将辞书编纂成果纳入学术科研考评体系

于殿利

优秀辞书，既是一国文化的组成部分，也是传播和发展一国文化的重要工具。早在1915年《辞源》编纂者就发出了“一国之辞书，常与其文化相比例”“国无辞书，无文化之可言”的警示呐喊。1917年蔡元培也说：“一社会学术之消长，观其各种辞典之有无与多寡而知之。”当代学者也有类似的论断。如历史地理学家谭其骧（1979）从辞书的质量着眼，指出：“工具书的质量，是一国文化水平和科学研究成就最明显的体现。”《中国大百科全书》《辞源》《辞海》《汉语大词典》《汉语大字典》《新华字典》和《现代汉语词典》等都是具有标志意义的文化成果。

近年来，我国辞书编纂出版的现状并不令人乐观。其一，质量难以保证。2003年，国家新闻出版总署公布的“辞书专项质量检查”结果，其中19种辞书不合格，差错率最高的超过15/10000，这也是国家举行的首次辞书专项质量检查。此后的质量检查结果，同样令人堪忧。其二，同质化出版严重，创新能力不足。其中跟风、仿冒和抄袭现象严重损害读者利益。其三，自然科学和人文社会科学专业辞书严重缺乏，反映国家意志、代表国家水平的标志性工程更是凤毛麟角。所有这些，与中国特色的社会主义文化建设的需求明显不匹配，与中华民族伟大复兴中国梦的理想不相匹配。

这种状况与我国辞书编纂人才严重缺乏有直接关系，人才缺乏又与科研考评体系有密切关系。在很多高校，编纂辞书不算科研成果，很多中青年教师迫于晋升职称等压力，不愿意编辞书，辞书编纂的队伍建设面临青黄不接的尴尬局面。目前在很多高校，由于辞书编纂不算科研成果，各种成果奖励和基金评议也极少落到辞书上面，更遑论给予经费支持。长此以往，必将对我国辞书事业的发展造成重大伤害，对中国特色的社會主义文化建设产生不利影响。因此，需要调整现行的学术评价体系及其相关政策。因此，提出如下建议。

1.教育部等部门将辞书编纂纳入学术研究成果评价体系。加大对优秀辞书成果表彰、奖励力度，激励更多的研究人才投入到辞书编纂事业当中。在媒体融合时代，面向知识服务编纂新型的数字化辞书更应鼓励和提倡。

2.国家社科基金、教育部社科基金等各类科研基金加大辞书编纂课题的设定和投入。每一部辞书都是按照其本身的性质和规模，在自己涉及的知识领域内，把古往今来已有的认识成果加以收集、分析、研究、考核、比较、筛选，去伪存真，去粗取精，然后以条目这种浓缩的形式，用简明扼要的语言加以提炼、概括，从而把宝贵的精神财富保存下来，积累起来，传播开来。严肃认真的辞书编纂者为此付出的长期的、艰巨的劳动，凝结成为一部部优质辞书。优质辞书是名副其实的知识宝库，把精神财富分门别类、排列有序地集中到一起，既便于读者学习运用，又利于把它们留传给子孙后代。

3.教育部门、各相关高校加大辞书学、词典学专业的人才培养。我国有几千年的辞书编纂史，特别是从上世纪30年代到本世纪，我们有大量的辞书编写实践，我们要认真研究中国辞书编辑的实践，同时也要关注世界上一些典型案例，借鉴国际经验。本土意识加上国际眼光，才能发展中国特色的中国辞书学、词典学。这些条件，都是教育部门和相关高校开设辞书学、词典学专业的依据，是课程设置的核心要素。我国辞书学的发展要大力推进学科建设、项目推动和人才培养。

面向新时代，推进我国辞书事业的健康发展具有重要的战略意义。我们必须顺势而为，推出一部部具有文化积累和传承价值的精品力作，才能无愧于时代，无愧于国家，无愧于人民。