媒介融合背景下的新闻传播教育创新

严广圣

【摘 要】当今社会早已进入了信息时代，媒介融合也已经成为新的趋势，对于新闻教育来说，这种趋势既是改变和革新的机遇，也是一次发展上的挑战，作为一种全新的媒体现象，媒介融合给现代社会带来了许多新的概念和媒介传播方式。在新的时代背景下，本文首先对媒介融合促使新闻传播教育的改革进行了分析，然后从两个方面简单介绍了新闻传播教育创新是新媒体环境的需求，以此来供相关人士交流参考。

【关键词】媒介融合；新闻教育；创新

【中图分类号】G652 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）12-0012-01

随着科学技术的不断进步，社会自身的发展也日新月异，传媒作为社会环境不可缺少的一部分，同样随着时代的发展在进行变革。面对层出不穷的各种新型媒体，传统传媒面临着时代的巨大挑战，随着数字科技的广泛应用，加上互联网时代的全面实现，传统传媒的发展格局已经被打破，媒介融合由此出现。作为一个时代的产物，媒介融合不但受到传媒业的关注，更是在国家政策层面受到了重视。

一、媒介融合促使新闻传播教育的改革

（一）新旧媒体融合已是时代趋势

在新的社会环境下，传媒业同样面临巨大的变化。无论是技术革新还是思想的改变，这些变化已经全面到来，不可逆转。传媒界已经全面融入了互联网，现在一份纸质报纸，都有电子版的报纸刊物，这种传统媒介和互联网的融合为新闻教育的改革提供了千载难逢的机遇和有力的平台[1]。当代新闻传媒在传播方式上已经不再是以往单一传统的样子，而是开始利用互联网科技，进行多渠道、多媒体方式的传播，受众群体在感官上也有了全新的体验，新旧媒体的界限已经消失，走向融合中的共同发展。

（二）新的采访方式和传播工具

随着社交媒体平台的广泛使用，广大网民都拥有属于自己的言论平台。这些社交媒体应用不但给大众带来了更多言论上的自由，也给新闻传媒带来新的采访方式。在很多大學的传媒专业里，如何使用社交媒体工具已经成为一门新的课程，准确使用社交媒体，已经成为衡量新闻传媒从业者的专业水平和与时代接轨程度的标尺。

二、新闻传播教育创新是新媒体环境的需求

世界都是一个密切联系的整体，新媒体的发展和新闻传播教育同样也存在相互的作用。新闻传播教育的变革由新媒体的发展而促进，同时自身的革新也支撑了新媒体的持续发展，这两者相辅相成，形成了共同发展的良性体系。

（一）新闻传播教育改革中的课程设置

由于互联网时代的到来，人们的生活发生了巨大的变化，无论是生活方式还是生活需求，都与之前存在着巨大的差异，新闻本身作为一种获取信息资源的方式，由于网络时代人们获取信息的方式越来越多，对该行业也造成了较大的冲击，因此，新闻传播教育要做到改革，首先需要考虑的就是课程设置。课程设置不但要符合当前的整体形势，还要考虑到多方面的因素。新闻传播教育需要革新的内容有多层次、多方面，但就整体方向来说，改革的目的在于突破传统媒介的壁垒和约束，拓宽新闻传媒本身固有的概念内

涵[2]。学生在接触到新闻传媒的课程以后，能够全面提高自身的知识积累水平，并且对指出的分析更加全面和整体，扎实掌握新闻传播基础知识，并形成系统性的学术概念。

（二）新闻学课程设置要多方向、多层次

由于互联网时代各种新鲜的行业发展迅速，当今的传媒产业已经不再是传统单一的面貌，早已经是社会各部分元素的融合。因此，对新形势下的新闻传播学教育来说，培养全媒体型的专业人才才是教育的首要目标。我国的新闻传播学课程的设置在内容上比较发散，是以传统媒体为基础的，但这种设置已经不再符合当前媒体发展的需要，要把学习的知识充分运用在工作实践中，就要设立多方向、多层次的课程内容，这也是未来新闻传播学的发展重点。

自从信息化时代来临，科技的发展和社会的变革都远远超过了人们的想象。在当前的时代背景下，新闻传播教育模式的改革要和传媒产业的变化同步，需要不断对传统的课程体系进行重新设置和完善，这是新闻传播教育必不可少的步骤，同时，为了培养出与时代发展相适应的学生，加大学生的就业率，课程内容的前沿性也要经过仔细的斟酌和推敲。新闻传播教育会影响未来传媒的发展，所以，媒介融合下的新闻传播教育改革还任重而道远，需要媒体工作者和传媒教育工作者的共同努力。

【参考文献】

[1]方妍.媒介融合背景下广播新闻传播创新发展的实现路径[J].广东开放大学学报，2016（1）.

[2]张庚.媒介融合背景下广播新闻传播创新发展的实现路径[J].中国培训，2016（22）.