美丽乡村建设路径探析——以永春县夹际村为例

官炳宏

（福建农林大学安溪茶学院 福建 福州 350002）

乡村振兴战略是国家领导人为解决“三农”问题，促进农村经济发展而提出的战略，由习近平总书记在党的十九大报告中提出[1]。随着乡村振兴战略的实施，美丽乡村建设成了这一战略的重要抓手。中共十九大报告中明确指出要坚持走“生产发展、生活富裕、生态良好”的文明发展道路，建设美丽乡村势在必行。

夹际村位于福建省泉州市永春县南部，是一个边远革命老区村，且是永春县的重点侨村，历史悠久，宗族体系完整，从祖先开村至今已有近600年历史。近年来美丽乡村建设取得了一定的成绩，先后被评为“第五批福建省级传统村落”和“县级美丽乡村示范村”。但同时也面临着经济发展落后、贫困人口较多、环境污染和生态环境破坏等潜在问题。

福建省永春县夹际村是我国闽南山区众多村落的一个缩影，探寻夹际村美丽乡村建设模式，对于闽南山区脱贫致富，走出一条美丽乡村建设的可持续发展道路具有典型的意义。

1 夹际村美丽乡村建设的基础优势

1.1 景观资源

1.1.1 自然资源。夹际村是永春县的一个村，永春县第一高峰天柱山位于村庄东侧，山上“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，登顶时一望无际，秀丽山川尽在眼底，令人心情舒畅。临村建设的风景旅游区“百草园”将天柱峰纳入其景区，百草园度假区依山而建，地势优越，交通便利。园中有休闲度假小别墅、红枫林、现代建筑等。

1.1.2 历史建筑资源。村里现有保存完整的古民居55座，面积约65亩，这些古民居分布在村庄各角落，建筑采用土木、石雕、木雕等结构，部分的古民居还保留着原始的古井、墙围等建筑物，厝内更是有保留较完好的精美木雕、石雕、灰雕、泥雕，形态各异，栩栩如生。村内有供奉龙树大圣的西竺庵，有清朝出过进士的“上林祖宇”，繁衍三六十八孙的“石莲堂”，大门歪放的“苍园祖宇”，三世祖堂烟公所建的“山兜祖宇”，满架书香的“碧溪书院”，以及华埔堂、坝头祖宇、巷内祖宇、华端堂、美种堂、凤集堂、东园堂、埔山堂、金峰堂等。

1.2 文化资源

1.2.1 建筑文化。具有丰富的古民居建筑以及丰富的传统古厝文化，建筑中所蕴含的建筑技术及所包含的思想理念，代表了闽南建筑独有的文化内涵，具有一定的研究价值。

1.2.2 “耕读”文化。村庄历史上流传“忠厚传家久，读书济世长”的祖训，将勤劳节俭、读书劳动的家风与时代发展相结合，形成了浓郁的耕读文化氛围。

1.2.3 宗教文化。夹际村历史悠久，佛文化盛行，村中建有西竺庵、西村宫、昭显宫等佛教建筑，每年举办的观世音菩萨圣诞、显化大士华诞等活动，彰显了夹际村独特且丰富的佛教文化。

1.2.4 民俗文化。夹际村是著名的侨乡村，有旅外侨亲、港澳台同胞近2万人。夹际村民俗活动保留完整，源远流长，承载着几代人的民俗记忆。村内除了庆祝春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日以外，正月还有龙树大圣进香，3月份有武德英侯圣诞，6月份显化大士圣诞，7月份龙树大圣圣诞，节日期间有大戏、酬神，戏班子还要扮演八仙前来贺寿，夏至有“补夏”传统，冬至有“祭冬”习俗等。每逢村中重大节日活动，锣鼓与决仔是必不可少的节目，舞动乐器活动各具特色又富有内涵的民俗，充分展现了夹际村的地方风土人情。

