文化自信视域下思想政治教育话语体系创新研究

【摘要】随着社会的不断进步和科技的迅速发展，国家对思想政治教育话语的创新也越发的重视，并且通过文化自信为其奠定了坚实的基础，同时在相应的思想政治教育话语体系中也将文化自信的魅力体现得淋漓尽致。但是目前的思想政治教育话语体系中仍然存在着一定的问题，所以为了能够有效的对政治教育体系进行创新，笔者将为其提供相应的解决措施和思路。

【关键词】文化自信  思想政治教育  话语体系  创新发展

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0067-02

在以往的會议中，习近平总书记明确的提出：文化自信主要是指具有一定的基础，同时涉及范围较为广泛，并且有更加深厚的自信。如果想要有效的加速国家的发展，那么必须要以坚持文化为基础，因为只有这样才能将中国特色社会主义文化进行相应的呈现。而思想政治教育话语在目前特色社会主义内容中也占有着主要地位，因此笔者将针对文化自信视域下思想政治教育话语体系进行创新研究。

一、提升话语的主体能力

在创新思想政治教育话语体系中不可缺少的一部分就是话语主体。在整个过程中，主体主要是指教育者和受教育者。想要有效的提升思想政治教育话语主体能力必须从理论知识和丰富其主体着手。作为教育者必须要具备的能力是学会通过不同的路径或者方式有效提高自身能力，像是不定时的和其他工作者进行有效沟通和交流，同时将自身的感受以及体会进行反馈，这时候作为教育者必须能够全方位考虑到满足受教育者的实际需求所在，同时选择适合的内容进行相应的思想政治教育 [1]。

其实想要有效的提升思想政治教育话语的主体能力，那么必须要在一定程度上加强其实践能力。而且在对学生进行思想政治教育的时候，想要提高其实效性，那么仅靠课上的讲授时间是完全不够的，必须将理论和实践进行有效的结合，才能取得最好的效果。特别是在目前这种文化自信领域形势下，作为教育者积极参与文化事业是其主要任务，与此同时还要求教育者必须具备一定判断和选择能力。另外教育者还要可以做到将各种资源进行充分的利用，并且再采取一系列的实践方式，将理论内容进行体验，并且与此同时要不断的加强主体实践能力以及思想政治教育在整个过程中的重要性[2]。

二、融入优秀中华文化

以往的思想政治教育话语内容在一定程度上表现得太过形态化，并且具有一定的单调性以及抽象性，因此这时候也就要求了必须对其思想政治教育话语内容进行一定的创新，其主要表现如下：其一，有效的将话语进行转换，由刚性转化为柔性;其二，不断的将一些新事物融入到如今的社会发展中。新时代的文化自信和以往是有着明显的不同的，它被赋予了一定的文化特色，同时也通过不断的创新，将话语进行了有效的转换，满足了如今话语创新的实际需求，同时也为之后体系的创新奠定了坚实基础。除此以外，值得注意的就是如果想要将传统文化内容进行弘扬，那必须要将优秀的传统文化内容作为基础。传统文化的根源来自文化自信，同时在整个思想政治教育中占有着主要地位。所以必须要高度重视优秀文化资源的挖掘，同时还要明确中国优秀传统美德有哪些。另外教师为了能够有效的提升学生的文化底蕴，可以在校内开设相应的传统文化公开课，或者是丰富多彩的文化活动。

三、加大话语的实践力度

在思想政治教育实践活动过程中实践话语是其中的一种表现形式，并且在一般情况下，所呈现的状况就是教育者采用一味灌输的模式对受教育者进行传授。在目前的文化自信领域下，思想政治教育话语在一定程度上有了明显的扩展，并且使其生活性和文化性也有所凸显，并且在相应的基础上使主体加强了参与性，促进了活动的积极开展，同时也给思想政治教育实践话语创新奠定了坚实基础。另外，有效的增强实践话语的主体性以及互动性是提升话语实践力度的前提。而且在文化自信的影响下，实践话语更是十分重要的。同时实践话语在整个思想政治教育活动开展当中还提升了自身的主体性。通过开展各种各样的文化实践活动，利用新时代的文化内容感染教育者，达到最终的思想政治教育目标。

四、结束语

总而言之，随着社会的不断进步和发展，在文化自信视域下对相关的思想政治教育话语进行了创新，并且在一定程度上为学生的发展奠定了坚实基础，并且通过笔者的分析和研究，可以明显看出文化自信在目前新时代的重要性。

参考文献：

[1]田佳佳.文化自信视阈下的高校思政话语体系新创建[J]. 上海党史与党建， 2017（7）：52-54.

[2]杨飏.大学生价值观变迁视野下的高校思想政治教育话语体系构建[J].思想教育研究， 2017（12）：70-73.

作者简介：

刘媛（1980年2月-），女，江苏徐州人，汉族，2005年毕业于扬州大学，硕士，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。