“福娃的心愿——人与自然和谐相处”活动一：《“福娃心愿”我宣传》教学设计

葛玉芳

摘 要：福娃是人与自然的结合体，将组成福娃的各要素重新拆分组合，就能看到一幅"人与自然和谐相处"的美好画卷，而"人与自然和谐相处"就是福娃的寓意，也是福娃的心愿。通过福娃寓意与当前地球面临的"十大环境危机"的鲜明对比，激发学生的环保意识，使他们投身到"'福娃心愿'"我宣传的活动中来。通过活动教育自己、感化他人，将"人与自然和谐相处"的理念融入生活，实现福娃心愿！

关键词：福娃的心愿--人与自然和谐相处；十大环境危机；环保宣传活动

一、活动概述

北京奥运会虽然已经成为历史，但奥运会吉祥物--福娃，不会成为我们封存的记忆，因为它为我们留下了一幅“人与自然和谐相处”的永恒画卷。“人与自然和谐相处”即为福娃的心愿，也就是福娃的寓意。本次活动学生通过对福娃寓意的了解，懂得了“人与自然和谐相处”的重要意义，与当前地球正面临的“十大环境危机”（即生物多样性减少、全球变暖、臭氧层的耗损与破坏、大气污染、酸雨蔓延、海洋污染、水污染、森林锐减、土地荒漠化、垃圾固体废物污染）作出鲜明对比，唤起学生对捕杀动物、破坏环境的抵制之情，使学生能够积极投身到环保宣传活动中来，通过活动教育自己、感化他人，

将“人与自然和谐相处”的理念融入现实生活，实现福娃心愿！

二、活动目标：

知识目标：通过了解组成福娃的各要素，理解福娃的寓意，懂得福娃的心愿，即“人与自然和谐相处”。

情感目标：通过了解人类残杀动物、破坏环境的事例，激发学生保护生态环境的强烈愿望，将“福娃的心愿--人与自然和谐相处”内化为自己的心愿，积极主动参与到“‘福娃心愿我宣传”活动中来。

能力目标：通过设计“福娃心愿我宣传”活动方案，提高学生的活动策划能力。

三、建议课时：1课时

四、适用年级：五年级

五、活动准备

教师准备：多媒体课件；组成福娃各要素的分解图。

学生准备：搜集有关“福娃”寓意和人类破坏生态环境的资料

六、活动过程

（一）走近福娃，了解“福娃的心愿”--人与自然和谐相处。

1、请学生说出组成福娃的各要素，将各要素粘贴组合，展现福娃寓意

【福娃是人与自然的结合体--贝贝是海洋中“人”与“鱼”的结合体；晶晶是森林中“人”与“熊猫”的结合体；迎迎是高原上“人”与“藏羚羊”的结合体；妮妮是天空中“人”与“燕子”的结合体；欢欢是陆地上“人”与“火”的结合体。将组成福娃的各要素拆分开来，重新组合，“五个福娃”就形成了一幅水中有鱼（水中生物的代表），森林里有熊猫（森林中动物的代表）、高原上有藏羚羊（高原动物的代表），天空中有燕子（空中动物的代表），岸边有人围绕篝火跳舞的和谐画卷。随着学生的回答，将各个要素粘贴成一幅完整的画，就形成了一幅“人与自然和谐相处”的永恒画卷，这就是福娃的寓意--“人与自然和谐相处”】

2、视频播放“福娃”宣传片，活化福娃的寓意，加深学生对福娃寓意的理解。

【“福娃”宣传片的动态效果，能够让学生更直观、更形象的感受人与自然和谐相处的美好，加深学生福娃寓意的理解。】

3、请学生思考设计师为什么要赋予福娃“人与自然”结合体这样一种形象呢？

【通过思考，学生意识到只有“人与自然”和谐相处，地球家园才能更加美好！而“人与自然和谐相处”就是“福娃的心愿”】（揭示主题，板书课题）

（二）贴近福娃，感受“福娃的担忧”

1、请学生思考福娃喜欢我们吗？

【通过对“福娃寓意”即“人与自然和谐相处”的理解，學生对福娃的喜爱从表面的喜欢深化为内在理解。此时请学生思考福娃喜欢我们吗？可以引起学生的高度关注。】

2、播放反映福娃对人类态度的照片和录像（人类捕杀野生动物、破坏生态环境的照片和录像）并请学生说出课前查阅到的此类资料，引发学生思考，人类继续这样任意妄为下去，“人与自然的和谐之美”是否还会继续！

【看完反映福娃对人类态度的照片和录像，结合自己课前查阅的资料，学生们惊呆了，人类中的一些成员竟会如此对待福娃的朋友，对待自己所处的环境！此刻的学生与福娃一样在哭泣、悲愤、怒号，但更多的在担忧，担忧人类会因任意妄为而自食恶果！此时福娃的心愿，即“人与自然和谐相处”成为学生发自内心的愿望！】

（三）融入福娃，达成“福娃的心愿”

1、请学生思考，我们能为“人与自然和谐相处”做些什么呢？通过讨论，学生们达成共识，开展“环保宣传活动，号召身边的人从现在做起、从小事做起，共同达成福娃的心愿是影响最大、最有效的方法。”2、学生在组内商讨、确定宣传活动主题，制定活动简案。学生结合自己了解的现实环境问题，确定了多种多样的环保主题，有保护动物的、有节能减排的、有垃圾处理的……。3、各组公布宣传活动主题和活动简案。各组根据制定的活动简单，提出建议，老师做适时指导。4、布置下节课活动任务。即课后完成活动详案，参加下节课召开的“‘福娃心愿我宣传”实施方案发布会

（四）回首“福娃”，共创和谐家园

再次播放“福娃”宣传片，让学生在“福娃”宣传片的回顾中意念福娃心愿，心怀和谐家园，走出课堂。