1.3 产业资源。得益于湿润的气候与优越的地势，夹际村有着种植茶叶得天独厚的自然环境，加上临近的茶叶大县安溪县的区位优势，茶产业较发达。冬天村民有种植芥菜的传统，霜冻过后的芥菜更是有机健康的美味，制作成腌制品，在周围县市的市场上供不应求。另有芦柑、食用菌等农副产品小规模种植，在村民生产值中占一定的比例。除了特色农业之外，村中还有小型服装加工厂和书包加工厂，生产的场所设在村民四合院式的古厝内。

1.4 高校与政府资源。该村主要建设负责人辜燕萍女士，作为福建农林大学研究生校外导师对接高校的研究生建造团队，引入参与建设，同时参加创新创业活动比赛；同时邀请闽南师范大学向日葵志愿者，在寒暑假期间对村庄内的留守中小学儿童开展进行第三课堂，提升学生的综合素质。

乡镇干部落实上级领导关于加强美丽乡村建设的指示，永春县夹际村村两委对于本村的美丽乡村建设邀请多方人才共同设计，包括引入台湾社区营造团队“蓝鹊”社造，同时引导村民积极参与共建。

2 夹际村美丽乡村建设面临的困难

2.1 生态环境保护意识不足。夹际村地处闽南山区，生态环境较为脆弱，经济落后，居民环境保护观念不强，目前夹际村的生态环境不尽人意。若过度开发会导致水土流失，脆弱的生态环境一旦破坏就很难恢复，这就增加了夹际村美丽乡村建设的难度。我们在走访调查过程中发现了突出的两点，一是夹际村作为永春县水源头之一，村内虽然人口不多，但是生产和生活用水却是直接排放进夹际溪溪水，致使夹际溪水季节性的含毒、含病菌和富营养化。另一方面，贫困导致生态环境的脆弱，为了脱贫就需要利用当地的资源，村民乱砍乱伐现象严重，砍伐了树木却没有及时种植树苗，导致夹际村的森林覆盖率逐年降低。

2.2 人口外迁流失，内在活力不足。在人口方面，随着城镇化的发展，村内多数青壮年劳动力选择外出到附近的省市务工，留守的村民中多数是妇女、老人和儿童，60岁以上老人占比超过60%，呈现老龄化现象严重。在农业生产方面，由于留守的妇女文化程度普遍不高，掌握的职业技能有限，多数从事农业生产类工作，纯人工劳作以及机械化普及程度低又导致生产效率低下。

2.3 基础设施建设不完善，资源利用率低。村庄小学大部分教室荒废，个别教室年久失修，具有潜在危险；村中除夹际幼儿园、小学和中学外，无其他大型授教地点；全村只有奕翠楼一个图书馆，以及刚修缮不久的碧溪书院，但是藏书量较少，远远达不到需求。另外，由于大量人口外迁，生源流失严重，挫伤了教师教学积极性；农村发展前景较差，不足以吸引优质师资力量输入夹际村，教学水平处于劣势。走访村落发现，村庄几乎没有供儿童老人娱乐的公共场所，也没有供村民健身的设施场地，这使得村民公共活动空间不断减少，村民们各自生活，缺乏交流，导致社区的认同感与归属感丧失。

2.4 居民文化传承观念淡薄，内在文化缺少。由于大量人口外流，社区中具备组织能力的人才缺少，留守的老人妇女文化传承意识不足，导致许多具有社区特色的民俗活动难以进行；红砖平房如雨后春笋般拔地而起，传统的古厝建筑被逐渐代替，独具特色的建筑文化走向没落；受到新鲜事物的冲击，村民对于传统文化的热情衰退严重，新一代的夹际村人文化认同感逐渐丧失，锣鼓、决仔等文化习俗正逐渐失去传承者。

