环保从小做起

赵建平

摘 要：环保意识的培养是一个漫长的过程，所以，不仅要对成人进行教育，更要从娃娃抓起。而幼儿不论从生理还是心理都不同于成人，所以在教育的过程中不宜采用成人模式。鉴于此，本文从当前教育过程中存在的问题、教育的原则以及教育的方式和方法等进行了阐述，以此希望对幼儿环保教学有所帮助。

关键词：幼儿 环保 教育 教学

引言

随着社会的不断进步，人们在追求经济发展的同时，也注重环境保护。中央很早就提出了可持续发展之路，可持续发展，除了发展方式由粗放型向集约型转变之外，还要注意环境保护。环境保护人人有责。也就是说环境保护不仅仅是成人的义务，幼儿也责无旁贷。而培养幼儿的环保意识的责任就落在了我们这些幼教工作者的肩上。[1]

一、幼儿园环保教育的原则

幼儿时期的教育是最基础的教育，幼儿的特点又比较突出，所以新时期对幼儿进行环保教育要把握方法和原则。鉴于幼儿的身心发展具有独特性和差异性，其不同于成人，所以在环保教育的过程中要遵守以下原则：[2]

1.渗透性原则

幼儿的身心尚未成熟，不同于成人，很难理解和接受大道理和直接的知识灌输。幼儿教师要循序渐进地培养幼儿的环保意识，切忌急于求成，这样不利于幼儿的成长。所以在其教育过程中要遵循渗透性原则，即将环保的理念渗透在幼儿一日的生活中，培养他们养成环保的意识和习惯。[3]

2.趣味性原则

幼儿的思维尚处在直观思维阶段，所以在教育的过程中要避免教授抽象性的知识，而是应该在内容和形式上要与幼儿的年龄特点相符合。幼儿的一个天性就是爱玩，他们喜欢趣味性的活动，因此根据幼儿的这一特点，教师可以将环保教育与幼儿的生活、社会相结合，用幼儿喜闻乐见的教育形式和内容拓展环保教育的广度和深度。[4]

3.激励性原则

幼儿，不论是生理还是心理，都不成熟。所以很难判断事物的对与错。其判断的标准大多来自成人的价值引导。所以，幼儿在环保方面做的值得肯定的地方，教师就要及时给予肯定，以便幼儿加强这方面的意识，促使其成为环保素质的内化，进而养成环保习惯。

二、环保教育存在的问题

1.注重理论，缺少实践

当前对幼儿的环保教育形式大多还是采用成人化教育模式，更多的是停留在理论和知识说教层面，没有契合幼儿的身心发展特点去寻求教育模式，这与幼儿的思维能力阶段发展趋势相违背。所以要想提高幼儿的环保意识，必须改变这种传统的教育形式。[5]

2.未能结合其他领域教育形式

在当前的幼儿园教育中，讲到环保教育的时候，往往就是单纯讲环保教育，未能与其他领域教育活动有机结合，没有从整体出发渗透环保教育，这样就导致了其整体教学效果并不明显。

三、环保教育的方法和策略

1.提高教育者自身的环保意识

在幼儿园中，教师是幼儿接触最多的对象，也是其模仿的对象。所以要对幼儿进行环保教育，教师自身就要具有较强的环保意识，了解有关的环保法规和政策。提高幼教工作者的环保意识，可以请环保局的有关同志到幼儿园为幼儿教师开展相关知识讲座，并组织环保知识竞赛，组织教师通过网络学习环保知识等。

2.将环保教育渗透到一日生活中

对幼儿进行环保教育时，促使幼儿由不自觉转化为自觉的行为。比如，在日常生活中，我们会教育孩子养成随手关灯， 节约用电、用水和节约粮食的好习惯， 在一日活动中， 我们都会带领幼儿去园外捡纸屑， 告诉幼儿看到地面上果皮、纸屑要捡起来扔到果壳箱里， 并在班中开设“地球环保小卫士”奖， 及时奖励他们， 不断增强孩子的环保意识。通过浏览、参观的形式。在幼儿园内，可以使用故事、儿歌、绘画、多媒体等形式，来开展环保教育。我们也可以组织孩子们实地观察，孩子在看到车辆排放尾气，烟囱冒出浓烟，就会因空气被污染而感到不舒服，再带他们来到环境优美，充满绿色的树林或公园。然后通过对比，幼儿们就体会到树林和公园里的环境优美，空气清新，明白了一草一木的对环境保护的重要性。又比如，我们可以组织孩子们在工厂附近或建筑工地附近听听一些机器带来的噪音，让他们意识到噪音的危害，引导孩子在看电视时、玩耍时、上楼梯时、公共场所说话时，都要控制好自己的声音，来使他们初步意识到要保护我们的生活环境和自然环境，让他们知道自己可以为环境保护做一些帮助。

3.改造利用废旧物品，充实活动角的同时，培养环保意识

在幼儿园的一日生活中，活动角是一个非常重要的部分，对其有极深的影响力。所以在布置活动角的时候，可以利用一些废旧物品，培养幼儿的废物利用的意识。举个例子，收集用過的可乐瓶可以做成一串串迎春花，雪碧瓶变成临风摇曳的柳条，用过的塑料袋变成木棉花，用过的孩子喝过牛奶箱变成一个个垃圾桶。用矿泉水瓶做垃圾回收站，用方便面碗做民族鼓等。

4.利用“环保纪念日”适时对幼儿进行环保教育

重视与环境相关的纪念日，幼儿园更要注重环境纪念日主题活动的开展。例如我国的植树节，以及世界无烟日、世界环境日等这些环境纪念日，要让孩子记住这纪念日日期的同时，还要开展相关的主题活动，以起到环保教育的作用。幼儿园可以通过讲故事、画图画、唱歌跳舞、做游戏等活动，来围绕纪念日开展环保教育以及宣传环保活动，使孩子能够积极参与到与保护环境的相关绿色活动中。

节日是教育幼儿的好机会。例如：中国植树节（3月12日），爱鸟周（4月底），世界无烟日（5月31日），世界环境日（6月5日），世界粮食日（10月15日）等。围绕这些纪念日主题，包括游戏、讲故事、绘画、歌舞、观看影片、观赏图片等丰富多彩的活动，以及相应的环保宣传活动和环保知识教育。

结语

环保教育是一个漫长的过程，绝非一日之功，其主要是培养幼儿的综合素质。幼教工作者要从幼儿的现实出发，将环境教育的目标、内容和要求渗透到幼儿园教育的各个方面。尽一切努力使幼儿在接受教育的同时，丰富其环保知识，培养其环保意识。促进幼儿养成环境保护的行为习惯。

参考文献

[1]田素娥.当前幼儿园环保教育中存在的问题及其解决策略[J].学前教育研究，2011（11）：65.

[2]王秋艳.环保教育应从娃娃抓起[J].甘肃教育，2012（5）：59.

[3]秦燕.浅谈如何对幼儿进行环保教育[J].保山师专学报，2013，23（3）：85-88.

[4]董素华.浅谈如何加强对幼儿的环保教育[J].辽宁教育行政学院学报，2011（11）：148.

[5]高兰慧.学前教育中实施幼儿环保教育的策略[J].中国环境管理，2010（12）：31.