浅谈中职汽车美容教学

张坤

[摘 要] 随着汽车保有量的不断提高，汽车美容发展迅速，汽车美容成为中职学校的热门专业课，涵盖汽车专业知识和装饰装潢等内容。由于中职学生的文化课基础差，学习理解有一定的难度，对汽车美容课程的认知和重视有一定的偏差，所以中职生汽车美容教学难度大，学生缺乏学习的积极性。结合汽修专业的学习特点，对汽车美容教学进行探讨，了解发展趋势。

[关 键 词] 汽车美容教学；中职生；教学现状；应对策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）02-0066-02

汽车美容课程已经成为中职汽车专业的核心课程，熟练掌握这门课对汽修专业的学生起着至关重要的作用，为以后的就业打下良好的基础。随着我国经济高速发展，汽车美容行业的需求对人才不断增多，汽车美容逐渐成为中职汽修学生必备技能。汽车美容课程教学紧紧跟随汽车技术高速发展而发生着快速的变化，现在中职学校的美容课程如何改革，成为中职汽修教师必须深入分析和讨论研究的课题，探讨未来汽车美容教学的发展趋势，展望汽车美容发展的前景。

一、汽车美容市场背景

伴随着我国汽车保有量的增加，汽车美容店也如雨后春笋般出现在大街小巷。据《2017—2020年中国汽车美容行业预测及投资策略研究报告》显示，在我国大约有80%的私人高档汽车车主有给汽车做美容保养的习惯；60%以上的私人中低档车车主也逐步意识到应该给汽车做一些日常的美容养护。

我国的汽车美容业已经走过了起步阶段，进入发展阶段，汽车美容项目也打破了原先的单一性，越来越呈现出多样化、标准化和高端化的趋势。目前我国汽车美容业发展迅速，已经有了一些成熟的理念和经营模式。

二、汽车美容与专业教学内容

（一）汽车美容

所谓汽车美容，就是针对汽车部位材质保养要求，通过相应工艺与美容产品，对汽车进行保养护理的过程。在进行汽车美容过程中，不仅对汽车进行内外清洁以及打蜡、除渍等基础服务，同时还要按照用户的实际需要，运用高科技技术设备与专业美容系列产品，通过特殊手段与工艺，对车辆展开漆面增光、发动机表面翻新以及轮胎更换维修等操作，有旧车变新、新车保值以及有效延长汽车使用寿命的功能。

（二）主要教学内容

中职学校极为注重学生的实践操作能力，强调要重点对学生展开技能操作培训，参照市场实际需要与发展走势，对学生展开全方面知识教学与能力培养。汽车美容专业课程应以汽车专业知识与养护基础知识结合为切入点，带领学生进行汽车美容技术基础知识与技能学习，以为社会输出大量专业性汽车美容专业人才。

专业教学内容主要包括以下三个方面：（1）美容基础知识。帮助学生明确专业内容、发展方向与发展前景，通过训练使其掌握护理作业安全操作规程以及基础清洗要点等，此部分主要以理论教学模式为主；（2）汽车内外清洗、装饰。告知学生汽车内外部清洗、养护以及装饰技巧，明确各项设备以及用品实际使用方式，以教师演示以及学生实践操作模式为主；（3）汽车美容护理。使学生明确汽车车身日常维护、美容护理以及侵蚀漆膜养护等内容，掌握车身打蜡等操作技巧，以实践训练为主。

（三）中职汽车美容教学的瓶颈

汽车美容教学逐渐成为汽修专业的主要课程，中职学校必须为社会培养实用型人才。实践教学是目前中职汽车美容教学 中比较重要的环节，主要是让学生了解接触一下汽车美容行业以及工作职责和内容，激发学生的学习兴趣和动力。

汽车美容教学内容跟不上汽车种类及其配饰等快速发展的脚步，中职汽修毕业生很难与高度发展的科技社会相适应。汽车美容专业所选用的教材内容落后。汽车技术发展迅速，教材中的内容是几年前的技术教学内容太过单一，且与实际运用脱节。中职汽车专业学生不能了解当下汽车美容行业市场的真正需求，缺乏对最新技术的了解与拓展。教学方式都是以课堂教学内容为主，师生互动较少，课堂氛围不活跃，学生的参与度普遍不高，对知识内容中的有些专业术语不能直观理解，教学效果达不到预期。中职学生文化课基础较差，学生自学能力有限，教师对教学内容讲解不彻底，实践教学运用不足，很多实习学生都会认为自己所学和所用知识均有不相符不匹配的因素，缺乏实用性，这种模式更容易使学生的学习积极性和主动性减弱。汽车美容教学没有引起社会大众的重视，对教学资源的投资不大。

（四）教学现状应对策略

1.优化教学目标，完善教学体系

针对汽车美容教学现状，各中职学校应做好专业教学调整与改革，树立正确的专业教学目标，做好教学体系优化，为整体专业教学高质量开展奠定良好基础。一方面要对整体教学体系进行完善，妥善解决专业选用教材内容滞后性以及过于单一等方面的问题，不仅要合理筛选教学内容，同时还要借助多媒体以及其他手段，及时对教学内容进行扩充与完善，以保证专业教学与市场实际需求相符；另一方面对专业教学目标展开优化，按照中职学生综合情况，合理展开教学目标设置，应保证目标设置和整理能力培养相结合的质量，确保所设立的目标能够对专业各阶段教学形成有效指导。

