新时代背景下数字媒体艺术创新发展的几点思考

韩博杨 王舟

摘要：自改革开放四十年来，思想观念的开放与创新一直是艺术创作进步发展的动力。纵观我国数字媒体艺术发展史，不难看出我国数字媒体艺术的创新发展形式多样化，具有极高的艺术理论和实践价值。

关键词：新时代 数字媒体艺术 创新发展

新时代背景下数字媒体艺术的发展越来越贴近我们的学习、工作以及生活的方方面面。数字媒体艺术为了满足人们不同的艺术需求，以多元化的艺术表达形式出现在我们的日常生活里，它以独特的艺术视角、创作理念、价值观念和审美品位影响着我们的艺术创作和发展。“二十世纪八九十年代，计算机信息图像技术传入我国，与此同时，我国的数字媒体艺术也顺势而上，得到空前的进步和繁荣。[1]

一、创新思维与数字媒体艺术之间的辩证关系

“创新思维是一种在尊重事物发展规律的前提下，敢于打破常规的思想和看法，是一种具有独特品质的思维方式。”[2]创新思维要求人们在数字媒体艺术创作的过程中敢于打破原有的思维定式，敢于运用多元化的艺术创作素材，敢于突破常规的艺术表达方式，释放思维的创造力。不断更新艺术创作的思维方式和观念。新时代背景下，数字媒体艺术随着人们物质生活和精神生活的提高发生着巨大的变化，数字媒体艺术的表达诠释着大众消费的艺术审美水平和审美价值。

二、新时代背景下数字媒体艺术的创新表达

（一）数字媒体艺术创作理念的创新

物质生活的改变决定着艺术创作的发展与创新。我国经济水平的高速发展必然促进数字媒体艺术的思想理念表达，新思想、新理念融汇着新技术和新手段。数字媒体艺术创作理念已经不同于以往的思路和想法。新时代背景下的数字媒体艺术发展创作理念强调创造性、个性化和独特性，以满足不同群体多元化的艺术需求。数字媒体艺术创作更是新思想、新观念和新技术高度融合的思想形式总和，以一种全新的艺术视角来诠释数字媒体艺术的发展和创新。

（二）数字媒体艺术创作方式的创新

数字媒体艺术的创作方式不是没有原则，不是无边无际的想象和创作，其创作方式是在已有的创作经验基础上，牢固把握艺术创作的发展规律，通过对艺术素材的综合分析，系统加工和再創造得出的具体艺术表达形式，在创作的工作中注重画面、艺术表达、艺术创作手段的创新，是有意识和无意识的完美融合，是虚拟与现实相结合的艺术产物，是调动感官刺激的艺术表现。其创作的核心在于：在常规中找到不同于以往的差异，在艺术表达的过程中重视在不同之中找到相同，在相同中找到差异，进而获取艺术创作的不同灵感和不同的艺术创作表达方式。

三、新时代背景下数字媒体艺术的创新发展

（一）新时代背景下数字媒体艺术普及化

传统的艺术作品内容形式表现手法单一、无趣，数字媒体艺术的高速发展，将动态数字技术、图片信息处理基础、声音图像技术等现代化科技元素融入艺术创作中。这样的艺术形式更容易为大众所吸引，更容易为大众所接受，现实与虚拟相互交融，艺术与科技相互交融，在科技和新型技术的推动下，数字媒体得到了前所未有的高速发展，多学科多领域的融合发展促进了数字媒体艺术的普及化。

（二）新时代背景下数字媒体艺术发展的多元化

“互联网信息技术的高速发展，使得人人都可以通过网络信息技术实现自己的数字媒体艺术表达，人们即是数字媒体艺术的鉴赏者，也可以通过计算机网络信息技术和媒体软硬件成为数字媒体艺术的创作者。人们广泛地接受数字媒体艺术，并广泛地创作媒体艺术。这就使得媒体艺术得到了高速的发展和创新，使得媒体艺术能够更加普遍地融入每个人的生活之中，促进了数字媒体的艺术多元化创作和表达，每个人都是数字媒体艺术的创作者，每个创作者所创作的数字媒体艺术作品都具有不同的艺术风格和独特性。” [3]这就告别了以往艺术创作内容形式的单一与枯燥，进而展现数字媒体艺术的独特价值和魅力，实现了数字媒体艺术的全方位多元化发展方向。

四、结语

新时代我国数字媒体艺术的发展也将伴随着科技的发展而不断创新发展，科学技术与数字媒体艺术创作也必将更加紧密地结合起来，数字媒体艺术也开始步入文化产业发展的中心，并在我国文化产业发展过程中迅速崛起，成为文化产业发展的中坚力量。新时代必将是科技进步的时代，是数字媒体融于科技信息的时代，是数字媒体艺术高速发展的时代。我们应客观面对新时代的机遇与挑战，不断创新发展数字媒体艺术的创作思想理念，不断更新数字媒体艺术创作的方法和手段，进而实现新时代背景下数字媒体艺术的创新发展与繁荣。

参考文献：

[1]杨岗.罗维亮技术—艺术思维[M].西安：西北大学出版社，2010：124.

[2]姚铭列.创新思维观念与应用技法训练[M].上海：上海交通大学出版社，2011：29.

[3]彭吉象.艺术学概论[M].北京：北京大学出版社，2006：247.

（作者简介：韩博杨，男，西安文理学院艺术学院2015级数字媒体专业本科在读，研究方向：数字媒体ui界面；王舟<指导老师>，男，西安文理学院，讲师，研究方向：思想政治教育）（责任编辑 刘冬杨）