慕课背景下护理教育改革的发展及面临的挑战

李莼可

摘 要：随着新时期信息技术的快速发展，护理教育环境正处在快速改变的过程中，因此，对护理教育改革的需求加以研究，并结合该领域存在的具体问题，制定慕课教学在护理教育领域的优化实践策略，对提升护理教育工作的综合质量，具有十分重要的意义。

关键词：慕课 护理专业 教育改革

中图分类号：G64  文献标识码：A    文章编号：1003-9082（2019）06-0-01

护理专业的教育改革是提升新时期护理专业知识教学质量的关键。因此，结合慕课教学的背景条件，对护理专业的教育改革策略予以研究，可以为护理教育改革工作的全面推进提供支持。

一、慕课背景下护理教育改革发展面临的挑战

1.缺乏对护理专业知识的分层次教育

护理专业的基础性知识具备较大的复杂性特点，只有进行合理的层次划分，才可以为护理教育改革工作的推进提供支持，并保证慕课教育平台的建设工作可以更加成熟的实现对护理教育工作的优化处置。但是，一些慕课教学策略在进行基础性设计的过程中，对于教育内容的认识存在不足，缺乏对分层次教育工作策略的重视，这就使得教育工作的执行很难在教学活动的层次特征得到识别的情况下实现优化处置，难以为护理教育活动更加成熟的顺应慕课教育活动的开展要求提供支持。一些慕课教育活动在进行细节设计的过程，虽然对护理专业知识具备较强的控制能力，却无法成熟的适应护理工作的层次分析需要，导致很大一部分教育活动的开展很难成熟的实现与教育改革体系建设方案的精准结合，很难为护理专业知识层次的划分提供帮助，造成很大一部分慕课教学活动的执行难以在分层次教学活动得到有效推进的情况下，很难有效的顺应护理专业知识的教育处置要求。

2.护理专业慕课教学师资力量配置存在不足

师资力量是影响护理专业慕课教学质量的关键，但是，一些慕课教学活动在开展的过程中，对于现有师资力量的调查存在不足，并没有对原有教学模式之中师资力量在慕课教育环境中的应用价值进行全面的考察研究，很难为护理专业知识教学体系的成熟建设提供保障。一些师资力量配置工作在进行设计的过程，对于慕课教学领域的考核机制过于刻板，很大程度上将学历和教学年限作为硬性指标进行设置，这就使得慕课教学活动的执行难以在年轻教师领域发挥积极作用，无法为具备较强慕课教学能力的教师的引进提供有利支持。

3.缺乏对传统护理学教育模式的改变

慕课教学的推进很大程度上影响到传统护理学知识的教育模式，但是，很大一部分护理学专业知识的教学人员对于护理学知识的价值识别不够全面，并没有从教学方法改革的角度进行护理学教育体系建设方案的設计，这就使得很多护理学专业知识在按照慕课的模式进行布置的过程中，无法成熟完整的实现与对传统护理学知识教学方式的成熟处置，很难实现教学模式的深层次转变，也使得慕课背景下的护理教育改革工作很难为护理学教育经验的积累提供有利支持。

二、慕课背景下护理教育改革的优化处理策略

1.提升护理专业知识分层次教育质量

首先，护理专业的教育工作者一定要对慕课教学方案实施过程的护理学知识整合特征加以研究，使更多的护理专业知识教学活动可以为分层次教育活动的执行提供更加完整的知识，以此实现对护理专业知识综合性教育质量的优化控制。在进行护理专业知识资源价值研究的过程中，一定要全面的强化对护理专业基础知识特点的关注，使护理专业的知识资源可以在层次划分的过程中，更加成熟的实现与慕课教育模式的优化对接，有效的体现慕课教学平台的建设价值，为护理专业更加完整的适应教育改革需要创造基础条件，并为护理专业知识特征的展现提供支持。在进行具体的护理专业知识层次划分过程中，护理专业的教育工作者必须对现有的护理学专业知识的价值具备一定程度的了解，使教育活动的主体信息资源可以与社会环境中的护理知识应用要求保持对应，以此实现对护理专业知识的价值的精准识别，并使更多的护理专业知识可以在教育改革活动活动推进的过程中，充分适应知识资源的层次划分要求，为慕课教学模式在护理专业领域的更好实践创造有利条件。

2.优化护理专业慕课教学师资力量配置水平

在进行护理专业的教学活动分析过程中，护理专业的知识点设置工作一定要加强对现有教师能力的考察，以此保证护理专业的教学活动在实现了师资力量优化配置的情况下，能够为慕课教学模式的成功实践创造有利条件。慕课教育工作团队在进行教师资质考察的过程中，一定要采用灵活性原则，将教师是否具备慕课教学能力作为主体因素予以对待，使慕课教育活动的实施可以为师资能力培养提供保障，更好的提升慕课教学质量，并为护理专业在慕课教育活动争取到更高质量的师资力量支持。

3.深化传统护理学教学模式的改革

在进行护理学专业知识研究的过程中，所有的教育改革战略制定人员一定要强化对护理学教学方法的关注，使更多与慕课教学理念相关的活动可以做护理专业知识的教育体系得到成熟建设的情况下进行处置，为传统护理学更加完整的适应教学改革需求创造有利条件。在进行传统护理学教学模式的研究的过程中，一定要对护理学专业知识的教学经验进行综合分析，使慕课教学体系的建设工作可以更加成熟的适应教学方法改革控制的实际需要，为护理专业教学改革体系的成熟建设创造更加理想的条件。

结语

护理教育改革推进的关注如果可以得到技术资源的支持，则可以全面有效的上对慕课教育体系的有利支持，并使护理教育改革活动可以在慕课教学模式的价值得到显现的情况下，更好的适应护理教育发展的实际需要，为慕课教学价值的显现创造有利条件。

参考文献

[1]王秋琴，陈华.“互联网+”背景下中医护理慕课建设的SWOT分析[J].江苏科技信息，2016，（33）：53-55.

[2]张索飞.慕课形势下关于我国高等护理教育改革的思考[J].检验医学与临床，2016，13（24）：3576-3579.

[3]蒋楠楠，谢虹，钱荣.翻转课堂的发展及在我国护理教育中应用的思考[J].牡丹江医学院学报，2017，38（02）：159-161.

[4]赵文晓.大数据背景下我国高等中医药院校护理教育发展的思考[J].护理研究，2017，31（28）：3606-3607.

[5]戴文悦，刘巍，林小婷.高校护理教育教学现状及培养模式的构建研究[J].科技风，2018，（14）：57.