环境教育融入生活的探析

邢盛达 刘泉江 宋豪

摘 要：环境问题已经被社会重点关注，成为热点，保护环境，进行环境教育是必然趋向。自然环境与人们生存关系密切，生活中有着广泛的环境教育资源，可以把环境教育融入生活中，要树立保护环境的理念，优选学习方式，合理优化组合运用学习方法，把所学的环境知识运用到生活中，提高保护环境意识。环境教育的渗透，有利于提高人们环境保护的意识，有利于生活质量的提升。因而，要不断努力探索环境教育的有效策略，加强环境意识，提高人们生活环境的质量。

关键词：环境教育 融入 生活

当前，环境问题成为热点，国家越来越重视，把保护环境放到重要位置，纳入工作日程。环境教育融入生活有着优越的条件，生活中的诸多方面与环境有着关联。把环境教育融入生活中能够有效提高人们对环保的认识，促进人们生活质量的提高。经过学习与思考，结合生活经验，探讨环境教育融入生活的策略，具有重要意义。

一、认识环境教育的内涵

目前，“环境问题”已被大家重点关注，环境教育渗透进生活中。“环境教育”可以概括为：环境教育是改善人与自然的关系，教育人在与自然相处中学会保护自然，养成爱护环境的好习惯，实现人与自然的和谐发展。环境教育的宗旨是使人们晓得有关环境的常识，关注生活中生存环境的状况，增强环保意识，积极采取有效措施保护环境，提高人类生存环境的质量。

二、环境教育与生活融合的优势

社会生活中蕴含着诸多的环境因素。如人们生存的环境、资源、农业、工业、人口等方面都有环境的因素，人类生存的环境与生活关系，为环境教育提供便利的条件。

三、环境教育融入生活的意义

1.环境教育融入生活是社会发展的需求

当前，注重对自然环境与人类生存环境的认识，引导人们用可持续发展的思想保护环境，正确对待人与自然的和谐关系，运用所学的知识改善生活与工作环境。这要求人们要准确地把握环境相关常识，认识到环境对人们生存的影响，对人类发展的影响，要合理应用有限的环境资源，形成保护环境的意识等。要使人类健康发展，环境教育不可少，环境教育可以使人们正确看待环境，保护环境，环境教育与生活的整合是必然趋势。

2.有助于形成正确的环境道德观

环境问题有目的融入生活中，可以使人们的生活更舒适。有助于人们形成正确的环境道德观。环境教育能够使人们获得环境相关常识，促使人们正确对待环境问题，促使人们形成看待环境的正确观，使大家养成良好的爱护环境好习惯。环境问题是生活中热点，环境教育融入到生活中，可以引导人们对有关环境的知识学习迁移到生活实践中，提高生活的质量。

3.有助于增强人们的环保意识

环境教育融入到生活中，可以提高人们对环境问题的高度关注。有助于加深人们对环境诸多因素的了解，使大家深入探索环境问题，探讨其形成原因。有助于使人们晓得保护环境的方法，提高保护环境的激情，指导自身的环保行动。

三、环境教育融入生活的有效策略

环境问题与人类生存密切相关，生活中要高度重视环境知识的学习，与实践相结合，从生活中感悟环境对人类生活的影响，提高对环境的认识，形成良好的爱护环境理念，提高环境保护意识。

1.进行主题性环境教育

要以环境课程为轴，深度广泛挖掘与环境相关联的知识点。要指导人们积极参与学习。可以借助多媒体技术，把课程的有关的环境问题，形象化的展示给大家，提高人们对环境问题的认识。可通过实验方法在学习中渗透环境常识，如对水土污染等问题进行实验，在获取环境知识的同时，深入思索环境污染的危害，提升人们的环保意识，保护自然资源。

2.利用环境素材深挖环保内容

要结合生活状况与实际，利用好环境素材，深入挖掘潜在的环保因素。可以结合某些环境方面的知识进行拓展，实施环境教育。学习有关不同地区由于时空限制出现人口密度过大，面临资源浪费严重、环境遭到破坏等问题，可以启发人们探究相关对策，教育人们关注環境问题，激起热爱自然，爱护赖以生活的自然环境。把生活中身边的有关环保的素材应用到学习中，可以结合环境热点问题，探索解决环境问题的对策，从中学习环保常识。

3.将环境教育融入旅行中

在旅行中，把环境教育融入其中，提高人们的环境意识。当看到某些地形地貌，各种污染时，要深度思考，学习相关知识，探究原因与保护环境对策。例如针对土地沙漠化的成因、后果、防治对策等进行探究，思考有效措施加以防范，提高环保意识。

4.多元化渗透环境教育

很多环境问题，可以借助媒介知晓，可以通过实验演示、实地观察等方法，使对环境的认识由感性升华到理性。如沙尘暴等，通过多媒体技术展现，引发人们的思索。通过自然资源的开发与保护等节目，可以引导人们思考“如何开发与保护自然资源”，要注意环境与人类的平衡，增强可持续发展的理念。结合当前水污染问题，学习有关污水治理的一些相关知识，懂得成因、治理方法等，应用到生活中。了解人口对环境的影响，资源与经济发展对人口的影响，探究思考如何提高生活质量，达到环境教育的目的，使环境意识提升到新高度。

四、结语

总之，环境影响着人类的生存与发展，提高环境意识，保护环境势在必行。

参考文献

[1] 崔建霞.环境教育：由来、内容与目的[J].山东大学学报（哲学社会科学版），2007（4）.

[2] 陈越.  我国环境治理决策的困境及对策研究[D]. 燕山大学，2014.

作者简介：

邢盛达，河南理工大学物理与电子信息学院 ，通信1504;

刘泉江，河南理工大学物理与电子信息学院，通信1505;

宋豪，河南理工大学物理与电子信息学院，通信1503。