点燃学生进取的希望

李楠

什么是评价？评价在学生发展中有着怎样的作用？试卷上鲜红的100分给孩子和家长带来了暂时的喜悦;一篇漂亮作业的展示也会让作业的主人有份小小的喜悦;课堂上老师的一句“你进步了！太棒了！”也会让学生有一份心动。没有希望，就不会有动力。那作为教师的我们更应该为学生的发展带来希望之光。怎么才能让评价促进学生的成长，点燃学生进取的希望呢？学校在日常的教育教学中使用了一套循环上升的评价方法。

一、含义丰富  点燃内驱力

中国有个很古老的、家喻户晓的故事《小鲤鱼跃龙门》，故事中小鲤鱼不畏艰难困苦，在勇敢奋斗中学会了迎战各种困难的本领，经过顽强拼搏，齐心协力，最终跃入理想的家园，我们也希望学生能像小鲤鱼一样，勇敢、团结、向上、强志。于是我们学校设计了“小鲤鱼评价卡”，从课堂教学、学生活动和特色活动三个方面对学生们进行评价。

二、多方评价  促进成长

这套评价方法我们渗透到了学生发展的方方面面。

1.在学本式成长课堂教学中促进学生学习的积极性

课堂教学是学生成长的主渠道在课堂教学中我们老师主要从以下几个方面对学生进行评价：

（1）能夠主动参与，积极思考的;

（2）能够发现规律，总结方法的;

（3）能够敢于发言，仪态大方的;

（4）能够善于分析，大胆质疑的;

（5）能有良好习惯，全面发展的。

2.在养成教育中促进学生发展的激情

习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。我们学校根据每个月份的节日特点制定了养成教育的主题：

三、方法简单  学生欢喜

在奖励小鲤鱼卡时，方法简单，容易操作，受到广大教师和学生的喜爱。具体的实施方法是：得到8个小鲤鱼评价卡的同学，就可以得到校长亲自签名、亲自颁发的“卡集”;学期末凡是得到1个大卡的同学就会获得“童心爱少年”的称号;得到2个大卡的同学就会获得“童心智少年”的称号;得到3个大卡的同学就会获得“童心智少年”的称号。得到4个或4个以上大卡的同学就会获得由校长亲自颁发的“优秀少年徽章”。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。“积累我们的优秀，慢慢的优秀就会成为一种习惯。”