圆圈与直线

2019-06-13 00:38赵振鹏
数学大王·趣味逻辑 2019年5期
关键词:小东小伟小宇

赵振鹏

圆圈1:

古诗课下课后,小辰和小延在讨论李白。

小辰:“李白是个大诗人,因为他写了很多诗。”

小延:“为什么李白写了那么多诗啊?”

小辰:“因为李白是个大诗人啊!”

小辰的回答令小延疑惑不解,感觉说了和没说一样。因为小辰用“李白写了很多诗”来论证“李白是个大诗人”,又用“李白是个大诗人”来论证“李白写了很多诗”,这就形成了一个奇怪的圆圈。

圆圈2:

某天,小东和小伟在聊天。

小东:“老师对我们说的话都是对的。”

小伟:“你怎么知道老师对我们说的话都是对的呀?”

小东:“因为老师不会对我们说谎。”

小伟:“你怎么知道老师不会对我们说谎呢?”

小东:“因为老师是这么说的。”

小伟:“为什么老师这么说你就相信了呢?”

小东:“因为老师对我们说的话都是对的呀!”

聪明的小朋友,小东的回答是不是也形成了一个奇怪的圆圈呢?一起动手来画一画、写一写吧!小提示:箭头所指是結论。

别急别急,你别急!用结论作为前提来论证结论,这样就会犯“循环论证”的逻辑错误。绕来绕去又回到原点,自然感觉像没回答一样了。想要避免“循环论证”,有一个很简单的办法——把圆圈从中间剪断,拉成一条直线。不相信?一起看下去吧!

直线:

在一堂科学课上,小宇在和小星交流。

小宇:“火星是太阳系中与地球最相似的行星。”

小星:“为什么这么说呢?”

小宇:“因为科学杂志是这么写的。”

小星:“为什么科学杂志会这么写呢?”

小宇:“因为杂志社曾邀请了一位科学家,那位科学家是这么说的。”

小星:“那位科学家为什么这么说呢?”

小宇:“因为科学家对比了火星和地球的各种数据,得出了这个结论。”

…………

不论小宇回答了什么,小星总会继续追问理由,而小宇总能耐心又细致地做出解答,没有用已有的结论作为前提来论证,没有犯“循环论证”的逻辑错误。

猜你喜欢
小东小伟小宇
猜猜我是谁⑨
洗澡
妈妈的爱
猜猜我是谁⑤
济公与飞来峰
猜猜我是谁
为啥总挨骂
耳朵里的太阳花
香蕉皮的家
屋顶上长大的孩子