我劳动，我快乐

周璐

活动背景

作为三（1）中队辅导员，在日常的学习生活中，我发现有的队员非常主动热情地参与中队值日，帮助维护中队卫生;也有一部分队员常在值日中偷懒，缺乏主人翁意识;有的队员能够自觉地把自己的衣服叠整齐，把桌面和书柜收拾干净;但也有少数队员每天把自己的衣服团成团，书本文具乱扔，等着家长帮忙做，缺乏劳动意识和自理能力。与此同时，家长在劳动观念上也有偏差，认为学习比劳动更重要。队员们潜移默化地被这样的观念影响，几乎没有掌握劳动技能的机会。

活动目的

基于本中队目前存在的以上问题，确定本次队会活动的主题——“我劳动，我快乐”，希望通过此次活动，队员们能够热爱劳动，自己的事情自己做，并学会一些必备的劳动技能。

活动准备

1. 制作相关课件。

2. 组织队员们对三年级的劳动情况进行问卷调查，“问需于童”，中队根据问卷结果组织队员在寒假期间进行“小鬼当家，快乐出发”的20天劳动小打卡活动。

3. 将寒假活动中的照片归类制作成视频。

4. 游戏环节准备：6个书包，6双带鞋带的鞋子，6件衣服和6条红领巾。

5. 制作“红领巾争章劳动责任书”。

活动过程

环节一：回顾寒假“小鬼当家”活动

队员们一同观看活動视频，分享这20天的收获和感受。一些队员还分享了家务劳动小窍门，特邀家长代表也与队员们分享他们的感受。

环节二：“自理小达人”接力赛

比赛规则：6个小队分别选出4名代表参加接力比赛。按照“绑鞋带—系红领巾—整理书包—叠校服”的顺序完成“自理小达人”的挑战。如果在比赛中未按规范佩戴红领巾的小队，将返回起点重新开始。每组最后一名队员完成挑战后，最先夺得辅导员手中红旗的为本轮PK赛的“自理达人小队”。

队员们比赛结束后，邀请现场家长代表与辅导员和队员们比一比。全部比赛结束后，辅导员为获胜的小队颁奖，并对本环节进行点评。

环节三：观看采访父母的视频，谈感受

比赛结束后，队员们观看采访爸爸妈妈的视频，这一环节让队员们懂得，劳动为我们带来快乐的同时，也为爸爸妈妈带来了快乐。少先队员应该树立“自己的事情自己做”的意识，在家多帮助父母做一些力所能及的家务，在学校维护公共卫生环境。

环节四：签订“红领巾争章”劳动责任书

在辅导员的倡导下，中队决定制定“红领巾争章”劳动责任书，让队员们把自己的想法用笔记录下来，一起签订责任书。这一环节是活动的一个延续，让队员们填写自己能够完成的事情，然后父母和辅导员签名，让队员们能在活动结束后继续积极参与家里、学校的劳动，互相学习，分享劳动的快乐，养成热爱劳动的好习惯。