国开在线APP在成人学习中的便利性研究

王鹏

摘   要：国开在线APP的出现有效满足了成人学习的要求，文章在详细总结目前成人学习特征的基础上，对国开在线APP在成人学习中便利性进行了研究，希望能够对相关人员工作有所帮助。

关键词：国开在线APP;成人学习;便利性

国开在线APP是以就业人群素质与职业发展为核心，而提出的一种开放式在线教育服务平台。在该APP平台上，可以实现学历与职业教育、公益优课、求职就业、人脉社交等服务，打造中国在职人士的学业、就业、社交圈，对于成人再学习具有重要意义，因此值得关注。

1    成人学习的特征分析

1.1  学习时间与内容的碎片化特征

目前在成人教育学习过程中，大部分的学习者为从事各种职业的社会在职人员，也有少部分求职者。这些人都面临着来自工作、家庭等因素的影响，因此，其学习的地点、内容、时间等都是不固定的，呈现出明显的碎片化特征。例如，很多成人学习会将学习时间放在午休、晚餐或者睡前等时间段，但是在具体实施阶段，这些学习时间也有可能受到多方面因素的影响，包括工作加急、孩子生病或者其他工作家庭琐事。同时从学习内容来看也存在特殊性，成人的学习不仅需要围绕工作内容开展，也有可能与自己的兴趣爱好、未来职业规划有关，因此，成人学习的范围较为广泛。正是上述情况的影响下，成人的学习时间与内容都表现出了碎片化的特征。

1.2  成人学习者的需求与能力存在差异性

对于成人而言，为了可以适应未来社会的要求，成人学习者的学习需求很高，并且越来越多的人认为，只有通过不断地学习，才能适应未来社会环境的发展需求，这种思维观念在本质上是正确的。不容忽视的是，成人学习者虽然具有强烈的学习要求，但是在当前社会高速发展的情况下，很多学习者的学习能力明显欠缺，无法适应社会发展要求。以“互联网+”为例，信息技术对社会的影响深远持久，成人学习者认识到了“互联网+”的重要性，并希望通过学习来提高自身的技能水平，但是在学习过程中却发现，自身基础差，导致学习过程面临多方面因素的制约，“囫囵吞枣”“一把抓”的情况只会影响自身的学习水平。

1.3  成人学习者的个性化差异日益凸显

对于成年学习者而言，受自身的文化教育水平、思维观念、家庭收入等多方面因素的影响，不同学习者对所学知识体系的深度、广度等都存在一定的差异。同时与其他学习者相比，成人对于自己的学习需求有更明确的认知，并希望通过学习的方法尽快达到自己的目的，通过接受终身学习的方法来满足自己的学习要求。正如刘智明[1]所言，成人学习者具有鲜明的学习动机，在不同的生活经历、工作环境、收入水平等影响下，会促使成人对自己的学习产生更加明确的认识，因此，学习者将会扮演多种不同类型的角色，这种角色之间的差异性会进一步深化彼此之间的个性化差异，包括学习积极性、学习的兴趣爱好、学习的风格方法等。

2    国开在线APP在成人学习中的便利性思考

从上文研究结果可知，目前成人学习具有鲜明的特征，而国开在线APP的出现满足了成人学习的各种特征，具有鲜明的便利性。

2.1  在学习内容与时间上的便利性

从成人学习的内容与时间的特征来看，国开在线APP的便利性主要体现在以下几方面：（1）国开在线APP作为一款手机软件，成人可以随身携带，只需要连接网络，就可以随时浏览APP上的信息，确保成人在学习时间的特征可以得到满足。（2）国开在线APP具有理想的历史信息存储能力，即使成人因为多种原因中断了学习，也可以在第二次登陆之后，快速寻找到自己的学习轨迹，并投入到继续学习环节中，有助于保证学习效率。（3）从学习时间要求来看，国开在线在时间上满足成人的学习需求，这是因为这款APP具有高度的智能化水平，可以24 h内随时向成人传递学习信息，因此可以认为，只要成人产生了学习需求，就可以直接在APP上查阅到自己想要的内容，并以成人想要的形式表达出来。综上所述，可以认为国开在线APP在学习内容与时间上具有便利性。

2.2  在成人学习者的需求与能力上的便利性

总体而言，成人对学习的需求很高，并且对一些社会热门的知识保持着较高的积极性。国开在线APP的出现满足了成人的学习需求与学习能力上的需求，具有便利性。这是因为在当前“互联网+”的环境下，国开在线APP作为信息技术的产物，能够对成人的学习过程做进一步改进，在这个APP中，成人的学习活动可以得到进一步完善，具体资料如图2所示。

从图1所介绍的资料可知，国开在线APP中，成人的学习活动可以得到进一步的改進，在丰富的学习活动下，能够满足不同成人的需求，具有便利性。

同时，从学习能力的角度来看，国开在线APP具有便利性特征，由于该APP中包含大量的学习资源可以涵盖不同成人的需求，弹性学习、宽进严出的学习制度，推进以学习者为中心，基于网络自主学习、远程支持服务与面授相结合的学习模式。每个学习者拥有个人学习空间，享有个性化的远程学习支持服务，学习成果时时测评，形成性与终结性考核相结合，保证教学过程与学习质量。

2.3  在个性化差异上的便利性

成人的学习需求存在个性化的差异，国开在线APP在满足成人的这种学习要求上存在一定的便利性，是因为成人在学习过程中，自己已经构建了一套完整的学习体系，并且知识储备并不是空白的[2]，因此在这种学习要求的情况，国开在线APP的便利性凸显，主要表现为：（1）国开在线APP中包含的信息内容十分广泛，不仅有专业技能教学内容，也涵盖了店长培训、学习空间、十九大思想等内容，是诸多知识点结合在一起的APP，只需要这一款就可以将上述内容集中在一起，方便成人随时查询，具有便利性。（2）国开在线APP充分体现出了大数据技术的优势，这款APP可以根据成人的查询历史，精准判断成人的学习需求，并在海量的知识库中抓取其中的关键资料，将其推送给成人，确保APP中的推送信息具有针对性、便利性的优势。

3    结语

在当前成人学习中，国开在线APP具有便利性的特征，从本文研究结果可知，国开在线APP的出现满足了成人学习的各种需求，且在技术上体现了“互联网+”等技术的先进性，依托国家开放大学远程开放教育云平台、各种网络系统和学习终端，实现教学、管理、科研、服务的信息化，因此值得推广。

[参考文献]

[1]刘智明，武法提.联通主义视域下成人在线自主学习导学策略研究[J].电化教育研究，2017（11）：69-74.

[2]伏伟，方宇波.基于成人学习动机理论在线课程建设应用的研究[J].太原城市职业技术学院学报，2017（9）：109-111.