春风化雨 润物无声

尹婧怡

摘要：教育是一个综合性的工程，是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程。在教育过程中，教育者要对被教育者进行知识、道德、身体素质、审美能力等的综合培养，使之全面发展。自然而然班级的建设和管理就尤为重要了，所以，做好班级的管理工作是提高教学质量的首要条件。

关键词：教育;管理;班主任;班级;班风

教育是一个综合性的工程，是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程。而小学教育是其他中等和高等教育的基石，是缔造未来的摇篮。作为小学教育者必须循序渐进地采用一定的方法、使用恰当的方式完成对被教育者的“雕琢”。

记得我刚刚踏上三尺讲台时，同行的前辈们告诉我这样一句话：“三分教，七分管”。意思就是说：要想教好班，就得先管好班。如何做好班级的管理工作是很重要的，自工作以来，我就首先加强自身的素质培养和提高，然后由我带动和影响学生，从而提高学生的素质。在近几年的班级管理中，我也不断的摸索、实践、总结、积累，逐渐有了自己管理班级的一套方法：

一、借鉴管理经验，构建特色班级。

班主任的工作就是对班集体进行综合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。一般来说，学生学风的好坏，素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等，在学生的成长中，班主任起着导航、催发和定向的作用，基于班主任工作的这种重要性，就要求班主任是有科学的工作方法和较强的管理能力。

要想做好班级工作，做一名好的班主任，必须刻苦钻研，深入学习科学理论，不断总结经验和教训，虚心求教，从中吸取别人的精华，从而提高自身的素质和管理水平，但一定要与自身的特点和所带班级相结合，构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。

二、不断丰富内涵，树立教师威信。

在知识更新加快传播渠道多样化的今天，学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，因此，班主任必须不断用新知识充实自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

不仅如此，我注意自身修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。平时，我还注重自身能力的培养，如观察、分析判断能力，组织协调能力，个别谈心能力，口头与书面表达能力，发现培养和使用人才的能力，总结工作的能力等。在生活和教学中，体察学生的思想、情感、需求、捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的能力，启迪学生心灵的能力。

三、常抓常规教育，形成良好班风。

在平时的教学生活中，我是从最基本的问题、最细小的环节抓起，让学生从学习生活中的点点滴滴受到影响，从思想上受到正确的引导，从而起到一种潜移默化的作用。在学习方面要求学生遵守纪律、团结友爱，上课专心听讲大胆发言，课间做有益的活动，课后作业要认真完成;在卫生方面要注意个人卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，热爱劳动，做好“勤劳小蜜蜂”;在安全方面要懂文明、懂礼貌，不打架、不骂人，不做危险游戏，做“礼仪小使者”等等，这些都属于常规教育，把常规教育常抓不懈，让学生在不知不觉中养成良好的学习、卫生习惯，为形成良好的班风打下坚实的基础。

四、做学生良师益友，促平等和谐氛围。

我每天都调整好心态，去掉生活的烦恼，去掉工作的压力，用灿烂的笑脸迎接崭新的每一天、去面对每一位可爱的学生，也用笑脸感染学生，使学生也学会用笑脸来面对学习生活中的一切困难，充分享受灿烂的阳光。

我热爱学生，与学生们经常沟通、谈心，聊他们喜闻乐见的事。鼓励、表扬学生，让他们感受到温暖和关怀，这样做既沟通了师生间的感情，也促进了师生间和谐关系的良好发展。通过与学生们多谈心、多沟通，多给学生于鼓励和表扬，学生才会体会到来自老师的关心和集体的温暖，才会更努力的学习。

五、真诚对待学困生，感化调皮捣蛋生。

班级中避免不了学习上的参差不齐，尤其是必须面对极少数而又令人头疼的学困生，他们或是学习困难，或是表现不尽人意，人数虽然不多，但能量极大，是良好班风学风建设中的最大障碍，所以要真诚对待学困生。对于班中几个调皮捣蛋的学生，只有掌握他们性格的特点和爱好，让他们发挥自己的优点，同时也让他们看到自身的缺点，并尽可能的改正缺点，这样才不会影响整个班的学风和班风。

六、培养干部小帮手，小组互助促成长。

在班级管理中，一些细小的事情，老师是不可能每一件事情都看到、做到、关心到的，这样就会感到力不从心，这时就需要班干部们的协助，和老师一起来管理班级，所以对班干部的培养是很重要的。首先，我选择有领导能力、有组织能力、有责任心的学生来担当，并且这些学生在各个方面要表现优秀，给全班同学做表率、做榜样;其次，还要是全班同学认可的班干部，这样其他同学才会服从这些同学的领导和安排，这样做既锻炼了班干部的处事能力，又减轻了我的负担。

七、学生活动家长参与，紧密联系事半功倍。

在课余时间我组织学生参加各种公益活动或生产劳动，学生能从课外获得知识，还可以锻炼身体素质和生活能力、实践能力，使学生了解父母勞动的艰辛，使学生们懂得尊重、理解、关爱和奉献。在学校家长开放日期间，我邀请全班学生的家长来校参观，走进班级听课和观摩，与学生和老师进行互动和交流。与家长沟通，我及时地把学生在校的情况反馈给家长，我还能随时掌握学生在家里的学习情况，这样我可以全面地了解学生的性格特点、思想发展状况，更有利于我对学生进行因材施教，这样我的教学效果会更好。

这些方法是我在平时的班级管理中进行摸索、实践、积累、总结而来的，虽然谈不上蕴含深刻的哲理，但是也是自己教学实践中的真知灼见。总之，班主任对班级的管理是一项艰苦且要有耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，“一份耕耘，一份收获”。当我看到自己所带的班级朝气蓬勃、秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

参考文献：

[1]关于如何做好小学班主任工作的一点思考[J].张楚晴.新课程（中）2019年01期

[2]强化小学班主任管理促进学生全面发展[J].赵丽芳.新课程（小学）2019年01期