2.5 村民参与公共事务的意识不强。美丽乡村建设和老村活化等乡村复兴的内容，不仅仅是政府领导者的关注点，更是当地居民的责任。当下村民参与村庄公共事务建设的意识还较为被动，存在被动参与的局面和行为，村干部布置下达的配合工作能少做就少做，没有误工费的工作能不做就不做，更有甚者将村集体布置的绿化花草盆栽等破坏或盗走。由于没能调动村民的积极主动性，在建设活化乡村工作过程中出现了阻力，乡村建设变成了村干部建设。

3 夹际村美丽乡村建设的对策建议

3.1 转变思想观念，培养村庄主人翁意识。建设美丽乡村，必须以保护生态环境为前提，以脱离贫困为核心，探索经济发展与生态环境保护互利共赢的模式，走资源节约型、环境保护型的道路[2]。夹际村在美丽乡村建设过程中，一方面，政府需要加大宣传倡导环境保护的力度，使生态环境保护意识深入人心，让环境保护成为每个人的自觉行为。另一方面，要追溯祖先奋斗历史，回忆华侨海外拼搏往事，前人栽树后人乘凉，唤起村民的主人翁意识，让大家明白美丽乡村建设的成果是让全体村民受益。

3.2 整合村庄资源，发展特色产业。美丽乡村建设的重点在于准确定位和充分发挥村庄资源。自然资源与休闲旅游相结合，依托政府力量宣传村庄的休闲旅游产业，吸引外来人口，在增加旅游经济的同时增加就业机会，使部分人口回流。夹际村是著名的侨乡村，要发挥侨胞的社会公益力量，对乡村建设出资出力，完善社区基础公共设施，引入资金引导产业发展。在文化资源方面，依托现有的文化优势，村内现存的古建筑有60余座，形成了独具一格的传统闽南村庄古建筑群落，结合当地的民俗文化资源，比如用于宗族祭祀或传统活动庆典的非物质文化遗产舞蹈“决仔”，大型的显化大士及观世音菩萨圣诞等活动，形成文化观光产业，吸引游客前来体验，带动经济发展的同时发扬当地特色文化。在产业资源方面，依托当地资源，对当地的芦柑芥菜进行大面积推广种植，并对食用菌的培养以及茶种植及加工进行必要的生产指导，提高这些特色农副产品的产量与质量，同时进行市场宣传与引导，延长产业链、提升价值链、完善利益链，让这些农副产品及其加工成品走出村庄，卖出好价，带动乡村经济的发展。

3.3 加强基础设施建设，建立完善的教育和文化体系。应大力加强基础设施建设，完善村内的交通运输体系，逐步建立较为完善的乡村文化和教育体系。对内以碧溪书院为依托，以开展乡村振兴实验为抓手，实践“两山”理论，将其打造成为闽南地区乡土文化与生态乡村建设的交流平台和实践基地。对外利用福建农林大学专家团队的优势，采用田园风光的开放式实地教学、课堂教学和个别指导等形式，支持当地村民和返乡青年的就业创业，建成具有浓厚文化氛围、乡愁味道和田园风光的开放式创新创业孵化基地。另外，通过对乡村产业从业人员进行不定期培训，从乡村生态规划和民宿景观设计两个方向有计划地培养一批“一懂两爱”型的美丽乡村建设和振兴人才。

3.4 积极对接应用人才，共建在地人才智库。人才是21世纪最重要的资源，应大力支持乡村建设中的人才建设。人才建设可以通过人才引进、人才共享和人才借用等多种方法，在培养形成当地和在地的人才智库之后，达到可持续性的乡村建设目标。加强与服务型大学的联系，从节约资源和可得性的角度分析，应紧密连结福建农林大学与闽南师范大学等省内高校，利用大学的师资和学者的力量，为夹际村乡建的规划设计提供专业知识支持，为乡村的留守儿童和妇女带去第三课堂知识与养育经验，当地村委提供便利的场地供有志青年来此创业，共建美好乡村。引进台湾社区营造专家以及学者团队，充分利用台湾丰富的社区营造经验，在为乡村建设服务过程中，促进了的文化交流，加强了海峡两岸人民的沟通交流。