基于虚拟仿真技术的计算机网络实验教学体系建设的研究

刘福媚 曲文亮

摘 要：虚拟仿真技术作为当今教学媒体的一种新技术，目前已成为高校实验教学发展的方向，通过对基于虚拟仿真技术的计算机网络实验教学体系进行研究，达到促进传统计算机网络实验教学模式的创新，实现教学观念与形式的变革。

关键词：虚拟仿真;计算机网络;实验教学

在“互联网+”时代下，基于虚拟仿真技术的实验教学受到了国内外各高校的高度重视。因为以信息技术应用为本质特征的虚拟仿真技术恰好适应高等教育开放办学、资源共享的变革要求，这对高校实验教学及其管理都产生了深远的影响，同时对传统的课堂教学带来了机遇和挑战。本文以虚拟仿真技术在计算机网络实验教学中的应用为出发点，在深入研究当前计算机网络实验教學现状的基础上，对基于虚拟仿真技术的计算机网络实验教学的体系建设进行研究。

一、 高校计算机网络实验课的教学现状

高等教育要求学生不仅仅只掌握理论知识，更应注重培养学生在实践中不断发现问题及有效解决问题的能力。但通过分析目前我国高校计算机网络实验课教学的实际情况，不难发现，传统网络实验教学受到实验室使用时间、设备数量限制等因素的影响，在实际教学中存在着实践性不足、体验性较差等缺点，而基于虚拟仿真技术的计算机网络实验教学体系恰好解决了实验教学中存在的以上受限等问题，它能营造一种生动活泼、轻松愉快的教学氛围，从而提高学生的学习主动性、互动性与创造性。

二、 虚拟仿真技术及其应用

虚拟仿真技术指的是在多媒体技术、虚拟现实技术及网络通信技术等的基础上，将虚拟现实技术和仿真技术相结合，从而形成的一种更高级的仿真技术。目前，我国国内各高校对基于虚拟仿真技术的网络实验教学也都进行了相关的研究与实践。其中，北京邮电大学将自主开发的虚拟仿真实验平台作为该校计算机网络课堂的辅助教学手段，该系统提供了计算机、路由器、交换机等器材模型，学生通过虚拟实验系统可以完成搭建成计算机网络的相关实验。甘肃联合大学在学校校园网与机房都安装了虚拟现实的实验环境，学生通过网络虚拟教学系统，可以完成路由调制、组网等实验。湖北汽车工业学院与吉林中软吉大信息技术有限公司合作，共同建设了虚拟仿真实验室，将虚拟仿真引入到了计算网络实验教学中。虚拟仿真实验室主要由主控中心平台、智能网络设备以及组控设备构成，用于搭建实验所需的网络环境。

三、 基于虚拟仿真技术的计算机网络实验教学体系的构建

我校基于虚拟仿真技术的计算机网络实验教学体系的构建是从学校计算机网络实验教学的实际需求出发来进行整体设计的，主要是以虚拟仿真环境为平台，充分利用虚拟软件等功能，从局域网的组建、路由与交换技术、网络安全、网络攻防、无线攻防、云计算与大数据、竞赛与训练等这几个方面来进行计算机网络实验教学体系的建设，如图1所示。

图1 基于虚拟仿真技术的计算机网络实验教学体系

四、 结语

高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。因此，高校更应当将重点放在推进信息技术与高等教育深度融合的研究与实践中，基于虚拟仿真技术的计算机网络实验教学体系建设正是促进教育内容、教学手段及方法现代化的有效举措，从而能更好地达到培养大批具有综合素质创新人才的目的。

参考文献：

[1]王娜，徐鲁雄.基于Unity 3D的计算机网络虚拟实验室建设研究[J].实验技术与管理，2016，33（9）：242-245，252.

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[3]李辉发.计算机网络虚拟实验教学平台的设计与实现[D].保定：河北农业大学，2015.

作者简介：

刘福媚，曲文亮，吉林省吉林市，北华大学。