2.完善教学内容，加大重视程度

中职学校需要对汽车美容专业教学予以高度重视，明确认识到该专业的良好发展前景，加大相应教学资源投资，以对专业教学提供有利支持。同时对专业教学内容进行完善，在展开教学体系优化的基础上，对整体教学内容适当增减，对整体教学技术性、实用性与实践性进行保证。教师在实际教学时，可按照学生的认知规律与专业教学特点、要求，重新进行章节组织、整理，确保所有教学内容可以得到更加合理的整合与运用，并对学生课堂参与度进行保障，鼓励学生参与到课程内容的查找中，确保他们可以独立进行资料查阅与问题思考，能够主动对汽车美容行业最新动态与咨询进行了解，以对学生创新能力以及开拓意识形成有效培養。

3.增强校企合作，做好考核评价

由于中职学校教学条件相对有限，无法完全还原专业实践环境，此时需要做好校企合作，以订单方式对人才展开培养，以便通过引进规范化管理与专业技术的方式，根据企业实际需要展开针对性教学，为社会培养更多专业能力过硬的复合型专业人才。同时要做好专业教学考核评价，改变传统偏理论式的教学模式，定期展开技能考核以及企业专业考评等工作，按照考核、评价、反馈以及改进、再考核流程，以提升学生综合能力为目标，对学生展开系统性评价与考核，帮助其不断改进自身不足，提高自身各方面的能力水平，从而真正满足企业实际用人需要。

4.优化教学手段，注重多媒体运用

为妥善解决专业教学过于沉闷，学生参与积极性不高的问题，专业教师应做好课程教学改进，通过引进多种先进教学手段，使教学手段变得更加多样化，对整体课堂教学趣味性以及吸引力进行保证。例如，可通过案例教学手段，以实际问题带入相应知识点教学，利用实例帮助学生对知识点的理解，以对最终课程教学质量进行保证等。

教师还应认识到多媒体设备的优势，要利用设备内容展示立体化以及生动化优势，帮助学生对各项知识点，尤其是描述难度较大且难以理解的知识点进行理解，帮助学生学习。同时利用互联网便捷性的优势，设置专业习题平台以及交流平台，加深与学生之间的互动，通过密切沟通与交流，更好地指导学生进行学习与训练。

5.把握基本教学环节，强化学生能力培养

教师要做好基础性内容教学，引导学生准确掌握汽车美容基本程序与项目，在实际教学过程中帮助学生学习正确的美容顺序。同时改变传统考试模式，按照企业需要及时对实践考试以及理论考试内容、形式以及考核标准进行调整，将学生能力培养放在首位，加大实践部分考试比例，确保学生整体知识结构以及能力水平可以得到有效完善与提升。

6.未来汽车美容教学的发展趋势

随着近几年国人的汽车消费理念、汽车使用理念的逐渐成熟，越来越多的人意识到汽车美容养护的重要性。在巨大的利益驱使下，越来越多的商家进入汽车美容业，从而有力地推动了整个市场的发展。汽车美容课程作为中职汽车专业的关键教学内容，教师要以实践教学为主，正确引导学生学习汽车美容的各种技能，充分激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地投入汽车美容教学中。美容教学技能的制订，教师要结合当下科技的发展，对教学内容进行改革和创新，引进先进的实践技能。在学生课程安排中需要不断打破传统教学模式的束缚，注重教学上的实用性、技术性以及实践性。例如，在进行汽车漆面处理教学时，教师在大量的市场调查下发现，现行汽车消费者更加注重汽车的工艺性，因此，教师可以在教学环节将漆面的工艺部分加入其中。再如在学习车身美容与抛光课程中，教师可以安排学生在课下学习抛光机构造、使用方法以及保养维护等内容，这样教师在课堂教学时就能够提高效率，学生也能加深印象。教师根据实际情况将教材内容重新安排顺序，例如，将新车开蜡内容放在打蜡、封秈、镀膜等环节中进行系统性教学时与市场相互融合，而不是一味地讲解课本知识，而是要进行开拓性问题讲解和信息引入。

经济的发展促进汽车的更新频率加快，使二手车的市场异常火爆，二手车的销售也给汽车美容行业注入了新的元素，二手车交易者为了使车辆的外观、性能、舒适度等达到自己的需求，通过对汽车进行美容来实现。这些迹象表明汽车美容业在我国有着巨大的市场发展空间。对教学内容进行改革和创新可以充分利用这些特点，瞄准汽车美容业的发展趋势。

三、结论

应以实用作为出发点安排中职汽车美容教学，根据中职在校学生的兴趣爱好结合市场进行教学，制订科学合理有效的教学方法，理实一体化。教与做相结合，激发学生的学习兴趣，将教与做充分融合在一起，提高汽车美容毕业生的质量。以实践教学为主，提高学生的专业素养，使之成为社会优秀的技能型人才。

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编辑 馮永霞