释疑

2019-06-25 02:37屈伟忠
中学生天地(C版) 2019年6期
关键词:查字典文言文中学

同桌两天就可以看完的书,我需要一个礼拜的时间甚至更久。怎么样才能提高阅读效率?

这个问题,可以从两个层面思考。

首先要找出阅读速度慢的原因。字词生僻、难懂;习惯一个字一个字地看,不会一目多行地跳读;容易被外界事物干扰,不能专心致志,这些都可能造成阅读困难。

有些问题能够在短期内解决,比如容易被外界打扰,那就尽量找个安静的环境。有些问题需要长时间解决,比如生僻难懂的字词,需要一点一滴积累。有些是因为欠缺合理的阅读技巧。针对这一点,我推荐大家读一读商务印书馆出版的《如何阅读一本书》(莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦著),对于如何跳读、如何读不同文体的文章等问题,书里有详细的指导。

另外就是进行阅读训练,通过一定的训练可以提高阅读速度。每个人在年幼时初次接触阅读,基本都是一字一字慢慢地读,有些人读得多了,速度自然就快了,即所谓熟能生巧。有个概念叫辨识广度,即每次注视文本时所能辨认的字数,辨识广度越广,阅读速度就越快,这是可以通过训练来提高的。

其次要思考一个问题:阅读的快慢是否与阅读效率高低成正比?比较阅读速度的前提是要有收获,有些人阅读速度快,但是忘得也快,他读过的书虽然多,但收获少,这意义就不大了。如果你读得慢,思考得深入,收获也多,那就不用盲目比较了。

台州中学 屈伟忠

[问题收集:富阳中学 王斌杰]

平时读文言文,是默读好还是读出声来好?读的时候碰到生字,需要一个一个查字典吗?这样好像比较费时间。

读文言文,建议读出声来。文言文作为一种典雅的书面语,讲究音韵美、节奏美、气势美,读出声来有利于培养语感,培养语言直觉思维能力,也有利于把朗读者的情绪最广泛地调动起来。因而曾国藩说:“非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”

遇到生字是否查字典,视情况而定。如果是课内文章,必须要查。如果是课外文章,具体情况具体分析。若是文言实词,一般建议查,如《聊斋志异》中,作者喜欢用“舁(yú)”,意为“抬”;又如“亟”,是多音字,读jí时,意为“急迫”,读qì时,意为“屡次”。若是人名、地名,一些比较重要的、在书中反复出现的要查。人名如《三国演义》中曹操的重要谋士荀彧(yù);地名如安徽歙(shè)县,是古徽州府所在地,也是徽州文化的发源地,其特产歙砚是中国四大名砚之一,文化渊源极深。其他生僻的字词或人名、地名,可以不用查。查字典的益处很大,但确实费时间。为了节约时间,可以选择一些注解详细的版本来读。

台州中学 屈伟忠

[问题收集:富阳中学 王斌杰]

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