初中化学实验室优化管理分析

陶宏江

初中化学实验室的有效管理要基于现代化管理水平基准上，中学实验教学水准已经是衡量化学教学改革和教学发展水平的一项重要指标，各个中学在化学实验管理中必须要认识到化学实验室管理的重要性，推动实验教学以及教学改革，在初中化学实验室管理中要充分做到与时代同步与当地教学水平相契合。

1 实验室建设与管理

实验室的建设应该作为学校整体规划的一部分，在实验室选定和布置过程中应该充分考虑实验室价值的延伸性和长期性。学校领导以及相关部门必须要根据教学任务、科研项目、教学要求等多种预案规划实验室建设的目标要求，其中包括建房条件、实验室基础装备、经费投入等多种方向，学校也要根据自身发展情况和教学的基本内容保证实验室建设中的硬件建设和软件建设。

学校实验室建设和管理中还应包括：实验室器材经济价值管理、实验室常规检测管理、安全制度与安保措施管理等，对待其中的问题要做到系统的策划，针对特定的问题进行特殊化的处理。

例如：化学实验室用房应该配备上实验用房和实际操作用房，其中实验用房主要是要储存和陈列相关化学用具，设备、试剂、挂图、标本等，实际操作房，顾名思义就是实验对象进行实际操作的用房，要求实验用房和实际操作用房間的距离应该相邻，方便仪器的摆放和实验操作的顺利进行。常规规定：中学实验室用房其中包括六个用房设施：实验室、储备室、实验员室、仪器室、药品室、危险药品室，学校方面要紧紧的把握实验室的常规规定在建设和规划化学实验室时要与规定同步。

实验室所处的地理位置同样具有重要性，实验室的选址应该将客观因素考虑在内，其中包括：通风条件、采光条件、防湿防潮、照明设施等，在相关硬件条件上同样也要将实验室电源接口、网络源、排毒排污措施等考虑在内，切实做到安全、可靠、环保。

实验室卫生管理以及仪器日常维护学校与教师方面要按照相关政策进行维护，首先是实验室卫生管理，学校方面要与教师协商，针对在实验过程中残存下来的实验物质要根据物质的特性合理化处理。例如，有毒的药品要经过规范性的处理专业化的排查，绝不能带出去污染校园环境;其次是仪器日常维护，学校方面要将实际操作室和维修室成为一体，保障仪器使用的寿命。

2 实验室的制度管理

实验室制度管理是最重要的一个方向，在实验室制度管理中教师要明确安全、实用两个概念，实验室所有制度管理的最终目的就是要保证实验者的自身安全，所以，实验室制度管理必须要经过实践和筛选，教师可以利用信息化技术记录和备份实验室基本常规制度以及具体实验的具体操作。

例如：设置化学实验室教学管理系统，通过对网络技术的应用让学生了解化学实验教学管理、化学药物、实验仪器设备的管理、低值品与耗材品的管理。同时让教师了解实验室硬件建设与设备采购、实验室教学评估与评价标准、数据与报表等相关功能为内容的综合性的化学实验教学管理。

在实验室制度管理中也要投入一定量的模块管理系统，在本系统中的关系模型中，实体以及实体间的联系都是通过用关系来表示，如教师、学生、课程、授课和学习这些关系以及关系间的联系就组成一个教学管理数据库，对仪器设备购入增减和保管、维修、报损、耗材领用等也组成一个管理数据库，对化学实验室内的制度管理以及制度设定组成一个管理数据库。

在信息化制度管理中，必须要保证信息的流畅性和实用性，对信息文字以及制度的录入过程中要按照实验目的和要求进行相对应的备份和记录，以保证信息化实验室的有效性，在信息化管理系统中教师也要同步仪器摆放管理和药品摆放管理。

3 教师个人管理方向

教师还可以通过不同的渠道去改进和学习实验室管理的优秀方案，针对学生的基本情况以及学校的设施建设制定出更适合学生学习发展和学校管理的实验室制度。教师可以在网络上学习和借鉴相关的技术经验，包括实验室药品的管理以及实验室器械管理等方面。

例如：仪器的摆放要对应放置橱柜的的编号和附属卡片，在登记仪器的摆放时教师要在信息化系统上做上批注，批注内容为仪器使用情况以及注意事项，并且将仪器使用的时间进行批注以确定仪器的使用寿命等情况。

药品的管理是实验室管理的基础条件之一，化学药品的污染是造成仪器损坏和事故的重要源头，教师在进行实验室药品管理时要确定药品的影响和因素，其中包括易挥发的药品及液体、易燃易爆药品、腐蚀性和剧毒药品、易变质溶解的药品等，教师在管理中要根据不同药品的特性进行记录并且同时批注上药品的使用时间和使用期限，以免造成不必要的浪费和潜在的事故。

废弃物处理方面，教师要同步做到回收和利用，对毒性大且污染严重的化学药品要做到精细化处理，对常规无害废弃物要做到简单处理，放在指定位置即可，而对于可回收利用的废弃物教师也要收纳保存，保证实验室资金以及废弃物的再利用。

综合所述，中学化学实验室作为深化中学化学教学改革的重要方向，中学实验室的优化策略不仅仅需要教师与学校方面的共同承担，学生在学习过程中也要与学校和老师共同承担，保证实验的安全和可靠。

（作者单位：安徽省霍邱县第二中学初中部）