的商机。开设一些与电子商务有关的讲座，让学生能够对当前的环境有更加充足的认识，抓住创业的机遇，不断发展和进步。

（三）利用专业实践课程落实创业引导

对电子商务方面的课程进行落实的时候，重点需要建立在企业的实际任务上，让电子商务实践的课程能够具有现实的任务，不是前期的模拟任务。因此，学校需要以具体的电子商务企业，对实践教学中的流程进行具体的开发，让企业中的生产业务能够有效转变。例如：企业对电子商务的网站进行设计的过程中，需要做好网络营销策划，管理好电子商务的系统。对课程有效进行设置，不断提升电子商务的管理水平，让学生能够实施大量的创新，积累大量的创业经验，培养一批高质量的电子商务人才，充分满足社会发展的需求。

（四）利用电子科技辅助学习

目前，多数高校都对电子商务系统进行了运用，利用这项系统进行教学，让学生可以通过网络互动学习，让学生的学习满意度能够得到提升。

利用电子商务对教学活动进行开展的过程中，电子商务是一种企业，能够对教学资源有效的呈现出来[3]。学生属于消费的一端，学生如果对网络课程比较满意，就需要选择多元课程来学习，交易的手段不仅可以通过在线加值的手段，还可以采用实体付款的手段。当交易完成之后，学生就可以利用网络信息平台获取更多的多元化服务。

电子商务的教学主要是利用电子科技进行协助的一种学习方法，这种方法可以将人类带进一个自主化的空间。电子商务的教学不会因为传统模式中时间和地点而受到限制，可以随时随地的学习。进行电子商务教学的过程中，需要让其个性化学习功能有效彰显出来，整个教学需要遵循每个学生的特点和需求，根据学生的不同需求提供不同的教学内容，让学习者的时间变得有效，使学习效率全面提高。

（五）对电子商务创业实践体系进行构建

高校中开展电子商务专业实践教学的过程中，需要落实好实训、实验以及实习，让学生能够增强电子商务的认知，对电子商务进行模拟，让电子商务平台具有一定的真实感。电子商务教学中，需要对学生的动手实践能力不断增强。进行电子商务教学的过程中，需要对教学思维进行创新，采用行为导学的主要方法，用实际行动对学生进行引导，激发学生学习方面的兴趣，使学生的综合能力得到全面的提升。对电子商务的就业岗位加大分析，并对实践教学体系进行分析，采用创业驱动的方式来完成教学，让学生能够认识到小知识模块的应用能力，让学生能够对综合的管理项目做好管理，让电子商务的实践教学层次有质的提升。对电商进行创业的过程中，实现学生走出校门之后变成人才，让电子商务专业的学生充分认识到成功人士关于电商方面的创业史。进行实践教学的时候，学校可以采用校报、电视网络等多种形式，对电子商务方面的宣传加大宣传，让学生获取更多的创业信息。实施教学的过程中，需要将理论和实践结合在一起，让各个学科之间能够交叉融合，让教学模式向现代化的方向发展。

结语：

综上所述，社会在不断发展的脚步之下，电子商务会逐渐转变成新时代的标签，电子商务在不断发展的过程中会迎来新的挑战和机遇。因此，很多学校需要对电子商务进行重视，让电子商务能够具备较强的地位。學校也需要对电子商务做好创新，在电子商务的教学中落实电子商务的创新思维，导入正确的创业指导，确保给电子商务培养一批高技能的专业人才，这样可以让我国的电子商务走可持续发展的道路。

参考文献：

[1]郭伟光. 电子商务教学中的创新思维及创业引导对策[J]. 经贸实践， 2017（24）：309-310.

[2]李斌. 电子商务教学中的创新思维及创业引导措施研究[J]. 考试周刊， 2017（90）：16-16.

[3]李佳. 电子商务教学中的创新思维及创业引导之我见[J]. 今日财富， 2018（9）：192-192.

作者简介：

王  奇（1978.11-），男，汉族，甘肃天水，硕士，讲师，主要从事管理学研究。