浅析职业生涯规划课程中的职业观教育

钟锦铭

摘 要：当中职学生具备了正确的职业观，他们将科学的完成职业选择，确定正确的职业理想，有效提升个人职业生活质量，促进个人职业生涯的更快更好发展。职业观教育，对中职学生的个体发展有着重要作用。本文，将详细阐述中职职业生涯规划课程中职业观教育的可行性路径，旨在进一步加强职业观教育效果。

关键词：中职；职业生涯规划；职业观教育

一、依托教材，激发职业观

在对学生进行职业观教育时，要依托教材本身所包含的知识点，引导学生积极了解职业内涵与本质，学习一些职业道德、法律规范等内容。但是，因教材中很多内容都是“点到为主”，为更好地帮助中职生树立正确的就业观、择业观、创业观，应对教材中重点内容展开延伸与细化，进而通过详细详解达到预期的职业观教育目标。同时，让学生对课堂所学内容有一个更为深入的理解。

例如，在《面向未来的职业生涯规划》一课教学中，可结合本课教学重视是转变学生对“职业是赚钱的工作”、“职业是混饭吃的工作”错误认识。先通过讲述法为学生讲解职业含义，要求学生画出教材中对职业含义的讲解。接着，可提出这样一个疑问：“对于一个人来说，只要有事情做就是有职业吗？”这时，学生们将想到乞丐等群体。根据学生回答，可总结出职业要有稳定收入，要承担相应责任，要能够实现人生价值等特征。然后，可继续提问学生：“在过去的生活和学习中，你接受过哪些职业的服务呢？”有的学生会想到教师，有的学生会想到厨师，还有的学生会想到快递员、售货员、保安等等。整个教学过程，学生们将加深对职业含义的理解。

二、依托案例，提高职业观

在对中职学生进行职业观教育时，要充分发挥好案例教学优势。案例教学法在职业观教育中的应用，可以真实事件为基础，激起学生对职业观方面知识的表达，启发学生加深对职业观的认识。但是，对于案例的设计，要注意贴近学生的生活，尽量使用一些成功人士或者先进工作者、表现优异的师哥、师姐职业观案例教育学生，让学生更为主动的接受职业观教育，具备良好职业素质，了解更多擇业、创业方面的学科知识。

例如，在《职业理想的作用》一课教学中，为了帮助学生进一步了解理想、职业理想，让学生清楚认识到实现职业理想重要性，可引入“一心向着目标的人——无腿蛙王”案例。“无腿蛙王”是一个非常传奇的人物，可要求学生联系这个传奇人物的故事，思考如下几个问题：

1.遭遇发生后，无腿蛙王职业理想对他的人生有何影响？

2.无腿蛙王的职业理想怎么改变了他的人生？

3.职业生涯中，有理想到底对人生意味着什么？

通过对案例的思考，学生们将真正意识到树立目标，有一个职业理想十分重要，会更有过好一生的动力。

三、依托比赛，训练职业观

古人云：“授人以鱼，不如授之以渔。”在职业生涯规划课程的职业观教育阶段，为了训练学生就业观、择业观、创业观，应教会学生在自我探索过程中科学确立自己的职业生涯，积累更多自我探索职业观的经验，掌握更多求职技巧等职业技能，可自己解决一些实际问题。而技能比赛是训练学生职业观的有效途径，可给学生营造更好的职业观自我探索空间，应积极设计各类技能比赛，让学生对职业观有更多感悟。

例如，在《发展职业生涯要立足本人实际》一课教学中，为了引导学生能够根据社会和企业的需求，找到适合自己的职业，寻求到培养自己职业兴趣的方法。可在班内组织一次“职业规划大赛”，鼓励学生立足本人实际设计一份职业规划作品，作品中的目标、实现路径都不能是主观臆想的，必须要保证作品中自我认知、职业认知、职业目标、实施路径、评估等内容都与自身实际相贴切，且创意新颖，表达完整，语言流畅、简洁。然后，请学生们现场展示自己的职业生涯规划，其他学生要负责提出问题。

四、依托实践，强化职业观

在职业观教育活动实际开展过程中，为了更好的强化学生正确职业观，应不再局限于理论教学上，给学生设计一些实践体验环节，包括演讲、辩论、实地调查等等，让学生在实践活动中对职业规划产生更大的兴趣，并养成良好的职业道德品质，对职业发展有自我理解，懂得督促自己提前为未来职业发展做充足准备。

例如，在《发展职业生涯要善于把握机遇》一课讲授完毕之后，可为学生布置一项课外作业，要求学生联系自己所学专业，利用网络平台，查询某个行业的近几年发展，实地走访这行业中多家代表性企业，看一看企业网页，想一想这个行业的发展动向对自己职业选择能够提供什么机遇。通过实地调查，学生们将深入感知到行业发展动向对一个人职业生涯发展的重要影响，对职业观有更好的认识。

五、结语

在中职职业生涯规划课程教学中，对学生实施职业观教育十分重要，能够实现对学生事业生涯规划意识的科学指导。而在职业观实际教育中，应注重以托教材和案例、比赛、实践，以培育学生慢慢形成正确的职业观念，有正确的世界观、人生观、价值观、择业观，让学生学会调整自己的职业规划，把眼光放的长远一些。

参考文献：

[1]赵秀东.浅析中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用[J].职业，2016（2）：113-114.

[2]张建伟.中职院校学生职业生涯规划教育研究[D].西北农林科技大学，2015.