创新创业导向下的电子商务教学改革分析

【摘要】创新创业是时下的热点话题，是缓解当前就业问题的有效途径。在高职院校的电子商务教学中需要对创新创业进行融合，这就要对教学活动进行改革，使其满足创新创业的相关需求，实现学生创新创业能力的培养。

【关键词】创新创业  电子商务  教学改革

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）22-0053-01

1.高职院校电子商务专业教学分析

电子商务企业是社会发展所出现的新型企业，是基于计算机网络技术发展的产物，因此它对人才的需求非常严格。我国很多高职院校针对电子商务设置了相关课程，对电子商务的发展起到了一定的推动作用。在高职院校的教学活动中，电子商务可以分为三部分：课程教学、实验教学以及实践教学，三融合的教学模式能够让学生的各项能力得到综合发展，包括知识应用能力、交流沟通能力等，从而实现学生对电子商务相关知识的灵活运用，保证高职院校的人才培养与社会发展需求相吻合。

2.创新创业教育发展特征

对于高职院校来说，创新创业教育的开展具有重要意义，其中创造性以及创新性是创新创业教育的重点所在，教学活动需要通过教育来实现学生综合能力的发展，并让学生的个人素养得到提升。创新创业教学的开展能够让学生在校园阶段为强大的就业压力做好准备，通过专业知识的学习让学生的创新创业意识得到培养，并掌握一定的创业知识与创业能力。在开展电子商务创新创业课程时，需要将基本的专业知识、创新知识以及创业知识涵盖其中，通过专业性的教学以及多种实践课程让理论与实践相关联，增强学生的理论运用能力，院校还需要重视学生实习岗位的提供，让学生通过亲身实践获得创新创业能力，进而提升高职院校相关教学的有效性。学生在参与实践时能够对自身进行更准确的评估，了解自身真实能力，进而树立起良好的创新思维习惯。此外，通过实践还能够让学生的学习潜力被激发出来，为学生未来的发展奠定基础，在一定程度上解决学生就业中遇到的困难。

3.高职院校开展基于创新创业的电子商务教育中存在的问题

对于当前的教育活动来说，创新创业是非常重要的教学理念之一，是教学活动开展的重要导向，因此，创新创业成为了当下最主要的人才培养趋势。因此，很多高职院校都开始在各个专业的教学中融入创新创业教育，针对本专业的特性制定有效的创新创业教育課程，但是，在实践中存在的问题仍然非常显著。第一，教学目标不明确。在当前的人才培养中，并没有针对创新创业教育设置科学合理的教学目标，在课程开展中有效性较差。有些院校只有不超过两本课程来展开创新创业教育，这就使得该课程并没有与学生的专业课程相关联。此外，有些学校仅仅展开了理论教学，并没有为学生创造实践机会，这就使得很多学生在学习中兴趣恹恹;第二，课程设置不合理。在很多高职院校中创新创业教育还被归类为课外教学，这就使得课程的受重视程度较低。课程发展极为被动，有些教师还存在应付心理，学生通过学习无法实现能力的提升。由此可知，高职院校还需要不断规范创新创业教学，完善课程设置，增强学生对课程的重视程度。

4.电子商务创新创业人才培养策略

要想提升电子商务创新人才的品质，就需要重视培养策略的研究。首先，要强化教学活动基本保障。对于高职院校的电子商务创新创业教育来说，核心点就在于教师队伍素养的提升，教师的综合素养直接影响着教学的有效性。在实践中高职院校应当重视人才的引进工作，聘请企业中专业的电子商务创新创业人才为学生展开教学，让学生接受到最具有实用性的创新创业知识。此外，院校领导还应当鼓励教师走出去进行交流与学习，不断提升自身综合素养，为教学活动的顺利开展提供保障;其次，开展学生创新创业训练计划。高职院校通过训练计划的制定能够为学生提供更多创新创业实践机会，鼓励学生参与科技活动、人为活动以及教育活动，让学生接触到更多创新创业的理论知识与实践技能。在实践中教师可以通过科研教学活动的开展让学生积极参与其中，进行自主探究开展创新实验，通过实践实现学生能力的提升。

结束语

综上所述，创新创业已经成为当前教学活动中的热点话题，对于高职院校的电子商务教学来说也需要重视创新创业教育的开展，将其作为教学活动开展的导向，这就要对商务教学进行深入改革，让学生通过学习和实践提升自身创新创业能力，为未来的就业提供有利帮助。

参考文献：

[1]王亚荣，王利荣.电子商务创业型人才培养探索与研究[J].江苏商论，2013

[2]许祥鹏.高职电子商务专业人才培养路径初探[J].经济研究导刊，2015

作者简介：

张薇（1985.08-），女，汉族，四川广元人，讲师，硕士，郑州信息科技职业学院工商管理学院教师，研究方向：电子商务。